[PDF] quelles competences mises en place autour du theatre a lecole a

QUELLESCOMPETENCESMISESENPLACEAUTOURDUTHEATREAL'ECOLEAPARTIRDUSOCLECOMMUN?LETHEATREAL'ECOLE:UNEECOLEDELAVIEAUSERVICEDESAPPRENTISSAGESCOMPETENCESATTENDUESALAFINDUCYCLE2PREMIERPALIERPOURLAMAITRISEDUSOCLECOMMUNCOMPETENCESATTENDUESALAFINDUCM2DEUXIEMEPALIERPOURLAMAITRISEDUSOCLECOMMUNLAMAITRISEDELALANGUEFRANCAISEFréquenterlestexteslittérairespermetauxélèvesd'apprendrelalanguefrançaiseetdel'enrichir.CONNAISSANCES:Expressionoraleetexpressionécritesonttravailléestoutaulongdelascolaritéobligatoireainsiquelamémorisationetlarécitationdetexteslittéraires.CAPACITES:Autermedesascolarité,toutélèveseracapablede:-lireàhautevoix,defaçonexpressiveuntexteenproseouenvers-manifestersacompréhensionautourdetextesvariés,qu'ilssoientdocumentairesoulittéraires-liredesoeuvresintégrales,notammentclassiquesetderendrecomptedesalecture-s'exprimeràl'oralCOMPETENCE1 L'élèveestcapablede:-s'exprimerclairementàl'oralenutilisantunvocabulaireapproprié;-lireseul,àhautevoix,untextecomprenantdesmotsconnusetinconnus;-lireseuletécouterliredestextesdupatrimoineetdesoeuvresintégralesdelalittératuredejeunesse,adaptésàsonâge; COMPETENCE1L'élèveestcapablede:-s'exprimeràl'oralcommeàl'écritdansunvocabulaireappropriéetprécis-prendrelaparoleenrespectantleniveaudelangueadapté-lireavecaisance-lireseuldestextesdupatrimoineetdesoeuvresintégralesdelittératureadaptésàsonâge-utilisersesconnaissancespourréfléchirsuruntexte

-prendrelaparoleenpublic-prendrepartàundialogue-diredemémoiredestextespatrimoniaux,descitationsATTITUDES:L'intérêtdelalangueprédomine,c'estuninstrumentdepenséeetd'insertionquidéveloppe:-lavolontédejustessedansl'expressionoraleetécrite,legoûtpourenrichirlevocabulaire-l'intérêtpourlalecture-l'ouvertureàlacommunication,audialogue,audébat-legoûtpourlessonorités,lesjeuxdesens,lapuissanceémotivedelalangueLACULTUREHUMANISTELaculturehumanistepermetauxélèvesd'acquérirtoutàlafoislesensdelacontinuitéetdelarupture,del'identitéetdel'altérité.Laculturehumanistecontribueàlaformationdujugement,dugoûtetdelasensibilité.Elleenrichitlaperceptionduréel,ouvrel'espritàladiversitédessituationshumaines,inviteàlaréflexionsursespropresopinionsetsentimentsetsuscitedesémotionsesthétiques.Ellesefondesurl'analyseetl'interprétation COMPETENCE5:L'élèveestcapablede:-diredemémoirequelquestextesenproseoupoèmescourts;-découvrirquelquesélémentsculturelsd'unautrepays;-s'exprimerparl'écriture,lechant,ladanse,ledessin,lapeinture,levolume(modelage,assemblage);-distinguercertainesgrandescatégoriesdelacréationartistique(musique,danse,théâtre,cinéma,dessin,peinture,sculpture);-reconnaîtredesoeuvresvisuellesoumusicalesCOMPETENCE5L'élèveestcapablede:-diredemémoiredefaçonexpressiveunedizainedepoèmesetdetextesenprose-connaîtrequelquesélémentsculturelsd'unpays-distinguerlesgrandescatégoriesdelacréationartistique(littérature,théâtre,danse,cinéma,dessin,peinture...°reconnaîtreetdécrirelesoeuvresvisuellesoumusicalespréalablementétudiées:savoirlessituerdansletempsetl'espaceenutilisantunvocabulairespécifique-exprimersesémotionsetpréférencesfaceàuneoeuvred'artetutilisersesconnaissances-inventeretréaliserdestextes,desoeuvres,des

Elleapourbutdecultiveruneattitudedecuriosité.Elledéveloppelaconsciencequelesexpérienceshumainesontquelquechosed'universel.LESCOMPETENCESCIVIQUESETSOCIALESCONNAISSANCES:-Connaîtrelesrèglesdelaviecollectiveetcomprendrequetoutemanifestationsefondesurdescodesetdesusagesdontlerespects'impose-SavoircequiestinterditetautoriséCAPCITES:Chaqueélèvedoitêtrecapabledetravailleretdecommuniquerenéquipecequiimpliquel'écoute,lanégociation,larecherchedepointdevue,l'accomplissementdelatâcheselondesrèglesétabliesengroupeATTITUDES:- Lerespectdesoi- Lerespectdesautres- Lerespectdel'autresexeCOMPETENCE6L'élèveestcapablede:-respecterlesautresetlesrèglesdelaviecollective-pratiquerunjeu(théâtral)enenrespectantlesrègles-participerenclasseàunéchangeverbalenrespectantlesrèglesdelacommunicationCOMPETENCE6L'élèveestcapablede:-respecterlesautresetnotammentenrespectantlesprincipesdel'égalitédesfillesetdesgarçons-avoirconsciencedeladignitéhumaine-respecterlesrèglesdelaviecollectiveprendrepartàundialoguedevantlesautres-formuleretjustifiersonpointdevue-coopéreravecsescamarades-écouterlesautres

AUTONOMIEETINITIATIVEAutonomie:Capacités:-EtrecapablederaisonneraveclogiqueetrigueurIdentifierunproblèmeetmettreaupointunedémarchederésolution-Mettreenrelationlesacquisdesdifférentesdisciplines-Identifier,rectifieruneerreurMettreàl'essaiplusieurspistesdesolutionInitiative:Ilfautquel'élèvesemontrecapabledeconcevoir,demettreenoeuvreetderéaliserdesprojetscollectifsdanslesdomainesartistiquesAttitudes:-Curiositéetcréativité-MotivationetréalisationdeprojetsCOMPETENCE7 L'élèveestcapablede:-écouterpourcomprendre,interroger,répéter,réaliseruntravailouuneactivité;-échanger,questionner,justifierunpointdevue;-travaillerengroupe,s'engagerdansunprojet;-maîtriserquelquesconduitesmotricescommecourir,sauter,lancer;-sereprésentersonenvironnementproche,s'yrepérer,s'ydéplacerdefaçonadaptée;COMPETENCE7L'élèveestcapablede:-montrerunecertainepersévérancedanstouteslesactivités;-s'évaluerdansdessituationssimples;-s'impliquerdansunprojetindividueloucollectif-sedéplacerens'adaptantàl'environnement;-souteniruneécouteprolongée(lecture,musique,spectacle,etc.).