ÉVALUATION DES CONSEILS DADMINISTRATION
UN RETOUR D'EXPÉRIENCE TRÈS POSITIF DES ADMINISTRATEURS. • Administrateurs. • Présidents de conseil d'administration/surveillance. • Dirigeants.
Lévaluation du Conseil : une démarche de progrès
Elle permet également d'estimer l'efficacité des administrateurs et du Conseil d'administration dans les rôles qu'ils se sont fixés. Tous les conseils y.
Code de gouvernement dentreprise Middlenext
près des retours d'expérience des entreprises et en collaboration avec que le conseil d'administration ou le conseil de surveillance
Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des
Boîte 3 : Méthodes et outils d'analyse a posteriori des erreurs Comité de retour d'expérience ... La surveillance physique par l'IDE n'est pas.
Rapport_HCGE_-2021.pdf
Administrateur représentant les salariés dans le comité des rémunérations .................... 16 ... 3. Conseil d'administration ou de surveillance .
Code de gouvernement dentreprise
près des retours d'expérience des entreprises et en collaboration avec que le conseil d'administration ou le conseil de surveillance
La parité dans les conseils dadministration et les conseils de
7 juil. 2017 Ainsi à ENEDIS (ex ERDF) filiale à 100 % d'EDF qui maîtrise la nomination des membres du conseil de surveillance
RAPPORT 2021 SUR LE GOUVERNEMENT DENTREPRISE ET LA
2 déc. 2021 accordent à leur conseil d'administration (ou de surveillance) la ... Les trois acteurs dont l'information a été étudiée par l'AMF (ISS ...
LUFCAC: FACILITATEUR DE LA STRUCTURATION DUNE OFFRE
13 juin 2017 d'artisans (FFCGA) et siège à son conseil d'administration. ... En 2017 l'UFCAC emploie 3 salariés et compte 52 membres
La féminisation des conseils dadministration et de surveillance
5 avr. 2011 administrateur est donc également très variable. En revanche les statuts des administrateurs et des membres du conseil de surveillance.
ÉVALUATION DES CONSEILS D’ADMINISTRATION/SURVEILLANCE : UN
Plus de 30 des administrateurs interrogés n’abordent pas la question de la qualité de la relation entre le conseil et le management pourtant condition d’efficacité d’un conseil #5 - Relation avec l’exécutif : un sujet très peu abordé Enquête réalisée par Votre Administrateur en partenariat avec les Echos
Évaluer l'efficacité d'un conseil d'administration - Canadaca
• Le nombre d’administrateurs au sein du conseil d’administration est adéquat • La composition du conseil d’administration est diversifiée (compétences genre âge origine etc ) • Le conseil d’administration tient à jour une matrice de compétences et d’expérience des administrateurs
