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Rapport de stage - Sénégal 2017 Éducation préscolaire et
Enfin je souhaitais aussi me développer sur le plan professionnel par l'entremise d'un stage en enseignement dans une école primaire sénégalaise. Page 2
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INSTRUCTIONS RELATIVES AU STAGE PRATIQUE DES ELEVES
Le stage pratique des élèves des écoles de formation des enseignants/enseignantes du primaire s'étend du 15 septembre 2018 au 28 février 2019.
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Introduction. Dans le cadre de mon deuxième stage d'observation et de pratique accompagnée je suis allée pendant deux semaines dans une école primaire
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Comment rédiger un rapport de stage dans une école ?
Décrivez votre stage : missions, t?hes effectuées, horaires, personnes avec qui vous avez travaillé, impressions que vous avez ressenties… Et, enfin, le bilan que vous tirez de cette expérience. Accordez plus de place à cette dernière partie. Discutez-en avec votre maître de stage.Comment faire un rapport de stage exemple ?
L'introduction (1 à 2 pages)
Précisez ici pourquoi vous avez choisi ce stage, pour quelles raisons avez-vous choisi ce poste et pourquoi dans cette entreprise ou secteur d'activité. Présentez ainsi de manière très globale l'entreprise et les missions de votre stage.Comment faire une bonne introduction dans un rapport de stage ?
L'introduction du rapport de stage doit répondre aux questions suivantes :
1Pourquoi avez-vous choisi cette entreprise / structure d'accueil ?2En quoi ce stage s'inscrit-il dans votre parcours professionnel ?3À quel genre de missions avez-vous été confrontées ?- Ce stage comporte plusieurs objectifs, aussi bien au niveau professionnel que personnel ; sur le plan personnel, l'objectif majeur est une familiarisation avec le milieu de l'enseignement, à travers l'étude de l'organisation d'une école, du travail des enseignants, ou encore du fonctionnement d'une classe.
BURKINA FASO
-*-*-*-*-*-*- Unité Progrès JusticeSECRETARIAT GENERAL
PREAMBULE
Le stage pratique des élèves des écoles de formation des enseignants/enseignantes du p15 septembre 2018 au 28 février 2019 sous la forme intitulée : stage de pratique accompagnée-à- de conduites de leçons effect-conseiller/- conseillère et / ou du directeur / de la directrice Les présentes instructions sont élaborées pour permettre aux élèves-enseignants/élèves-enseignantes du primaire de tirer le meilleur parti de leur séjour en circonscription.
Elles sont également conçues /actrices intervenant de pratique accompagnée. Elles sont structurées de la manière suivante :1. Objectifs du stage ;
2. Déroulement du stage ;
3. Rôle des différents acteurs/différentes actrices.
I. OBJECTIFS DU STAGE DE PRATIQUE ACCOMPAGNEE :
Le stage de pratique accompagnée qui se déroule en circonscription devra et /ou des centres ; - adapter les scolaires (contenus scolaires à dispenser à des élèves) ; - s tenus des programmes et les méthodologies des disciplines primaire ; - observer des séquences pédagogiques conduites par des enseignants-conseillers / enseignantes-conseillères ; INSTRUCTIONS RELATIVES AU STAGE PRATIQUE DES ELEVES- ENSEIGNANTS/ELEVES-ENSEIGNANTES DES ECOLES DE FORMATIONDES ENSEIGNANTS/ENSEIGNANTES DU PRIMAIRE DANS LES
(CEB)ANNEE ACADEMIQUE 2018-2019
2 - s ; - r enseignants/enseignantes ; - rechercher, développer ou créer des situations pédagogiques individuelles ou de groupes propres à surmonter ces difficultés ;- travailler en équipe pour apprécier la nécessité de la formation et ses enjeux
culturels, sociaux et économiques (place et rôle des conseils /enseignantes, des stages, des sessions de formation et des conférences pédagogiques) ; - s du sous-système éducatif et les innovations pédagogiques qui y sont appliquées.II- DEROULEMENT DU STAGE
2.1 Structuration
Le séjour des stagiaires sera de 23 semaines y compris les congés scolaires mais les activités pédagogiques de stage se dérouleront en 21 semaines effectives; le travail est structuré en trois (03) phases comme suit : Phase 1 : PRISE DE CONTACT, OBSERVATION DE LA RENTREE ADMINISTRATIVE :02 semaines.
