[PDF] – Présentation Personne ne sut jamais qui é

View - Download – Présentation

Previous PDF

Next PDF

1 - Présentation Renforcer les compétences psychosociales des enfants Dates horaires 15 minutes d'accueil puis 1 heure 15 minutes d'interǀention Lieu

Public attendu

Nombre de personnes 15 à 20 parents

Vidéoprojecteur

Enceinte

Le texte L'Enfant Merveilleux

Sources SacADOS : estime de soi, respect des autres. (Outils pédagogiques).

COUPLE ET FAMILLE.

Site : http://www.cartablecps.org/page-1-0-0.html. IREPS Pays de La

Loire.

Notes ă l'attention des

enseignants utilisateurs Ce document vous propose un déroulement de rencontre avec les parents pour parler de votre projet de renforcement des compétences psychosociales. C'est une proposition d'organisation pour inǀiter les parents ă mieudž comprendre ce qui se passe, ou ce qui va se passer en classe, et les mettre

ă l'aise.

A vous de jouer !

Objectifs :

- PrĠsenter l'origine des CPS - Définir les 5 couples de 10 compétences - Expérimenter quelques outils CPS - PrĠsenter l'intĠrġt de traǀailler les CPS ă l'Ġcole 2

Horaires Activités Commentaires des

auteurs/ Aide pour la mise en place

15' ACCUEIL

Objectifs :

- Clarifier le cadre et le dĠroulement de l'interǀention - Inviter les parents à expérimenter et participer

Déroulement :

Café, thé, jus de fruit, gâteaux conseillés pour créer un moment convivial. Installation dans une salle où les participants peuvent être assis, tous se voir et expérimenter les différentes activités.

En fonction du

temps et de ce que vous avez envie de faire vous pouvez supprimer l'une des parties suivantes, matérialisées par le

5' 1 : INTRODUCTION

Objectifs :

- Clarifier le cadre et le dĠroulement de l'interǀention - Inviter les parents à expérimenter et participer

Déroulement :

" Bonjour à tous,

Bienǀenue ă toutes et ă tous. Je suis raǀi(e) de ǀous accueillir dans l'Ġcole pour

vous présenter notre projet de renforcement des compétences psychosociales. Tout au long de cette prĠsentation, nous ferons en sorte d'alterner les apports comprendre ce que nous faisons avec les enfants et rendre cette présentation dynamique. Nous vous inviterons donc à participer avec bienveillance, respect de soi et des autres. Voici comment s'organisera cette rencontre d'une heure (on peut rappeler les horaires) : ¾ Un temps d'edžpĠrimentation pour mieudž faire connaissance, ¾ Une prĠsentation des CPS ă l'aide d'un film et d'une prĠsentation, est fait en classe. »

A relier avec le

projet de classe et/ou le projet d'Ġcole 3 15' EdžpĠrimentation d'une actiǀitĠ de prĠsentation

Objectifs :

- Faire connaissance - Favoriser la communication au sein du groupe - Expérimenter une activité CPS qui peut être faite avec les élèves en classe

Déroulement :

Activité à choisir en fonction du nombre de parents, de la taille de la salle et de votre aise.

Une proposition: Jeu de regroupement

" Vous allez vous regrouper en fonction des affirmations suivantes » :

¾ pour l'edžemple, la couleur de ǀos yeux

¾ l'endroit dont ǀous ġtes originaires

¾ votre connaissance des compétences psychosociales : je vois de quoi il s'agit : un peu, beaucoup, pas du tout. " Avez-vous aimé cette activité ? » Les participants pourront évoquer les points suivants : Plaisir de partager des points communs, gġne ou fiertĠ d'ġtre diffĠrent, de " Yu'en pensez-vous ? » Cette activité permet d'apprendre à mieux se connaître, améliore les relations et la communication. Elle permet aussi de partager des goûts, des idées, des avis, des habitudes. Cela permet de se sentir proche, de faire partie d'un groupe. C'est rassurant. D'identifier les différences permet de la complémentarité, de la variété, de la découverte, de la curiosité, de la nouveauté... Nous faisons tous partie de plusieurs groupes différents à la fois. Vous pouvez en sélectionner une autre sur le site suivant :

Attention : une

expérimentation peut rendre certains parents mal ă l'aise.