PROCÉDURE D’ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE DU CONSEIL D
La Procédure d’évaluation de la performance du conseil d’administration et d’auto-évaluation de ses membres (Procédure) vise à définir les critères d’évaluation de la performance les modalités liées aux évaluations leur périodicité ainsi que le mode de diffusion des résultats 2 DÉFINITIONS
PROCÉDURE D’ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE
La Procédure d’évaluation de la performance du conseil d’administration et d’auto- évaluation des administrateurs de l’INRS (la « Procédure ») vise à définir les critères d’évaluation les modalités des évaluations leur périodicité ainsi que le mode de diffusion des résultats 2 DÉFINITIONS
![Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des](https://pdfprof.com/Listes/21/10968-213ebat_guide_adm_reduit_261113.pdf.pdf.jpg)
7 9G;67 7EF FZ>Z5:3D9734>7 9D3FG;F7?7@F EGD
III :3EE3@F7 8D !3GF7 GFAD;FZ 67 ,3@FZ 3H7@G7 6G ,F367 67 D3@57 ,3;@F7@;E %3 )>3;@7 1 -Z> 3J7 6A5G?7@F 3 ZFZ H3>;6Z B3D >7 A>>]97 67 >3 !3GF7 GFAD;FZ 67 ,3@FZ 7@ ?3;
T !3GF7 GFAD;FZ 67 ,3@FZ O
%644(09,0:;, +,: ()9J=0(;065:
5;96+<*;065
644,5; <;030:,9 *, .<0+,
"(9;0, 6479,5+9,A@F7JF7
)DA57EEGE 67 BD;E7 7@ 5:3D97 ?Z6;53?7@F7GE7 6G B3F;7@F )DA57EEGE 67 BD;E7 7@ 5:3D97 ?Z6;53?7@F7GE7 6G B3F;7@F 7@ ! DD7GDE ?Z6;53?7@F7GE7E "(9;0, ,;;9, ,5 E<=9, )DZH7@;D >7E 7DD7GDE ?Z6;53?7@F7GE7E >;Z7E Y >36?;@;EFD3F;A@ +]9>7 67E +3BB7> 6G BDA57EEGE 67 >36?;@;EFD3F;A@ +7B]D7E BAGD >3 BD3F;CG7 "(9;0, 6M;, I 6<;03:A??7@F >7E GF;>;E7D
A^F7 %7E AGF;>E 63;67 Y >3 97EF;A@ 67E 6A@@Z7EA^F7 (GF;>E 67 BDZH7@F;A@ 7F 67 DZ5GBZD3F;A@
A^F7 &ZF:A67E 7F AGF;>E 63@3>KE7 67E 7DD7GDE
"(9;0, "6<9 ,5 :(=609 73<:A@@Z7E 67 >3 >;FFZD3FGD7
3E 5A@5D7F 6& A;D7 3GJ CG7EF;A@E O DZBA@E7E * "(9;0, 55,>,: @@7J7 %7FFD7 8EE3BE EGD >7E H;@533>53>A_67E @@7J7 %;EF7 67E 5A@8GE;A@E 67 @A?E 67 >8EE3BE @@7J77E5D;BF;A@ 67E ZF3B7E 6G BDA57EEGE
@@7J7 &A6]>7 5:75=>;EF 7F 6AG4>7 HZD;8;53F;A@ @@7J7W>Z?7@FE 67 HZD;8;53F;A@ 67E 5D;F]D7E 3
7F 3 4;E @@7J7 +Z9>7?7@F3F;A@ ! &ZF:A6A>A9;7 67 D75:7D5:7 6A5G?7@F3;D7 >AEE3;D7 +Z8ZD7@57E 4;4>;A9D3B:;CG7E )3DF;5;B3@FE +7?7D5;7?7@FE0:;, +,: ()9J=0(;065:
"EEA5;3F;A@ 8D3@S3;E7 67E ;@8;D?;]D7E 67 53@5ZDA>A9;7 +",EEA5;3F;A@ 8D3@S3;E7 67E 97EF;A@@3;D7E 67 D;ECG7E E3@;F3;D7E8EE3BE97@57 8D3@S3;E7 67 EZ5GD;FZ E3@;F3;D7 67E BDA6G;FE 67 E3@FZ