Ces deux (2) semaines doivent permettre au /à la stagiaire de se familiariser avec la structure-école : prise de contact avec le milieu scolaire, informations Phase 2 : OBSERVATIONS, ESSAIS ET ENTRETIENS : 17 semaines Une fois dans les classes, le/la stagiaire observe le/la titulaire de la classe pendant deux (2) semaines. Les deux semaines suivantes, il/elle le/la titulaire de la classe se /la stagiaire. Il/elle se prête à ses questions, lui donne des conseils pour sa pratique et lui apporte tout son appui. Phase 3 : BILAN ET FINALISATION DU RAPPORT DE STAGE : 02 semaines pratique, les enseignants-conseillers/enseignantes-conseillères, le directeur/la direct /encadreures pédagogiques de la circonscription doivent faire un bilan avec les stagiaires. Ce bilan permettra à ces derniers de finaliser leurs rapports. 32.2 Chronogramme du déroulement du stage de pratique accompagnée
Périodes CP1 CP2 CE1 CE2 CM1 / CM2
15 au 30
septembre 2018(2 semaines)
Observations de la rentrée administrative :
le milieu scolaire et son environnement. 2. : domaine scolaire ; rôle du directeur / de la directrice ; conseil des enseignants / enseignantes ;COGES ;
relation école-milieu.élaboration des affichages réglementaires ;
tenue des registres par les adjoints / adjointes et le directeur / la directriceélaboration des PAI et du PAC ;
tenue du cahier de bord et autre matériel didactique ; etc.1er octobre
2018 au 02
février 2019 (soit 15 semaines) Répartition indicative des stagiaires dans les classes et proposition du déroulement du stage :15 stagiaires maximum par éco ;
3 stagiaires par classe au maximum pour une école à six (6) classes, soit
cinq (5) groupes de trois (3) stagiaires ;Observation de la p - -
conseillère pendant deux (02) semaines ; Essai des trois (3) stagiaires pendant trois (3) semaines soit cinq (5) semaines par classe :9 1ère semaine : par jour, un/une des stagiaires présente deux (2) leçons
-conse-conseillère présente les autres leçons ; Si le/la stagiaire est seul dans la classe, il/elle présente chaque jour deux leçons ;9 2ème semaine : par jour, un/une des stagiaires présente trois (3) leçons ;
--conseillère présente les autres leçons ; Si le/la stagiaire est seul dans la classe, il/elle présente chaque jour trois leçons ;9 3ème semaine, chaque stagiaire tient la classe toute une journée.
Total : essai.
404 au 16
février 2019 (2 semaines) Consolidation dans une classe ou plusieurs classes pour deux (02) semaines et observation au CM2. Au cours de la première semaine de fixation, les stagiaires se remplaceront par par jour ;18 au 28
février 2019 (2 semaines)Bilan et finalisation du rapport.
