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Projet pédagogique – Accueil de Loisirs périscolaire et du mercredi

1 Projet pédagogique ² Accueil de Loisirs périscolaire et du mercredi 2013-2014

Site de Masevaux

1) DESCRIPTIF

Organisateur :

Créaliance

12, rue Pasteur

68290 MASEVAUX

Tél : 03.89.38.05.77

Fax : 03.89.81.88.48

Site internet : www.crealiance.org

Espace Jeunesse : Valérie LENTZ, coordinatrice 03 89 39 00 15 Anne-Laure LAMOTTE, coordinatrice-adjointe 03 89 39 00 15

ILHX GH O·MŃŃXHLO:

Nom : Accueil de Loisirs Créaliance

Tél : 03 89 38 05 74

Fax : 03 89 38 02 19

Mail : crealiance.jeunesse.masevaux@estvideo.fr

GMPHV G·RXYHUPXUH :

Du 3 septembre 2013 au 4 juillet 2014

Les lundis, mardis, jeudis et vendredi de 11h15 à 13h30 et de 15h50 à 18h30.

Les mercredis de 7h30 à 18h30.

Encadrement :

o Accueil périscolaire : 2 remplaçante stagiaire BAFD ± PSC1 Ö Employée de Collectivité : Martine PEREZ o $ŃŃXHLO GH ORLVLUV PHUŃUHGL : Ö Employée de Collectivité : Martine PEREZ

FMSMŃLPpV G·MŃŃXHLO :

o Accueil périscolaire : 72 enfants o$ŃŃXHLO GH ORLVLUV PHUŃUHGL : 42 enfants

Age des enfants accueillis :

o Accueil périscolaire : enfants scolarisés de la maternelle au CM2 (en général de 3 à 11 ans)

o$ŃŃXHLO GH ORLVLUV PHUŃUHGL : enfants scolarisés de la maternelle à la 5ème (en général de 3 à 13 ans)

Locaux :

Nous disposons en permanence du 1er étage du bâtiment où se trouvent deux salles des loisirs, une salle à manger et

des vélos, des trottinettes, des ballons, des cordes à sauter, une table à eau, des speed-ball, un panier de basket, " B

La " salle des loisirs maternelles » accueille essentiellement le groupe des maternelles et la " salle des loisirs

élémentaires » accueille essentiellement le groupe des élémentaires. Ces salles sont aménagées avec des coins

permanents (cuisine, poupées, jeux de construction, tableau, bibliothèque, feuilles et crayons de couleurs,

dpJXLVHPHQPV YRLPXUHV " HP Vont utilisées pour les activités et le temps calme (pour celle des maternelles) ou les

activités, le temps calme et le repas (pour celle des élémentaires). Pour le temps calme des plus jeunes, nous mettons

à disposition des couchettes et matelas avec linge de lit.

Nous pouvons aussi utiliser une salle située au 2ème étage, principalement pour des jeux ou activités qui nécessitent de

chaises, des tapis GHV OLYUHV GHV ÓRXHPV OH PMPpULHO GH VSRUP " SXLVTXH QRXV SRXYRQV pJMOHPHQP \ MOOHU MSUqV OH UHSMV

ou le soir quand nous faisons des groupes. mercredi. invitons les copains du site de Burnaupt-le-+MXP RX OHV SMUHQPV " B

Repas :

Les repas (à 4 composantes) sont livrés en liaison chaude par Sodexo. Les repas sont maintenus au chaud dans un

four à la cuisine et dans deux meubles chauffants dans la " salle des loisirs élémentaires » et les produits frais sont

déposés dans les réfrigérateurs (dans la cuisine et dans la " salle des loisirs élémentaires ») et sortis au fur et à

mesure. Des pique-niques peuvent être commandés auprès de Sodexo lorsque des sorties sont prévues le mercredi. Ils

consultable sur le site internet de Créaliance.

Goûters :

Les goûters sont choisis avec les enfants inscrits en accueil de loisirs périscolaire lors de la commission goûters qui se

réunit une fois par semaine et qui décide des goûters de la semaine suivante, mercredi compris, (avec des contraintes

SHQVMQP j ŃORLVLU GHV OMLPMJHV GHV IUXLPV HP GHV ŃpUpMOHV ŃRPSOqPHV HPŃ"B HOV VRQP MIILŃOpV j OM VHPMLQH VXU OH PMNOHMX

Entretien des locaux :

et au rangement des chaises de sorte que le nettoyage soit plus facile. et des plans de travail de la cuisine. 5

2) ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES

Intentions éducatives :

Objectifs et moyens :

permanents, toujours les mêmes lieux pour le rangement du matériel, organisation-type de la journée), en aménageant

une salle principalement dédiée aux maternelles et une autre principalement dédiée aux élémentaires, en respectant le

écouter de la musique ou une histoire ou jouer à un jeu dans le calme, en lui laissant plusieurs temps libres dans la

- Proposer des activités variées : en mettant en place ponctuellement plusieurs ateliers qui proposent différentes

comme des activités plutôt remuantes et ce, selon les besoins des enfants, en variant activités de plein air et activités

- Négocier les règles de la vie quotidienne : en prenant le temps, après environ deux semaines passées ensemble, de

construisant avec eux les règles de vie de notre groupe (sous forme de photos-BD) et en les affichant pour pouvoir

ces règles ( avertissement (s), sanctions ou pas, lesquelles ?, comment " " en prenant le temps de les revoir

périodiquement (chaque trimestre, par exemple), de les remanier si nécessaire mais toujours en faisant participer les

enfants et en expliquant pourquoi.

participation de plusieurs enfants pour arriver au but, tout en utilisant les possibilités individuelles de chacun (ex :

fresque en commun), en variant les activités de coopération (activités manuelles où les grands font une partie qui ne

SHXP H[LVPHU TXH VL OHV SHPLPV UMÓRXPHQP XQH MXPUH SMUPLH MPHOLHUV VSRUPLIV ÓHX[ MPHOLHUV SkPLVVHULHV " en utilisant les

moments de vie quotidienne (aider un copain à couper son morceau de viande).

- Organiser des modes de prises de décisions collectives : en mettant en place une " commission goûter » (avec les

enfants inscrits en accueil de loisirs périscolaire qui décident aussi pour les mercredis) qui se réunira toutes les

du dessert de midi, en évitant de choisir toujours des goûters chocolatés, en pensant à choisir des laitages, des fruits et

groupe des CE2-5ème ou en accueil périscolaire après le repas ou le goûter) durant lesquels on pourra faire des bilans

oraux sur les activités, les enfants pourront faire des propositions, en réfléchissant ensemble aux conséquences

livres à la Médiathèque de Thann et/ou au Médiabus, en proposant des activités où les enfants peuvent apprendre des

choses, en variant les supSRUPV OLYUHV PMJM]LQHV LQPHUQHP UHQŃRQPUHV H[SpULHQŃHV " en proposant des jeux de

société de toute sorte en lien avec la Ludothèque, en proposant des jeux, tels que devinettes, charades, " cadavres

- Favoriser les rencontres : en allant à la rencontre de , en faisant des sorties, en faisant intervenir des personnes qui

apporteront des choses aux enfants, en poursuivant nos rencontres intergénérationnelles par le biais de rencontres

régulières avec les résidents de la MARPA à Sentheim pour des moments de jeux, chants, partage de goûters, en

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