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Comment rédiger un rapport de stage de 3 ème ?
Soignez donc la présentation de votre rapport de stage : faites-le relire pour éviter les fautes de grammaire et d'orthographe. Vous pouvez inclure des photos pour l'illustrer. Enfin, vous pouvez rédiger une lettre de remerciements de quelques lignes au responsable de l'entreprise qui vous a accueilli en stage.Comment faire une introduction de rapport de stage BTS ?
Une introduction : c'est une brève présentation du stagiaire, de l'entreprise, de ses motivations relatives au stage. Une présentation du candidat : cette partie reprend le CV du stagiaire (parcours scolaire, expérience professionnelle, langues parlées etc.).Quel est le but d'un rapport de stage ?
Le rapport de stage est un document écrit, à soumettre à son maître de stage ou à son tuteur de stage. Son objectif consiste à démontrer au jury que le stage est un parcours professionnel permettant à l'étudiant de : acquérir une connaissance approfondie d'un secteur d'activité donnéL'introduction du rapport de stage doit répondre aux questions suivantes :
1Pourquoi avez-vous choisi cette entreprise / structure d'accueil ?2En quoi ce stage s'inscrit-il dans votre parcours professionnel ?3À quel genre de missions avez-vous été confrontées ?
CONSULTATION SUR PLACE PR6T PEB
OUI NON NON Ecole Nationale
Superieure des Seienees de Plnformation
et des Bibliotheques Diplome de eonservateur de bibliotheque RAPPORT DE STAGE Marie-Therese Nishioka Sous la direction deDaniele
Duclos-Faure Bibliotheque Nationale de France
Direction
duD6veloppement
Scientifique
et desReseaux
Chef duService
de laCoordination
Bibliographique 1997
BWUOTHEQUE
OELtHSSIB 11111(1(1 802634D
1Ecole Nationale Superieure
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de 1'Informationet des Bibliotheques Dipldme de conservateur de bibliotheque RAPPORT DE STAGE Marie-Therese Nishioka fO- ^
\0. fi" Sous la direction de Daniele Duelos-FaureBibliotheque
Nationale
deFrance
Direction
duDeveloppement
Scientifique
et desReseaux
Chef duService
de laCoordination
Bibliographique 1997
SOMMAIRE
INTRODUCTION p.3
DEROULEMENT
DUSTAGE p.4
1 LADIRECTION
DUDEVELOPPEMENT
SCIENTIFIQUE
ET DES
RESEAUX p.6
1.1 .Presentation generale p.6 l.l.l.Personnel p.61.1.2-Mission p.6
1.2. Les missions scientifiques p.7 1.2 l.La mission pour 1'organisation des services p.71.2.2.La
mission pour la recherche p.71.2.3.La
mission pour la politique scientifique de numerisation p.7 1.2.4 La mission pour la politique documentaire p.8 1.3. Le service de la eooperation et des reseaux p.8 1.3 l.Le secteur pdles associes p.81.3.2.Le
secteur francophonie p.91.3.3.Le
secteurEurope/Internet p.9
1.4 Le service des chantiers de conversion retrospective p.10 1.5L'agence
bibliographique nationale p.ll l.S.l.Mission p.ll1.5.2.Service
du depot legal p.ll1.5.3.Service
de laBibliographie
nationale frangaise p.121.5.4.Service
de 1'ISSN France p.13 1.5.5.Perspectives p.13
1.6 Le service des echanges internationaux p.132 LE SERVICE DE LA COORDINATION BIBLIOGRAPHIQUE p.13
2.1Presentation p.13
2.2 La normalisation p.14 2.2.1 Les normes p.14 2.2.2 Les formats p.13 2.3 La coherence de la base p.14 24 Le bureau Dewey p.15
2.5 Les autorites p.16 2.5.1Gestion
et valorisation des fichiers d'autorite p. 16 2.5.2 Les bureaux d'autorite P-173 LA FORMATION AU SCB p.19
3.1 La formation de base p.19 3.1.1 Les modules p.19 3.1.2 Les publics p.20 3.2. La formation au format integre p.21 3.3. La formation auSI p.21
3.3.1LePEIO p.22
3.3.2.La
version 1 p.223.3.3.Perspectives p.23
CONCLUSION p.24
LISTE DESSIGLES p.25
BIBLIOGRAPHIE p.26
ANNEXES
INTRODU CTION J'ai
effectue mon stage d'etudes a la Bibliotheque Nationale de France (BNF), dans le bureau de la formation du Service de CoordinationBibliographique
(SCB). Ce service depend de la Direction du DeveloppementScientifique
et desReseaux
(DDSR). Ce choix resultait d'un double interet. En premier lieu, d'un interet pour 1'etablissement : en effet tout professionnel sait combien les orientations prises par la BNF determinent de nombreux aspects du fonctionnement des bibliotheques frangaises. La DDSR, direction transversale qui aborde tous les grands projets de 1'etablissement a ete un lieu privilegie pour en approfondir ma connaissance. LeSCB en particulier est au cceur des evolutions
actuelles le nouveau Systeme d'Information (SI) qui est mis en place actuellement a necessite la revision des formats et une reorganisation des autorites. En second lieu, Vinteret que je porte a la formation professionnelle du personnel, sa mise en oeuvre et ses enjeux, a pu trouve matiere a observation et analyse dans le service ou s'est deroule mon stage.II s'agissait la de la formation la plus
experte donnee en matiere d'interrogation de catalogues, de catalogage et d'indexation. Par ailleurs, etant donne le contexte de changements de formats, le service formation est charge de la coordination de Pelaboration des cours sur le format integre et de la mise en place des nouvelles formations Evidemment j'etais consciente que ce choix presentait quelques difficultes : la BNF etant actuellement un etablissement en mutation. Mutation geographique : certains services de la DDSR sont encore installes dans les locaux situes 2 rue Vivienne, d'autres sont a Tolbiac, le SCB a demenage en octobre. Mutation technique letablissement prepare depuis plusieurs annees son passage a un systeme informatiqueintegre. Enfin il s'agit d'un service tres technique, et je n'avais certes pas la maTtrise des matieres
enseignees.Cependant ce contexte me foumissait 1'occasion d'etre confrontee a un milieu professionnel evolutif et a la pointe des innovations. 3DEROULEMENT DU STAGE Mon stage s'est deroule en 3 etapes : La prise de eonnaissance de 1'etablissement, de la DDSR et du SCB.
