[PDF] Evaluation diagnostique en mathématiques pour les élèves du CE2





Previous PDF Next PDF



Evaluation diagnostique Début CE2 MATHEMATIQUES Livret élève

Evaluation diagnostique. Début CE2. MATHEMATIQUES. Livret élève Niveau : CE2. Discipline : Mathématiques. Champ : Les nombres. Codage : 1 9 0.



Livret élève Evaluation diagnostique - Début CE2 Français 20 . . / 20 . .

Evaluation diagnostique - Début CE2. (version départementale Calvados). Français. Prénom : Nom : 20 . . / 20 . . Page 2. 2. Séquence 1.



Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en

Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en place de l'aide personnalisée. Livret de l'élève. Année 2008-2009 



Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre

Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre. EXERCICE 3 : Entoure en rouge le chiffre des dizaines entoure le chiffre des unités en vert et entoure 



Evaluation diagnostique Début CE2 MATHEMATIQUES Livret

C'est un type d'exercice permettant d'évaluer chez l'élève la capacité à ordonner des nombres dans un ordre croissant. Page 6. 6. NO0607. Niveau : CE2.



Evaluation diagnostique CE2 (circonscription)

23 août 2015 un livret élève. • un livret enseignant. • le fichier de traitement des données (sous deux formats) afin d'analyser les résultats



Evaluation diagnostique en mathématiques pour les élèves du CE2

Combien de billes a-t-il en tout ? Page 6. Maîtres E de Mulhouse 1. 6/8 évaluation diagnostique mathématiques CE2.



Evaluation diagnostique sur lécrit pour les élèves de CE2

Evaluation diagnostique écrit CE2. Evaluation diagnostique sur l'écrit pour les élèves de CE2. Remarques code. PRODUCTION ORALE.



Évaluation diagnostique Début CE2 Livret de lenseignant

des activités de la classe. C'est le travail « méthodologique » en continu sur le cycle en. Évaluation diagnostique. Début CE2. Livret de l'enseignant.



[PDF] EVALUATION DIAGNOSTIQUE début CE2 FRANÇAIS

EVALUATION DIAGNOSTIQUE début CE2 FRANÇAIS – MATHEMATIQUES Eduscol Circonscription DREUX 2 année scolaire LIVRET ELEVE



Evaluations diagnostiques CE2 Bout de Gomme

3 sept 2017 · Et voici les évaluations diagnostiques CE2 revues et corrigées ! Que du simple hein! Lecture; Maths ( numération etc calcul); Français : 



Evaluations diagnostiques CE2 - Pinterest

15 avr 2018 - Ta daaaaaaaaaaaaammmmm Et voici les évaluations diagnostiques CE2 ! UN grand merci à Hélène pour ses éval !!! Lecture ( eval un peu difficile 



[PDF] Évaluation diagnostique Début CE2

Évaluation diagnostique Début CE2 Français - Mathématiques Nom de l'élève : http://eduscol education fr/evaluations-CE2 Mathématiques Exercice 1



[PDF] Évaluation diagnostique Début CE2 - Le Cartable Fantastique

Ce livret de préconisations s'adresse à tous les enseignants de CE2 qui accueillent dans leur classe un élève pour lequel un diagnostic de dyspraxie a été 



CE1/CE2 • Outils • Evaluations diagnostiques - - Cenicienta

30 juil 2017 · Nouvelles évaluations diagnostiques CE1-CE2 en français et mathématiques Il y a 2 niveaux de difficulté à chaque fois pour différencier!



[PDF] EVALUATION DIAGNOSTIQUE A LENTREE AU CE2 FRANÇAIS

Lis le texte puis réponds aux questions Page 4 Sélection d'outils réalisée par le groupe départemental Evaluations DSDEN 67 à partir de 



[PDF] Évaluation diagnostique Début CE2 Livret de lenseignant

Cet exercice permet d'évaluer la connaissance de certaines graphies usuelles de mots dont l'orthographe est censée être maîtrisée à la fin du CE1 (cf Echelle 



[PDF] T EST - Apprendre en maternelles

Pour chaque exercice que tu n'arrives pas à faire précise si tu n'as pas encore appris à le faire ou si tu as oublié Entrée en CE2 T EST



[PDF] ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 DE DÉBUT DANNÉE

Cette évaluation sera utilisée durant les premières semaines de l'année scolaire de CE2 Les exercices proposés sont centrés sur les compétences mises en jeu 

:
Maîtres E de Mulhouse 11/8évaluation diagnostique mathématiques CE2

Nom:Prénom:Classe:Date:

Evaluation diagnostique en mathématiques

pour les élèves du CE2

Remarques

Numération

N1

Connaît la signification d"un chiffre en

fonction de sa position dans le nombre

N2Lit des nombres entiers

N3Ecrit des nombres entiers sous dictée

(en chiffres)

37-152-670-98-549-74-2084-193-3102

N4Compare des nombres en utilisant

>,N5Range des nombres dans l" ordre croissant Demander à l"élève d"expliquer le terme croissant.

