Interrogation de SVT – Sélection naturelle et dérive génétique
Interrogation de SVT – Sélection naturelle et dérive génétique – durée : 30'. Exercice 1 : L'évolution des espèces insulaires.
18 TS Chap3 biodiversité EXO
On remarque que la fréquence des allèles est très variable en fonction des populations étudiées. Il s'agit du phénomène de dérive génétique. Page 16. Exercice 7
Exercice 1. Restitution des connaissances. 2 points. 5 minutes
Exercice 1. D'après SVT 2nde Hatier 2019. ... de divergence de l'IG par mutations dérive génétique et sélection naturelle pour.
TS : DS3 correction Exercice 1 De lévolution des populations à l
importante : c'est la dérive génétique. Donc à partir de la population d'origine le petit nombre d'individus colonisateurs a emporté un.
Exercice 1 (Restituer les connaissances) : Définissez - Sélection
Dérive génétique. Exercice 2 (Utiliser les connaissances) : Le Sporophile obscur (Tiaris obscura) est venu d'Amérique du Sud ou centrale il y a 23 millions.
SVT NOM Prénom : Classe : Seconde Dérive génétique et sélection
espèces. Vérifier ses acquis. ? Exercices 1 et 4 page 84. ? Exercice 8 page 85. © JMH 03
Cahier-de-soutien-SVT-2nde.pdf
Vérifiez les réponses une fois les exercices terminés et éventuellement La dérive génétique : modification aléatoire de la fréquence des allèles au sein ...
Thème 1 : La Terre dans lUnivers la vie et lévolution du vivant
TP n°12 seconde : Dérive génétique et sélection naturelle. Une espèce est caractérisée par une information génétique propre. Au sein d'une espèce
TP11 La dérive génétique
Un autre mécanisme appelé dérive génétique peut être mis en évidence. Problème : Comment une population évolue-t-elle sous l'effet de la dérive génétique ?
2NDE – SVT – Chap 5 ? Devoir à Distance n°2 – à rendre mardi 19
19 mai 2020 Exercice N°1 : QCM ? pour chaque proposition recopiez sur votre copie la seule bonne réponse parmi celles proposées. 1- La dérive génétique :.
Dérive génétique - 2nde - Exercices corrigés - PDF à imprimer
Exercices à imprimer pour la seconde - SVT - la dérive génétique Exercice 01 : Choisir la (les) bonne (s) proposition (s) Les escargots des haies se
[PDF] Sélection naturelle - Dérive génétique Exercice 2 (Utiliser les c
Dérive génétique Exercice 2 (Utiliser les connaissances) : Le Sporophile obscur (Tiaris obscura) est venu d'Amérique du Sud ou centrale il y a 23 millions
[PDF] Dérive génétique et sélection naturelle SVT SapiEns JMH
3 fév 2016 · Compétences attendues : • Manipuler utiliser un logiciel de modélisation pour comprendre la dérive génétique
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Interrogation de SVT – Sélection naturelle et dérive génétique – durée : 30' Exercice 1 : L'évolution des espèces insulaires
[PDF] 18 TS Chap3 biodiversité EXO - SVTplus
Fiche 1 Exercices de connaissances et de compréhension la dérive génétique Exercice 3 : Relation entre escargots d'Europe et grive musicienne
[PDF] TS : DS3 correction Exercice 1 De lévolution des populations à l
importante : c'est la dérive génétique Donc à partir de la population d'origine le petit nombre d'individus colonisateurs a emporté un
Dérive génétique – 2nde – Exercices corrigés – PDF à imprimer
Exercices à imprimer pour la seconde – SVT – la dérive génétique Exercice 01 : Choisir la (les) bonne (s) proposition (s) Les escargots des haies se
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Extrait des programmes 2nde : Biodiversité résultat et étape de l'évolution Ce thème prend appui sur l'étude de la biodiversité actuelle et passée à
Exercices - Lelivrescolairefr
La sélection naturelle et la dérive génétique permettent de former de nouvelles espèces b De nouveaux allèles apparaissent par mutation
[PDF] Exercices du chapitre 1 - Partie SVT
A - Je prends confiance - Votre manuel Hatier 14 p 203 - exercice entièrement corrigé b) une augmentation de la diversité génétique par dérive génétique
TS : DS3 correction
Exercice 1 De l'évolution des populations à l'évolution des espèces A l'aide de l'exploitation rigoureuse du document proposé, - Expliquez l'évolution de la fréquence allélique des populations de zosterops.- Proposez une hypothèse pour expliquer ce qu'il peut advenir de ces populations sur une échelle de temps
plus longue. NB expliquez: c'est à dire que l'on attend plus qu'une déduction, vous devez justifier vos réponses en apportant vos
connaissances.Problèmes posés
Mots clés
- fréquence allèlique : fréquence des allèles présents dans la population.- Populations : groupes d'individus appartenant à la même espèce séparés d'autres groupes :
géographiquement, écologiquement... - Echelle de temps plus longue : nombre de générations 4Saisie des informations
Connaissances interprétations
Le document 1 représente la care de migrations duZostérops depuis l'Australie.