La premiere semaine, j'ai suivi le stage post-recrutement presentant aux nouveaux arrivants la BNF, Les deux semaines suivantes, j'ai lu de la documentation sur les activites de la direction ou se deroulait mon stage, notamment les rapports annuels de la DDSR (1995), de chaque service de la DDSR (1996) et plus particulierement celui du bureau de la formation duSCB. Ces lectures completdes par des
entretiens avec le responsable de chaque bureau du SCB m'ont permis de rediger la partie presentation de 1'etablissement d'accueil de ce rapport. L'elaboration du memoire d'etude. Ayant apprehende les grandes lignes de1'organisation
et des objectifs de cette direction, j'ai commence h reflechir davantage au memoire d'etude, en prenant en compte les orientations proposees par Marcelle Beaudiquez et Daniele Duclos-Faure lors des entretiens qu'elles m'ont accordes. La partie "methodologie generale» de mon memoire decrit la succession de mes activites pour le mener a bien. Les activites du bureau de la formation. Durant quelques journees du mois d'octobre et le mois de novembre dans sa presque totalite, j'ai ete associee plus etroitement aux activites du bureau de la formation qui comprennent: - la formation aux taches techniques des catalogueurs recemment affectes : j'ai participe a quelques modules de formation proposes au personnel dont une session se deroulait a ce moment la. J'ai egalement procede a 1'ensemble des operations d'inscription aux differents modules avec le logiciel specifique "LOGIF». - la mise en place de la formation aux nouveaux formats : j'ai assiste aux reunions tenues sur ce sujet avec les agents charges de reflechir aux contenus des cours Dans ce cadre, j'ai participe au premier cours general donne aux coordonnateurs de catalogage a laDIA. 4
- la formation au Systeme d'information (SI) : Sophie Mazens, responsable du bureau etant par ailleurs chef de projet Accompagnement a la formation au SI, j'ai eu la chance de pouvoir connaitre1'etat
actuel du projet, ses enjeux, sa mise en ceuvre. 5 f Le decret constitutif du 3 janvier 1994 definit les quatre missions principales de laBibliotheque
nationale de France - Collecte, catalogage et conservation du patrimoine.Communication
des collectionyur place et a distance au plus grand nombre.Preservation,
gestion, mise en valeur desimmeubles dont elle est dotee. - Construction, mise en service et ouverture aux publics des nouveaux batiments. Cest un etablissement public administratif, produit de la fusion de 2 etablissements : la
bibliotMque nationale (BN) et 1'etablissement public de la bibliotheque de France (EPBF). Elle est organisee en9 directions: Les directions scientifiques et culturelles :DIA, DCS, DDSR, DDC, DSC. Les directions techniques : DMT, DSI. Les directions administratives : DPRS, DAF1 1 LA DIRECTION DU DEVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE ET DES RESEAUX
1.1Presentation
generale 1.1.1 Le personnel 323 personnes qui representent 15% de 1'effectif total de la BNF travaillent dans 4 missions, 3 secteurs de cooperation et 5 services. La gestion du personnel se heurte a deux difficultes : les non titulaires representent 35%des agents de la direction - la mobilite tres grande des agents a des consequences negatives sur la production en raison des temps de formation necessaires. 1.1.2 Les missions La DDSR est inscrite dans les reseaux d'information nationaux et internationaux, elle joue un role transversal de mise en coherence de la politique scientifique de
1'etablissement,
la constitution de la collection numerique lui est rattachee et elle remplit des fonctions economiques.Actuellement
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