FICHE PÉDAGOGIQUE - LE RAPPORT DE BRODECK – Philippe
? Prolongements : - Chien Brodeck : chapitre III - de « Ceux qui nous gardaient » (p 30) à la fin du chapitre (p 31). - Scheizeman : chapitre XIV( pp 116 -118).
cours Étude des personnages
sentiments ni sensations elle fait un geste
Proposition ditinéraire Humanités Littérature et Philosophie
Une lecture cursive : Le Rapport de Brodeck Philippe Claudel
1 Le rapport de Brodeck Philippe Claudel LA3 Les questions qui
la question lancinante et de son imbrication du texte : opposition refus
Étrangeté et étranger dans lunivers de Philippe Claudel
Résumé. Dans Le Rapport de Brodeck Philippe Claudel aborde le thème du regard de la communauté quitter la ville avant la fin de mes études.
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Lâme symboliste dans lœuvre de Philippe Claudel
Dans ce mémoire nous désirons analyser l'œuvre de Philippe Claudel (°1962) Âmes Grises
Ladaptation du Rapport de Brodeck : une figuration fidèle à loriginal
analyse est celle de Benoît Berthou qui classe les adaptations de bande tation du Rapport de Brodeck
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? Prolongements : - Chien Brodeck : chapitre III - de « Ceux qui nous gardaient » (p 30) à la fin du chapitre (p 31) - Scheizeman : chapitre XIV( pp 116 -118)
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La Souillure - Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel : lErigniës
Dans son dernier roman Le Rapport de Brodeck impossible de dire d'articuler ce qui un jour a eu lieu et a fait basculer un village mais aussi un homme
Philippe Claudel Le Rapport de Brodeck : résumé chapitre par
Philippe Claudel Le Rapport de Brodeck : résumé chapitre par chapitre présentation des personnages et analyse de l'oeuvre
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Un soir d'hiver un an après la fin de la guerre un étranger est tué suite à une décision quasi unanime par les hommes du petit village où il est venu s'
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La problématique du cours : Brodeck et les autres ou comment vivre Enumération des faits sans apparents commentaires : analyse du premier
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Le Rapport de Brodeck PHILIPPE CLAUDEL – 1 beaucoup aimer le principe narratif du « coq à l'âne » ; ce qui en fin de [en bleu dans le résumé]
Me » Phenomenon in the Novel Le Rapport De Brodeck by
le moi dans Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel des romans analysés ou transforme le « elle » en « Je » à la fin du récit Le Petit col des loups?
Quelle est la fin du rapport de Brodeck ?
Enfin, le dernier lieu caché n'est découvert qu'à la fin du récit de Brodeck à l'Anderer, au chapitre XXXII, la « grange », le lieu du viol des trois jeunes filles réfugiées et d'Emélia, le lieu de la « souillure » du corps où est restée à jamais prisonnière l'âme d'Emélia.Pourquoi Philippe Claudel à ecrit Le rapport de Brodeck ?
un voyage sans limite, c'est Claudel qui nous le dit. Fin de la seconde guerre mondiale, dans un village, un étranger est assassiné. Brodeck rédige des notices sur la nature pour son administration. Sollicité par les villageois, il accepte d'écrire un rapport sur les faits qui ont conduit à ce drame.- ANDERER : L'AUTRE, L'ÉTRANGER
Un petit village fran?is au sortir de la guerre. Touché dans son cœur et dans sa chaire, il se reconstruit tant bien que mal. Inoffensif, calme et discret, un étranger (appelé Anderer, l'autre par les villageois) s'installe dans la paisible cité.
Le rapport de Brodeck, Philippe Claudel
LA3Les :
- En quoi ce récit met-il l'accent sur l'humiliation subie par le personnage? - En quoi ce récit révèle-t-il l'horreur des camps? - Comment le narrateur évoque-t-il l'horreur du camp? - En quoi ce récit présente-il les camps comme le lieu de la déshumanisation? La problématique du cours : Brodeck et les autres, ou comment vivre. manière abrupte et violente dans le monde des camps : le passage qui précède suggère la guerre et la déportation, le passage que nous étudions nous plonge dans horreur. le texte oppose gardes et prisonniers : *1er § : "ceux qui nous gardaient et nous battaient » (désignés non par leur nom mais par leurs actions)/ " Nous » : collectif. Mais cette seule opposition ne suffit pas : Brodeck se démarque aussi des autres prisonniers : *2nd §" la plupart de ceux.. »/ " Moi, je ». Il en va de même dans la suite du texte : * relevez les exemples § par § et montrez comment le texte est centré sur le " moi » deBrodeck et sa solitude par rapports aux autres.
Enumération des faits sans apparents commentaires : analyse du premier § : * 5 phrases brèves juxtaposées.*imparfait de répétition + " chaque soir ». * alternance " ils » / " nous ». Il en va de même pour au moins les trois premiers § : comme un rapport.ĺ-même.
les insultes : métaphores et comparatifs* " des fiente », " des merdes de rat ». privation de la parole et du face à face : symbole de la soumission *l. 2 et3. // avec les chiens * répétition " comme les chiens » : stature de quadrupède : " les larmes un peu rouges des chiens » ne sont-elles pas les larmes des hommes ; " nos bouches », " ma bouche » pour dire la gueule des chiens. 2Chien-Brodeck » : Brodeck devient un homme
hybride mi-homme, mi-chien complètement les autres : phrase au discours direct, l. 18-19. résume la situation, mais : " tu es un animal, tu es une merde,Brodeck »
ĺ (cf. début du roman)
1.3. Le choix de Brodeck ?
Mais cette acceptation semble être déjà un début de résistance, *analyse de la question lancinante et de son imbrication du texte : opposition, refus, héroïsme = mort/ acceptation, humiliation, lâcheté = vivant : analyse de toutes les occurrences de cette opposition dans le texte.ĺ-il -il juste de rester vivant ?
2. La victoire de Brodeck ?
2.1. Ce qui différencie B. des autres prisonniers* analyse des lignes 22 à 23 : réflexion au présent : " je suis vivant une réponse avec la reprise de " survivre » par le verbe " vivre » (analysez cette progression.ĺ Vivre pour la beauté du monde ?
2.. La beauté du monde ?
Malgré tout subsiste la poésie et la beauté du monde *analyse du cinquième § " avaient fini par progressivement: le ciel, + description des champs + " irréelle insolence » : le monde subsiste dans sa beauté (résiste ?) malgré ce lieu ».2.3. Moi vivant en chien.
: * analyse de la succession de négations avec reprise des termes utilisés dans le § précédent (dogues, piquet + collier de cuir) : " niche » > " notre maison, notre couche » ; " à demi-nu près des dogues » > " tout contre le corps tiède La répétition au présent " je suis vivant » est aussi un cri de victoire. mais 3 analyse de la dernière phrase : le surnom donné par les gardes semble accepté par B. qui parle de lui comme à la troisième personne, le " moi » a di-elle réussie ? On peut se de la guerre.Conclusion
Alors horreur certes.
Contraste et échec ? Oui ?
Malgré tout, la fin du roman donnera raison à B. : mettre en relation bien évidemment avec Primo Levi et Esther Shalev-Gerz.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] fratergekeime
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