')EEA5;3F;A@ @3F;A@3>7 67E BGZD;5G>FD;57E 6;B>`?Z7E 7F 67E ZFG6;3@F7E )'-EEA5;3F;A@ BZ639A9;CG7 @3F;A@3>7 BAGD >7@E7;9@7?7@F 67 >3 F:ZD3B7GF;CG7 +,397@57 DZ9;A@3>7 67 E3@FZ ',&97@57 @3F;A@3>7 67 EZ5GD;FZ 6G ?Z6;53?7@F 7F 67E BDA6G;FE 67 E3@FZ /+),EEA5;3F;A@ BAGD >3 H3>AD;E3F;A@ 7F >3 D75A@@3;EE3@57 67 >3 BDA87EE;A@ 63;67EA;9@3@F )+5A>>]97 67 4A@@7E BD3F;CG7E 67 DZ3@;?3F;A@ *5A?;FZ 67 5AAD6;@3F;A@ 67 >MZH3>G3F;A@ 5>;@;CG7 7F 67 >3 CG3>;FZ 7@ 3CG;F3;@7 &5A??;EE;A@ ?Z6;53>7 6ZF34>;EE7?7@F +A>>]97 8D3@S3;E 67E 3@7EF:ZE;EF7EDZ3@;?3F7GDE ",,A>>75F;8 ;@F7D3EEA5;3F;8 EGD >3 E3@FZ (&"&,A?;FZ 6G ?Z6;53?7@F 7F 6;EBAE;F;8E ?Z6;53GJ EFZD;>7E +1A?;FZ 67 D7FAGD 67JBZD;7@57 ,)A67 67 >3 E3@FZ BG4>;CG7 (,;D75F;A@ 9Z@ZD3>7 67 >A88D7 67 EA;@E )ZH7>ABB7?7@F BDA87EE;A@@7> 5A@F;@G +,;D75F;A@ 67 >3 D75:7D5:7 67E ZFG67E 67 >MZH3>G3F;A@ 7F 67E EF3F;EF;CG7E /";EBAE;F;8 H7;@7GJ ;?B>3@F34>7 "WHZ@7?7@F ;@6ZE;D34>7 "&WHZ@7?7@F ;@6ZE;D34>7 ?Z6;53?7@F7GJ &DD7GD ?Z6;53?7@F7GE7 '",WFG67 @3F;A@3>7 EGD >7E ZHZ@7?7@FE ;@6ZE;D34>7E 9D3H7E >;ZE 3GJ EA;@E )+WHZ@7?7@F BADF7GD 67 D;ECG7 ,WF34>;EE7?7@F 67 E3@FZ +35F7GD 67 D;ECG7!,!3GF7 GFAD;FZ 67 ,3@FZ !,)!3GF A@E7;> 67 >3 E3@FZ BG4>;CG7 ""@8;D?;7D]D7 ;B>`?Z7 6WF3F "-"@FD3F:Z53>7 &73!&;EE;A@ 67JB7DF;E7 7F 63G6;F :AEB;F3>;7DE (&"-(4E7DH3FA;D7 67E ?Z6;53?7@FE 67E 6;EBAE;F;8E ?Z6;53GJ 7F 67E ;@@AH3F;A@E F:ZD3B7GF;CG7E (&,(D93@;E3F;A@ ?A@6;3>7 67 >3 E3@FZ ))D;E7 7@ 5:3D97 )&)D;E7 7@ 5:3D97 ?Z6;53?7@F7GE7 )-!&)D;E7 7@ 5:3D97 F:ZD3B7GF;CG7 ?Z6;53?7@F7GE7 )))D3F;CG7 7J;9;4>7 BD;AD;F3;D7 +&+ZE73G ZB;6Z?;A>A9;CG7 67 >7DD7GD ?Z6;53?7@F7GE7 +&+7HG7 67E 7DD7GDE >;ZE 3GJ ?Z6;53?7@FE 7F 6;EBAE;F;8E 3EEA5;ZE +""67@F;8;53F;A@ B3D D36;A 8DZCG7@57 +&&+7HG7 67 ?ADF3>;FZ 7F ?AD4;6;FZ ,),A5;ZFZ 8D3@S3;E7 67 B:3D?35;7 5>;@;CG7 , .<0+, 5( 7(: =6*(;065 I K;9, 6776:()3,
3 (77(9;0,5; I */(8<, J;()30::,4,5; +, :(5;J +, :(7796790,9 3,: +0--J9,5;,:
79J*650:(;065: 8<0 ? :65; 79676:J,: ,; +, 3,: (+(7;,9 I 3,<9 79679, 69.(50:(;065
5;96+<*;065
%3 !, DZBA@6 Y G@7 E3;E;@7 67 >3 ;D75F;A@ 9Z@ZD3>7 67 >A88D7 67 EA;@E (, 67?Z6;53?7@FE EGD >3 43E7 67E D75A??3@63F;A@E ;@F7D@3F;A@3>7E 6G 4;>3@ 6G 9G;5:7F 67E 7DD7GDE ?Z6;53?7@F7GE7E
67 >',& 7FAG 67 B:3D?35AH;9;>3@57
7 9G;67 3 HA53F;A@ Y 355A?B39@7D >7 DZ8ZD7@F;7> 67 ?3@397?7@F 67 >3 CG3>;FZ 7F >3 EZ5GD;FZ 67 >3 BD;E7 7@ 5:3D97
?Z6;53?7@F7GE7 67 >3 (,%3 BD;E7 7@ 5:3D97 ?Z6;53?7@F7GE7 7EF Z93>7?7@F G@7 BD;AD;FZ BAGD >3 !3GF7 GFAD;FZ 7@ ,3@FZ !, @AF3??7@F
Y FD3H7DE >3 57DF;8;53F;A@ 67E ZF34>;EE7?7@FE 67 E3@FZ 7@ 7887F >7E B:3E7E 67 BD7E5D;BF;A@ 6;EB7@E3F;A@ 7F
636?;@;EFD3F;A@ EA@F B3D?; >7E
5D;F]D7E 83;E3@F >A4<7F 6G B>GE 9D3@6 @A?4D7 67 6Z5;E;A@E )3D 3;>>7GDE 63@E >7536D7 67 >3 >A; !`B;F3> )3F;7@FE ,3@FZ 7F -7DD;FA;D7E !),- >7E ZF34>;EE7?7@FE 6A;H7@F ?7FFD7 7@ RGHD7 7F