1er au 03
mars 2019 Retour des stagiaires dans leurs écoles de formation.04 au 30
mars 2019 Préparation et déroulement du CEAP. NB : cette répartition peut être adaptée en fonction du nombre des sta (classique bilingue, CEBNF).Semaines 1
et 2Observation
de la rentréeGroupe 1
Observation
de la rentréeGroupe 2
Observation
de la rentréeGroupe 3
Observation
de la rentréeGroupe 4
Observation de
la rentréeGroupe 5
Semaine 3 Observations
Groupe 1
Observations
Groupe 2
Observations
Groupe 3
Observations
Groupe 4
Observations
Groupe 5
Semaines 4
et 5 EssaiGroupe 1
EssaiGroupe 2
EssaiGroupe 3
EssaiGroupe 4
EssaiGroupe 5
Semaine 6 Observations
Groupe 2
Observations
Groupe 3
Observations
Groupe 4
Observations
Groupe 5
Observations
Groupe 1
Semaines 7
et 8 EssaiGroupe 2
EssaiGroupe 3
EssaiGroupe 4
EssaiGroupe 5
EssaiGroupe 1
Semaine 9 Observations
Groupe 3
Observations
Groupe 4
Observations
Groupe 5
Observations
Groupe 1
Observations
Groupe 2
Semaines 10
et 11 EssaiGroupe 3
EssaiGroupe 4
EssaiGroupe 5
EssaiGroupe 1
EssaiGroupe 2
Semaine 12 Observations
Groupe 4
Observations
Groupe 5
Observations
Groupe 1
Observations
Groupe 2
Observations
Groupe 3
Semaines 13
et 14 EssaiGroupe 4
EssaiGroupe 5
EssaiGroupe 1
Essai Groupe
2 EssaiGroupe 3
Semaine 15 Observations
Groupe 5
Observations
Groupe 1
Observations
Groupe 2
Observations
Groupe 3
Observations
Groupe 4
5Semaines 16
et 17 EssaiGroupe 5
EssaiGroupe 1
EssaiGroupe 2
Essai Groupe
3 EssaiGroupe 4
Semaine 18
et 19 -Consolidation -Observations au CM2 (1jour) -Consolidation -Observations au CM2 (1jour) -Consolidation -Observations au CM2 (1jour) -Consolidation -Observations au CM2 (1jour) -Consolidation -Observations au CM2 (1jour)Semaines 20
et 21 Bilan et finalisation du rapport1er au 03
mars 2019 Retour dans les écoles de formation NB : Ce chronogramme proposé à titre indicatif sera adapté selon les réalitésCEBNF).
2 du/de la stagiaire
-enseignant/-enseignante du primaire sera effet (cf. annexe). /lastagiaire dans les classes et sur sa conduite générale durant le stage. Le suivi doit
de la stagiaire à : - élabor(préparation de la classe, élaboration dePAI, PAC, etc.) ;
déterminé ; - comprendre et maîtriser les phénomènes relatifs à : o la gestion des situations relationnelles dans la classe ; o ; o ; o ; o la connaissance du système éducatif ; o /de laDeux notes seront attribuées :
- -faire) ; - oir-être). Les notes définitives seront attribuées par le chef/la cheffe de circonscription à partir 6 Celui-ci/celle-ci les acheminera sous pli confidentiel au Directeur Général de /une stagiaire et ce, dès la fin du stage. NB : -école et entérinées par le/la CCEB constituent les notes de la pratique.III. ROLE DES DIFFERENTS ACTEURS
3.1 Rôle des encadreurs pédagogiques
3.1.1 Affectation des stagiaires .
Dès réception de la liste des stagiaires, le/la CCEB doit programmer une rencontreavec les élèves-enseignants/élèves enseignantes pour échanger sur leur affectation dans
Le/la CCEB doit tenir compte autant que possible du lieu de résidence du stagiaire pour son affectation dans une école afin de minimiser les coûts de déplacement, sans toutefois dépasser le quota de quinze (15) élèves-enseignants/élèves enseignantes parIl/elle s les
écoles.
3.1.2 Suivi sur le terrain
Le/la chef/cheffe de Circonscription et le/la Conseiller/conseillère Pédagogique Itinérant/itinérante sont les premiers responsables de la formation pratique des élèves- enseignants/ élèves enseignantes. Par conséquent, ils/elles veilleront à : du stage pratique de la classe ; rencontrer les directeurs nts-conseillers/ enseignantes-conseillères en début de stage pour une lecture et une compréhension univoque des instructions relatives au stage pratique et en fin de stage pour le bilan ; observer les stagiaires en situation de classe et leur prodiguer des conseils ; -enseignants/ élèves enseignantes en vue propice à un travail fructueux ; 7 valider les notes attribuées au / à la stagiaire -école ; tenir une rencontre en fin de stage avec les directeurs/directrices pour faire le bilan.3.2. Rôle des directeurs/directrices des enseignants-conseillers/
enseignantes-conseillères3.2.1 : Organisation du stage pratique
le/la stagiaire observe dans toutes les classes et pratique dans toutes les disciplines du CP1 au CM1.3.2.2 : Le suivi du stagiaire
Le directeur/la directrice enseignants-
conseillers/enseignantes-conseillères à ce que le/la stagiaire dispose du matériel et de la documentation nécessaire pour les préparations des leçons. -conseiller/-conseillère visera régulièrement le cahier de -enseignant/élève-enseignante, fera ses observations et observations ouvert à cet effet. -conseiller-conseillère assistera obligatoirement aux /la stagiaire. Le directeur/la directrice peutégalement assister à ces leçons.