N6Range des nombresdans l" ordre

décroissant Demander à l"élève d"expliquer le terme décroissant

N7Décompose un nombre en écriture

additive

N8Trouve le nombre qui est juste après

N9Trouve le nombre qui est juste avant

Résolution de problèmes

P1Définit ce qui est à chercher

P2Repère les données utiles à la

résolution d"un problème P3

Repère les types de calcul à effectuer

-Addition -Soustraction -Multiplication Maîtres E de Mulhouse 12/8évaluation diagnostique mathématiques CE2 P4

Résout un problème nécessitant:

-une addition -une soustraction -une multiplication

Remarques

Calcul

C1Connaît les tables d"addition

4 + 3 =9 + 9 =6 + 7 =

C2Additionne et soustrait mentalement

des dizaines entières

70 + 20 =50-10 = 40 + 40 =

C3Connaît les tables de multiplication

2 x 8=5 x 7 =7 x 5 =

C4Connaît le complément à la dizaine

supérieure

Combien pour aller de (4, 7 et 2) jusqu"à 10

C5

Effectue des additions en lignes

sans retenues avec retenues C6

Pose des additions

Effectue des additions

C7Effectue des soustractions en lignes

C8

Pose des soustractions

Effectue des soustractions

C9Effectue des multiplications en lignes

avec un chiffre au multiplicateur C10

Pose et effectue des multiplications

Avec 1 chiffre au multiplicateur

Les élèves ont à leur disposition la table de Pythagore Maîtres E de Mulhouse 13/8évaluation diagnostique mathématiques CE2

Nom:Prénom:date:classe:

Evaluation diagnostique en mathématiques

pour les élèves du CE2

NUMERATION

N1a) Entoure le chiffre des dizaines:

378-108-650-28

b) Entoure le chiffre des unités:

217-340-18-566

c) Entoure le chiffre des centaines:

421-908-117-600

N2

Lis les nombres suivants:

236-309-61-287-578-197

N3

Ecris les nombres suivants

Maîtres E de Mulhouse 14/8évaluation diagnostique mathématiques CE2 N4

Compare des nombres en utilisant les signes<,>ou=

18.........81180.........108

99.........102208.........28

173.........173681.........861

348.........129816.........861

N5 Range les nombres suivants dans l"ordre croissant:

215-74-856-683-865-421

N6 Range les nombres suivants dans l"ordre décroissant:

125-328-378-600-101-869-863

N7 Décompose les nombres, selon le modèle:Recompose les nombres, selon le modèle:

327 = 300 + 20 + 73 + 20 + 800 = 823

649 =2 + 90 + 500 =

730 =2 centaines, 4 dizaines, 7 unités s"écrivent

406 =9 dizaines, 3 centainess"écrivent

Maîtres E de Mulhouse 15/8évaluation diagnostique mathématiques CE2 N8

Ecris le nombre qui est juste après:

aprèsaprès

216217300

129599

467240

N9

Ecris le nombre qui est juste avant:

avantavant

346347499

260931

534700

RESOLUTION DE PROBLEMES

P1 Coche la question qui correspond à l"énoncé du problème: Une fermière a ramassé 24 œufs dans un poulailler et 16 œufs dansun autre.

Combien a-t-elle de poules?

Combien d"œufs a-t-elle ramassé en tout?

Combien a-t-elle cassé d"œufs?

P2 Parmi les cases, barre celles dont tu n"as pas besoin pour résoudre le problème. Bruno a8ans. Il possède29billes. Il en gagne13, le18avril.

Combien de billes a-t-il en tout?

Maîtres E de Mulhouse 16/8évaluation diagnostique mathématiques CE2

P3 + P4

Coche l"opération ou les opérations qui te permettent de résoudre le problème.

1)Paul a acheté un livre à 17 euros. Il l"a payé avec un billet de 50 euros.

Combien lui a-t-on rendu?

2)Un cycliste a parcouru 48 kilomètres dans la matinée et 27 kilomètres dans l"après-midi.

Combien de kilomètres a-t-il parcouru dans la journée?

3)Il y a 12 sucettes dans une boîte. Un magasin a vendu 7 boîtes.

Combien de sucettes a-t-ilvendu en tout?

Résous le problème

Résous le problème

Résous le problème

Maîtres E de Mulhouse 17/8évaluation diagnostique mathématiques CE2

CALCUL

C1 + C2 + C3

Trouve le résultat:

C5

Effectue les additions suivantes sans les poser:

36 + 3 = ...26 + 8 =...

43 + 12 = ...34 + 16 = ...

75 + 24 = ...57 + 25 = ...

C6

Pose et effectue les additions suivantes:

124 + 425423 + 54

688 + 175 + 8286 + 367

C7 Effectue les soustractions suivantes sans les poser:

18-5 = ...43-11 = ...

29-6 = ...98-57 = ...

Maîtres E de Mulhouse 18/8évaluation diagnostique mathématiques CE2 C8

Pose et effectue les soustractionssuivantes:

457-243683-159

418-135721-46

C9 Effectue les multiplications suivantes sans les poser:

12 x 2 = ...23 x 4 = ...

21 x 3 =...15 x 5 =...

C10

Pose et effectue les multiplications suivantes:

23 x 3132 x 5

quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
[PDF] money can't buy happiness arguments

[PDF] money can't buy happiness essay

[PDF] money can't get traduction

[PDF] money can buy happiness

[PDF] exemple de cartographie conseiller en insertion professionnelle

[PDF] money can't buy marketing

[PDF] monica denise arnold

[PDF] monica voiture

[PDF] monica chanteuse titres

[PDF] monica youtube

[PDF] monica chanson

[PDF] monica prenom

[PDF] monica film

[PDF] youtube les aventures de monica

[PDF] rapport de stage advf petite enfance