Associer les

enfants, ou laisser le choix de la participation aux parents, peut permettre de les rassurer. A vous d'ajuster en fonction de votre connaissance du groupe de parent !

25' Présentation des CPS

Objectifs :

- Illustrer la démarche de renforcement des CPS - Identifier le lien entre le travail sur les CPS fait en classe et le rôle de l'Ġcole. 4

Déroulement :

En fonction du temps et du support qui vous convient le mieux, voici deux propositions :

Proposition 1 :

Inǀiter les parents ă regarder le film En santĠ ă l'école https://vimeo.com/143614043 ou le film Sébastien et les CPS https://vimeo.com/144338104 Et proposer un moment d'Ġchange autour de leurs enthousiasmes et de leurs réticences.

Proposition 2 :

Inviter les parents à découvrir la présentation " théorique » des CPS que nous vous proposons sur le kit à dire : NB : Pour vous aider à bien comprendre et commenter le diaporama, nous ǀous inǀitons ă prendre connaissance de l'argumentaire du Kit ă dire : 20' Présentation du travail fait en classe ou Expérimentation

Objectifs :

- Expérimenter une activité OU - Valoriser les élèves au travers de leur production

Déroulement :

Présentation des productions des enfants ou du projet. OU Proposer une activité que vous avez expérimentée avec les enfants et pour laquelle vous vous êtes senti(e) ă l'aise. OU

Animer une des activités suivantes :

Jeu te connais mieux

Domino Humain

Reprendre les consignes de la fiche en les adaptant : une fois placé dans la ligne, chacun énonce un élément qui le caractérise. Je m'appelle et j'aime (plus impliquant pour les parents) 5

5' BILAN - EVALUATION

Comme dans les séances avec les élèves, proposer aux parents un temps de suivantes : RĠponse ă l'aide de cartons de trois couleurs symbolisant les réponses : OU Tour de table, s'ils sont peu nombreudž : " le mot que j'aimerai dire aǀant de partir »

5' Lecture d'un texte

Proposition : L'Enfant Merveilleux

" Il était une fois un petit village perdu dans la montagne. Les villageois travaillaient beaucoup pour assurer leur subsistance ; leurs conditions de vie étaient rudes et ils étaient souvent accablés par leurs soucis. Rares étaient les rires et les sourires, même sur les lèvres des enfants. Un jour, un sage arriva au village. Il passa quelques jours parmi les villageois et au moment de partir, il s'adressa ă eudž dans ces termes. " Mes amis, je vous remercie de votre hospitalité ; avant de vous quitter, je voudrais vous faire une grande révélation : il est, parmi vos enfants, un être merveilleux qui plus tard deviendra une véritable bénédiction pour vous tous et pour le pays tout entier. » Malgré toutes les questions pressantes, le sage ne voulut rien ajouter et se mit en route. la vie reprit au village, mais pas comme par le passé. regarder ses enfants, à les écouter, à faire attention à la moindre de leurs chaque enfant, et chaque personne. Les yeux se mirent à briller de fierté et de joie, les visages devinrent lumineux et souriants. Les rires et les chants retentissaient dans chaque foyer, dans les rues, dans les champs. Le village devint florissant et il y faisait bon vivre. Personne ne sut jamais qui était cet enfant merveilleux. » SacADOS : estime de soi, respect des autres. (Outil pédagogique). COUPLE ET FAMILLE. Livret contes et scénarios, p.8.

En complément,

proposer un bref

échange sur le

texte : " quel sens pour eux ? »quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7

[PDF] apprendre le respect ? l école

[PDF] situation d'apprentissage volley ball

[PDF] rapport de stage animatrice periscolaire

[PDF] initiation volley ball primaire

[PDF] rapport de stage cqp animateur périscolaire

[PDF] rapport de stage 3eme centre de loisirs

[PDF] rapport de stage marketing pdf

[PDF] rapport de stage webmarketing

[PDF] fiche personnage exemple

[PDF] rapport de stage marketing opérationnel

[PDF] rapport de stage communication digitale

[PDF] conclusion rapport de stage aide soignante

[PDF] rapport de stage aide soignante a domicile

[PDF] bilan de stage aide soignante

[PDF] rapport de stage aide soignante module 5