D7@8AD57D >7E 6Z?3D5:7E 63?Z>;AD3F;A@ 67 >3 EZ5GD;FZ 67E EA;@E 3G B3F;7@F 7@ 9ZD3@F >7E D;ECG7E >;ZE Y >7GDE 35F;H;FZE
7F 7@ ?7FF3@F 7@ RGHD7 67E 35F;A@E
)AGD DZ3>;E7D 57 9G;67 67E ;@EF;FGF;A@@7>E 67E BDA87EE;A@@7>E 67 E3@FZ 7F 67E D7BDZE7@F3@FE 6GE397DE A@F ZFZ
3EEA5;ZE 8Z6ZD3F;A@ 6ZF34>;EE7?7@FE D7BDZE7@F3@F 6GE397DE AD6D7E 7F5
BD]E 3HA;D DZ3>;EZ G@ 4;>3@ 67
>7J;EF3@F 67E D7B]D7E 67 4A@@7 BD3F;CG7 BAGD >36?;@;EFD3F;A@ 67E ?Z6;53?7@FE EA@F BDABAEZE 3;@E; CG7 CG7>CG7E
AGF;>E
, .<0+, ( 76<9 6)1,*;0-: >Z>34AD3F;A@ 67 BDZ5A@;E3F;A@E EBZ5;8;CG7E BAGD >36?;@;EFD3F;A@ 67E ?Z6;53?7@FE7F >3 ?;E7 Y 6;EBAE;F;A@ BAGD >7E BDA87EE;A@@7>E 6AGF;>E 63GFAZH3>G3F;A@ 7F 67 EZ5GD;E3F;A@
7E AGF;>E DZ9G>;]D7?7@F GF;>;EZE Y >ZFD3@97D EA@F 363BFZE 3G 5A@F7JF7 8D3@S3;E
(7796790(;065 +< .<0+, 7(9 3,: 796-,::0655,3: =0:, Y 6;?;@G7D >7 D;ECG7 67DD7GDE ?Z6;53?7@F7GE7E EGDH7@3@F Y >ZF3B7 636?;@;EFD3F;A@Y 93D3@F;D >3 4A@@7 36?;@;EFD3F;A@ 6G ?Z6;53?7@F E7>A@ >7 8;> 5A@6G5F7GD N >7 A@ ?Z6;53?7@F Y >3 A@@7
6AE7 B3D >3 A@@7 HA;7 636?;@;EFD3F;A@ 3G A@ ?A?7@F 7F 3G A@ B3F;7@F P
, .<0+, *65*,95,FAGE >7E ?Z6;53?7@FE CG7>>7E CG7 EA;7@F >3 8AD?7 7F >3 HA;7 636?;@;EFD3F;A@ K 5A?BD;E >7E ?Z6;53?7@FE YD;ECG7
>7E ZF34>;EE7?7@FE 67 E3@FZFAGE >7E BDA87EE;A@@7>E 5A@57D@ZE B3D >36?;@;EFD3F;A@ 67E ?Z6;53?7@FE 7F 7@ B3DF;5G>;7D >7E ;@8;D?;7D]D7E
7 9G;67 E7EF 5A@EFDG;F 63@E G@7 B7DEB75F;H7 67 FD3H3;> 7@ ZCG;B7 ?G>F; BDA87EE;A@@7>>7 7F @A@ E7>A@ G@7 3BBDA5:7
?ZF;7D 38;@ 67 6Z5>A;EA@@7D >3 BD;E7 7@ 5:3D97 ?Z6;53?7@F7GE7 7F 3;@E; BDA?AGHA;D G@7 5G>FGD7 67 EZ5GD;FZ
B3DF39Z7
%3@3>KE7 67 >3 >;FFZD3FGD7 @AGE 3 5A@6G;FE Y ;67@F;8;7D >3 EFD3FZ9;7 9Z@ZD3>7 67 ?3^FD;E7 67 >7DD7GD ?Z6;53?7@F7GE7644,5; 0+,5;0-0,9 3,: 796)3L4,:
6Z5D;D7>ZF3B7 636?;@;EFD3F;A@ E7>A@ G@7 3BBDA5:7 BDA57EEGE >3 67E5D;BF;A@ 67 57FF7 ZF3B7 5A@EF;FG7 G@
BDZ3>34>7 CG; H;E7 Y >3 E;?B>;8;7D 7F Y >3 EF3@63D6;E7D;67@F;8;7D >7E BDA57EEGE >7E >;7GJ >7E ?Z6;53?7@FE 7F >7E 8AD?7E 636?;@;EFD3F;A@ BAGD >7ECG7>E ;> 7J;EF7 67E
EBZ5;8;5;FZE
;67@F;8;7D >7E BA;@FE 5D;F;CG7E 6G BDA57EEGE644,5; 79J=,509
BDABAE7D 67E D7B]D7E 67 4A@@7 BD3F;CG7 EGD >7E 7@<7GJ ;67@F;8;ZE BDABAE7D 67E AGF;>E 67 BDZH7@F;A@ 67 6ZF75F;A@ 7F 67 DZ5GBZD3F;A@644,5; :<0=9, ,; 4,:<9,9
?7@7D 67E 3G6;FE 7@ 5A?B3D3@F >7E BD3F;CG7E 3GJ 8;5:7E 63@E >3 B3DF;7 6G 9G;67 @AF3??7@F Y >3;67 6G 5D;F]D767 >3 /
AD93@;E7D >7 6;EBAE;F;8 67 D75G7;> 7F 63@3>KE7 67E ZH]@7?7@FE ;@6ZE;D34>7E%3 >A; !`B;F3> )3F;7@FE ,3@FZ 7F -7DD;FA;D7E !),- BDZHA;F CG7 >7E ZF34>;EE7?7@FE 67 E3@FZ , 6Z8;@;EE7@F 7F
?7FF7@F 7@ RGHD7 G@7 BA>;F;CG7 6G ?Z6;53?7@F3@E 57 536D7 >7 9G;67 7EF Z93>7?7@F G@ AGF;> 67 ?3@397?7@F
