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PLAN D?ÉTUDES

SECONDAIRE ? ? ?

ÈME

BACCALAURÉAT FRANÇAIS

PLAN D?ÉTUDES DU SECONDAIRE ? ? ?

ÈME

BACCALAURÉAT FRANÇAIS

Le mot du Directeur

A. Curriculum 3

ème

baccalauréat français

Introduction

p. 5

La philosophie et les missions de Florimont p. 5

Les plans d'études

p. 5

Les compétences transversales

p. 5

Les documents fondamentaux

p. 5

L'approche pédagogique au secondaire

p. 6 La section baccalauréat français à Florimont p. 6 La 3

ème

baccalauréat français à Florimont p. 6

B. Français

Présentation

p. 7

Objectifs de la discipline

p. 7

Évaluation

p. 8

Programmes de français de 3

ème

baccalauréat français p. 9

C. Langues?: anglais-allemand-chinois

Présentation

p. 10

Objectifs de la discipline

p. 10

Évaluation

p. 11

Programme d'allemand LV2

p. 13

Programme d'anglais Standard p. 14

Programme d'anglais Avancés

p. 15

Programme d'anglais Expert Users

p. 16

Programme d'espagnol LV2

p. 17

Programmes de chinois LV2

p. 18

D. Mathématiques

Présentation

p. 20

Objectifs de la discipline

p. 20

Approfondissement des connaissances p. 20

Évaluation

p. 20

Programmes de mathématiques

p. 21

E. Sciences de la nature

Présentation

p. 23

Objectifs de la discipline

p. 23

Évaluation

p. 24

Programmes de physique - chimie

p. 25

Programmes de sciences de la vie et de la Terre

p. 25

F. Histoire-géographie

Présentation

p. 26

Objectifs de la discipline

p. 26

Évaluation

p. 27

Programmes d'histoire-géographie

p. 28

G. Arts visuels

Présentation

p. 29

Objectifs de la discipline

p. 29

Évaluation

p. 30

Programmes de arts visuels

p. 30

H. Éducation physique et sportive

Présentation

p. 31

Objectifs de la discipline

p. 31

Évaluation

p. 32

Programmes d'EPS

p. 33

PLAN D?ÉTUDES DU SECONDAIRE ?? ?

ÈME

BACCALAURÉAT FRANÇAIS

Madame, Monsieur,

Chers Parents,

L'Institut Florimont vous présente son secondaire 2 avec ses trois cursus, celui d'un lycée français, d'un collège suisse et d'une école internationale. Les plans d'études reproduisent respectivement ceux de l'Education nationale, du Collège de Genève et du Programme du Diplôme du baccalauréat International ; ils visent à l'obtention par les élèves du baccalauréat français, de la maturité gymnasiale, dite cantonale, ou encore de le baccalauréat international (IB).

Tous renvoient l'Institut, entre tradition et

apprentissages du 21

ème

siècle, à ses devoirs : instruire, permettre l'accession à l'enseignement supérieur ainsi qu'éduquer à l'ouverture et à la solidarité.

À charge pour

vos enfants de faire con? ance à leurs maîtres, tant pour ce qui concerne l'acquisition de méthodes que pour ce qui relève de la construction d'un esprit critique. Charge à eux également de cultiver ce qui fera leur singularité et leur ouvrira les portes les plus sélectives.

Sean Power

Directeur Général

Le mot du Directeur

PLAN D?ÉTUDES DU SECONDAIRE ? ? ?

ÈME

BACCALAURÉAT FRANÇAIS

A. Curriculum 3

ème

baccalauréat français

Introduction

"?Pour réussir à l'école, un élève a besoin de comprendre ce qu'on attend de lui?» 1 Florimont dispense une formation générale complète de la maternelle et du primaire au cycle et aux trois cursus du secondaire 2, à savoir, ceux du baccalauréat français, du baccalauréat international et de la maturité gymnasiale. Chaque élève peut ainsi, en fonction de son pro? l et de son projet universitaire, choisir la préparation à l"examen le plus approprié à l"un et à l"autre. A chaque étape de leur scolarité, dans chaque matière enseignée, l"Institut propose à ses élèves l"acquisition de savoirs et de méthodes. La culture générale que l"élève acquiert ne doit pas être une juxtaposition de connaissances, mais l"expression d"une compréhension globale. Florimont inculque par ailleurs des compétences transversales.

La philosophie et les missions de

Florimont

L"Institut est une école catholique à la tradition cente- naire aidant les élèves à devenir acteurs de leur vie, les accompagnant dans la construction de leur personnalité, les nourrissant dans leurs questionnements intellectuels et spirituels, en faisant d"eux des jeunes conscients de leurs racines, mais également solidaires et ouverts au monde. Les caractéristiques pédagogiques sont les suivantes?: • mise en avant des compétences individuelles ; • utilisation de méthodes et d"outils didactiques variés et adaptés ;

• incitation des élèves à produire le meilleur d"eux-mêmes par l"équipe pédagogique ;

• importance du français, langue maternelle, et des langues étrangères (? lière bilingue, niveaux d"enseignement en anglais et en allemand) ;

• contacts suivis sur les sciences avec les universités et priorité donnée aux travaux pratiques et protocoles d"expérimentation ; • intégration des TICE (MITIC) dans les cursus.

1 " Réussir à l"école : tout le curriculum, rien que le

curriculum ! » Philippe Perrenoud, FAPSE, Université de Genève, 2002.

Les plans d"études

Adaptés à chaque étape de la scolarité ainsi qu"à chaque discipline, ils ? xent les objectifs à atteindre en termes de savoirs, de compétences, de méthodologie, de ressources et de critères d"évaluation. Ils prennent en compte des activités extrascolaires ouvertes sur la cité (théâtres, partenariat avec le Mamco, le musée Ariana, l"Orchestre de la Suisse romande....).

Les compétences transversales

En complément des apprentissages, elles suscitent des savoir-faire, particulièrement dans la gestion du temps, l"acquisition de méthodes, la construction de l"esprit critique, l"utilisation des TICE ainsi que dans le dévelop- pement de la personnalité.

Les documents fondamentaux

Téléchargeables sur le site internet de Florimont, ils portent sur la philosophie et les missions de Florimont, les politiques des langues, d"évaluation, d"intégrité, des besoins particuliers et de la protection de l"enfant. admissions/reglement-de-lecole/

PLAN D?ÉTUDES DU SECONDAIRE ?? ?

ÈME

BACCALAURÉAT FRANÇAIS

L'approche pédagogique au secondaire

Elle est d"abord bienveillante et exigeante. Elle est également en rapport avec les objectifs du cours. Elle structure en?n autant l'apprentissage des élèves que l'enseignement des professeurs dans le cadre de la "?leçon

Flo?»?:

présentation des objectifs du cours ; climat de classe propice aux apprentissages ; activités pédagogiques en classe entière, en groupes ou par paire ; variété des méthodes de contrôle continu (évaluation sommative, formative, par les pairs, auto-évaluation) ; activité de ?n de cours attestant la réalisation des objectifs.

La section baccalauréat français à

Florimont

Le cursus proposé dans la section baccalauréat sequotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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