FPC Arts du cirque / HDA
Jan 9 2014 FPC Arts du Cirque niveau 1/ HDA. 09 janvier 2014. Yann Bartolomé. Formation de Proximité en Education Physique et Sportive.
POINTS AU CRITÈRE DOMAINE DE FORMATION DE LA GRILLE
Nov 1 2019 Formation des enseignants au préscolaire et au primaire (BAC) ... 1 Diplômes du Québec ou équivalents ... Arts du cirque (DEC).
Evaluation Arts du cirque niveau 1 (sixième)
Evaluation Arts du cirque niveau 1 (sixième). Compétences attendues : composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif incorporant à un jeu
Proposition dune démarche denseignement « Arts du Cirque
Feb 23 2013 Niveau 1. Lénaïc Zavatta. Professeure agrégée d'EPS. Responsable de la section sportive « arts du cirque » au collège Robert Desnos
Compétences et contenus
1 Des programmes EPS très explicites. 2 De quel cirque Arts du cirque Niveau 1 ... 1) Les manipulations d'objets : le jonglage ou la jonglerie.
Code de vie du CES
professionnelle en arts du cirque : de l'initiation de niveau loisir jusqu'à la 1 Notes pour une allocution de la ministre de la culture et des ...
ARTS DU CIRQUE NIVEAU 1 ARTS DU CIRQUE NIVEAU 2
ARTS DU CIRQUE. NIVEAU 1. Compétence attendue : Composer et présenter dans un espace orienté un Maîtriser ses émotions et accepter le regard des autres.
Fiches dactivités physiques sportives et artistiques (APSA)
formateurs se présentent sous la forme de 52 fiches (niveau 1
Les arts du cirque au collège
Les arts du cirque sont un bon moyen de rendre accessibles les APSA à tous Bâton du diable. Assiette. Niveau 1. Niveau 2. Niveau 3. Niveau 4.
Arts du cirque– Niveau II (4è/3è)
ARTS DU. CIRQUE. NIVEAU II. Les élèves ont vécu un cycle de niveau I un Equilibre et un Jonglage chacun de niveau 1 à 5 un Passing technique
[PDF] Dossier pédagogique les Arts du cirque
Dossier pédagogique les Arts du cirque Compétences attendues de Niveau 1: Composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif organisé autour
[PDF] Partie 1 – Spécificités de lactivité « art du cirque à lécole
Le cirque à l'école dans le cadre de l'enseignement de l'EPS peut se définir comme une activité de représentation à caractère spectaculaire esthétique
[PDF] Evaluation Arts du cirque niveau 1 (sixième)
Evaluation Arts du cirque niveau 1 (sixième) Compétences attendues : composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif incorporant à un jeu
[PDF] FPC Arts du cirque / HDA
9 jan 2014 · Niveau 1 : composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif incorporant à un jeu d'acteur des éléments simples issus d'au moins
[PDF] arts du cirque niveau 1
ARTS DU CIRQUE NIVEAU 1 Compétence attendue : Composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif organisé autour d'un thème incorporant à un
[PDF] Arts du cirque - WordPresscom
1) Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer en utilisant son corps 2) S'approprier par la pratique physique et sportive des méthodes
[PDF] Les activités de cirque à lécole primaire
numéro en utilisant différentes familles des arts du cirque 2 Les enjeux 5 1 Des niveaux pour évaluer Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
[PDF] TRAME 1 SUR LES ARTS DU CIRQUE - MASTER MEF-EPS
Compétence attendue 1 extraite des programmes EPS (Cf document récapitulatif joint) en duo : chutes de balles (maîtrise) niveaux de jonglage choisis
[PDF] DOCUMENTATION Arts du CIRQUE - USEP 41
Arts du CIRQUE t et 1 p areur) C2 - C3 Cette p ropositi 4 - Prends un anneau dans ta main gauche lance le au niveau de ta tête puis récupère
Atelier de pratique du samedi 23 février 2013
3URSRVLPLRQ G·XQH GpPMUŃOH G·HQVHLJQHPHQP " Arts du Cirque »
Niveau 1
Lénaïc Zavatta
Professeure agrégée
Responsable de la section sportive " arts du cirque » au collège Robert Desnos, à Orly (94)1- Introduction
2- $QMO\VH GH O·MŃPLYLPp
2-1- Définition
2-2- Problèmes fondamentaux
2-3- Enjeux de formation
3- 3URSRVLPLRQ G·XQH GpPMUŃOH G·HQVHLJQHPHQP SRXU O·MŃTXLVLPLRQ GX
niveau 13-1- Principes organisateurs de la démarche
La sécurité
La créativité
La création
3-2- I·MSSUHQPLVVMJH
3-3- Analyse du niveau 1
3-4- 3URSRVLPLRQ G·XQ Ń\ŃOH
3-5- Evaluation
4- 0RGMOLPpV G·LQVPMOOMPLRQ GHV MpULHQV
5- Partenariats et projet
6- Elèves en piste
1- Introduction
Il existe dix familles en cirque:
la jongle
O·MŃURNMPLH
O·pTXLOLNUH
les aériens
le feu
les cycles
dressage
art équestre
art clownesque
(contorsion) Chaque famille comporte plusieurs spécialités. Pour la jongle, douze branches sont répertoriées (antipodisme, balles, ballons, anneaux, foulards, massues, diabolos, assiettes chinoises, bâtons du diable, pois bolas, chapeaux, boîtes à cigares). La famille des aériens comporte le tissu, le trapèze, le cerceau, la corde, les sangles. Au final, les arts du cirque regroupent 37 aériens et engins repartis sur dix familles- sMQV ŃRPSPHU OHV VPUXŃPXUHV IUXLPV GH O·LPMJLQMLUH, comme le Duo Scarlette évoluantsur un aérien de forme géométrique carré, accroché par des chaînes (1er Prix et Prix
GH O·RULJLQMOLPp MX IHVPLYMO LQPHUQMWLRQDOGX&LUTXHGX9DOGquotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] couverture rapport de stage graphiste
[PDF] remerciement rapport de stage graphiste
[PDF] piet mondrian mouvement artistique
[PDF] mondrian maternelle
[PDF] composition en rouge jaune et bleu
[PDF] rapport de stage volkswagen maroc
[PDF] mondrian composition 2
[PDF] composition en rouge jaune bleu et noir 1926
[PDF] new york city mondrian
[PDF] cours determinant d une matrice
[PDF] rapport de stage technocentre renault
[PDF] evaluation cm2
[PDF] evaluation cm1
[PDF] évaluation diagnostique cm1 2017