7F E;@E5D;F 63@E >3 6Z?3D5:7 63?Z>;AD3F;A@ 5A@F;@G7 67 >3 CG3>;FZ 7F 67 >3 EZ5GD;FZ8;9GD7
67 >, 63@E G@7
6Z?3D5:7 9>A43>7
ªMise en ˙uvre
d'actions correctives si cart dtectªRalisation d'une revue annuelleªMise en ˙uvre d'actions prventivesªR!glementationªRecommandation
∑ dfinition des responsabilitsªPlanification
ªPlan d'action sur
le processus d'administration des mdicamentsªObjectif(s) dfini(s)
ªMoyen(s) dfini(s)AmÈliorerR!ajustement(s)ªMesure et surveillance (indicateurs, audits, outils etc.)ªDispositif de
dclaration interne des EM, dysfonctionnementsªAnalyse
ªTra"abilit
ªRMM, CREX,
REMED etc.Partie
3"tats des lieux
ªFormalisation du
processusªVrification
de la conformit rglementaireª#valuation des
pratiquesª#tude des risques
(activits, patients,Plan d'actionParties
2&3Conduite
de líamÈlioration continueEngagement de la directionDéfinition de la politique
de la prise en charge médicamenteuseFaire 5BÉvaluerSensibilisationFormation
Choix des outilsActions correctivesPilotage
pluridisciplinairePlanifier Je mets en úuvreJíapprofondisJe me sers dans la boÓte ‡ outilsJe comprendsPartie 4SíinformerªLes donn!es de la litt!ratureªCas concret d'analyse d'EMªLa foire aux questionspour en savoir plusPartie 3UtiliserMet " disposition des outils et m!thodes :ªd'aide " la gestion des donn!es ªde pr!vention et de r!cup!ration des erreursªd'analyse a posterioriquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] CATALOGUE DES FORMATIONS TRANSIT DOUANE COMMERCE INTERNATIONAL TRANSPORT
[PDF] LES CONSÉQUENCES DE LA RÉFORME LE PERSONNEL
[PDF] IZEEDOR - Comment encadrer les élèves durant un voyage scolaire, une classe transplantée, classe verte ...
[PDF] CAISSE TERRITORIALE DES ŒUVRES SCOLAIRES STATUTS
[PDF] Licence Professionnelle GSL Gestion des Systèmes Logistiques
[PDF] Ateliers Besoins Festival de la transition Besoins pour le festival le collectif besoins généraux
[PDF] Version consolidée au 12 avril Vu le code des communes, et notamment les articles L à L ;
[PDF] DEMANDE D ATTRIBUTION DU SUPPLEMENT FAMILIAL DE TRAITEMENT DECLARATION SUR L HONNEUR
[PDF] RÉGIME INDEMNITAIRE Indemnité Spécifique de Service (I.S.S)
[PDF] Point sur la réglementation Française de la Médecine du travail des scaphandriers soumis à surveillance médicale renforcée
[PDF] Premier bilan d une utilisation du tableau blanc interactif en cours de langues, Lycée Chateaubriand de Rennes.
[PDF] CONTRAT DE SERVICES ÉDUCATIFS. ET : Les responsables légaux et/ou financiers ci après appelés «les Responsables»
[PDF] L engagement d un avocat pour la demande d asile
[PDF] LLes activités physiques