En fin de journée, -conseill-conseillère
avec le/la stagiaire en vue des réajustements éventuels. Une fois par semaine, de préférence à la fin, le directeur/la directrice et son équipe pédagogique rencontreront les stagiaires pour des échanges, conseils et encouragements. Le directeur/la directrice adressera au chef / à la cheffe de circonscription un rapport portant sur le déroulement du stage pratique. N.B : Le / la stagiaire ne devra en aucun cas être abandonné(e) à lui-même ou à elle- même pendant le.3.3 Rôle des élèves-enseignants / élèves-enseignantes
-enseignants/élèves-enseignantes ont reçu les documents et informations nécessaires pouvant leur permettre de découvrir la vie de /elles doivent par conséquent : suivre les instructions de leurs directeurs/directrices ; observer les leçons dispensées par les enseignantsconseillers/enseignantes conseillères ; 8 rédiger leur rapport de stage. Ils/elles doivent participer à toutes les activités de la circonscription et témoigner du respect aux encadreurs/encadreures pédagogiques, aux enseignants/enseignantes. Le rapport de stage sera déposé par chaque stagiaire auprès de la direction de formation dont il/elle relève dès la 1ère semaine de la reprise des cours.3.4. Rôle des formateurs/formatrices des écoles de formation
Avant le départ des élèves- enseignantes/enseignants pour le stage pratique, chaque établissement de formation organisera un entretien préparatoire à leur intention, au cours duquel ceux- ci recevront les documents, les informations et les conseils nécessaires au bon déroulement du stage pratique et de leur séjour dans les écoles. Durant la période de stage pratique, chaque ENEP en collaboration avec les EPFEP de sa zone de suivi /formatrices afin suivi-appui-conseil.Ce suivi appui-conseil consistera à :
s es du MENA (DREPPNF, DPEPPNF) et les encadreurs/encadreures pédagogiques de terrain (CCEB, Conseillers / conseillères Pédagogiques, DE) ; -conseillers/enseignantes-conseillères ; s ;établir un rapport de suivi.
La qualité des sortants/sortantes des écoles de formation dépendra du sérieux avec lequel chaque acteur/actriceOuagadougou, le
Le Secrétaire Général
Pr Kalifa TRAORE
Chevalier National
9A N N E X E S
10A N N E X E 1
I. IDENTIFICATION DU STAGIAIRE
Nom Prénom Sexe
Date et lieu de naissance
Ecole de formation
Promotion
Statut : Boursier/boursière Non boursier/boursièreII. IDENTIFICATION DU LIEU DE STAGE
DREPPNF DPEPPNF CEB
Ecole de
Période du stage :
N.B : ppréciation est remplie par le directeur
chef / de la circonscription pour appréciation finale.III. GUIDE DE NOTATION
Très insuffisant Insuffisant Passable Assez bien Bien Très bien0 à 6 pts 7 à 9 pts 10 à 11 pts 12 à13 pts 14 à 16 pts 17à 20 pts
11IV. Appréciation de la pratique-classe
Etapes Note proposée / 20 Observations
Préparation de la
classeFormulation des objectifs / 20
Documentation et matériel / 20Présentation / 20
Maîtrise des contenus
disciplinaires / 20Sous total 1 Moyenne de la préparation de
la classe / 20Conduite de la
classeRespect des méthodologies / 20
/20Utilisation de matériel adapté /20
Participation des élèves /20
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] phase d'observation rapport de stage
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