Je vois que
Il existe 5 populations de zostérops, réparties en Australie (population d'origine) et dans les 4 îles au large de l'Australie suite à 4 migrations successives. Le document 2 représente la diversité allèlique des populations en en fonction des îles : éloignement croissant de l'Australie et date de colonisation de plus en plus récente.Je vois que
La diversité maximale est enregistrée dans la population d'origine (12,5), puis cette diversité diminue progressivement au fil des migrations pour atteindre un minimum de 6 dans l'île de Norfolk, dernière île colonisée en 1904.Je sais que les individus appartenant à des
populations différentes appartiennent à la même espèce mais sont séparés, ils peuvent potentiellement toujours se reproduire entre eux. Donc, tous les zostérops présents sur les différentes îles appartiennent à la même espèce et sont toujours interféconds. Je sais que ces oiseaux volent mal donc, seul un petit nombre d'individus a été responsable des colonisations et les échanges entre les îles sont limités. Je sais que l'évolution de la structure génétique d'une population est soumise au hasard pour les allèles neutres (sans avantage ou désavantage sélectif) et ce d'autant plus que l'effectif est faible : la probabilité de voir des allèles se fixer (100%) ou disparaître (0%) est importante : c'est la dérive génétique. Donc à partir de la population d'origine, le petit nombre d'individus colonisateurs a emporté un échantillon des allèles de la population. Les phénomènes aléatoires de la reproduction (méiose et fécondation) ont rapidement fait disparaître ou fixer des allèles, la diversité allèlique a chuté. Chaque colonisation a reproduit ce mécanisme sur un échantillon de plus en plus restreint 2 progressive de la diversité. Sur une échelle de temps plus longue (grand nombre de générations) échantillon de plus en plus restreint 2 progressive de la diversité. De plus, sur chaque île, on peut imaginer que les oiseaux ont trouvé des conditions environnementales qui ont exercé une sélection sur les allèles qui représentaient un avantage ou un désavantage, les phénotypes les mieux adaptés ont mieux survécu, se sont plus reproduits et la fréquence des allèles avantageux a augmenté tandis que la fréquence des désavantageux a diminué : c'est la sélection naturelle. Ainsi sur chaque île, sur de petits effectifs, la combinaison de la dérive génique et de l'adaptation par sélection a fait diminué la diversité allèlique des populations.Je sais que l'isolement géographique de ces
populations (barrière océanique + mauvais vol) peut se traduire par un isolement reproducteur si la structure génétique des populations devient trop différente. Donc on peut faire l'hypothèse que les différences génétiques entre les populations isolées, sans échange génétique, se traduisent par une perte de l'interfécondité : nous aurons alors des espèces différente : c'est le mécanisme de spéciation.Dérive génétique et sélection naturelle expliquent la perte de diversité allèlique des populations de zostérops
issues de la migration de petits groupes d'individus. A une plus grande échelle de temps, de nouvelles espèces
peuvent apparaître à cause de l'isolement géographique. Ce type de spéciation est très courante dans les archipelsExemple des goélands
Si un groupe migre de Norfolk vers le continent, et retrouve la population australienne, en cas de spéciation,
elles ne pourront plus se reproduire c'est ce que l'on appelle la spécaition en " anneauxIci d'autres exemples
: http://www.ardeche-nature-randonnee.com/nature/speciation.html Exercice 2 : Un regard sur l'évolution de l'Homme.On cherche à préciser les relations de parenté entre cinq espèces actuelles et une espèce fossile de
Mammifères.
A partir des informations extraites du tableau de caractères et en explicitant votre raisonnement :
- Situez sur l'arbre phylogénétique, que vous aurez recopié, les innovations évolutives conduisant aux états
dérivés des caractères du tableau, - Indiquez les espèces appartenant aux primates et placez leur ancêtre commun. - Placez l'espèce Australopithecus africanus sur l'arbre phylogénétique.Le document présente un arbre phylogénétique des cinq espèces actuelles; les états de quelques caractères sont
précisés dans le tableau.Doc 1b
: Matrice espèces/caractères pour les 5 espèces étudiées Doc 1a Arbre phylogénique des 5 espèces étudiées PoilsOngles
Rhinarium
Narines rapprochées
Orbites fermées
2 Queue
A. aAncêtre commun
des primates- Les espèces partageant un même caractère dérivé l'ont hérité de leur ancêtre commun chez qui cette
innovation était présente. Une innovation se positionne donc sur une branche en amont du noeidévolutif qui correspond à l'ancêtre commun des espèces possédant cette innovation. Exemple
: leBonobo, le Babouin, le Tarsier et l'Indri possèdent des ongles, ils ont hérité cette innovation de leur
ancêtre commun (2 ième noeud évolutif)- Les primates sont des mammifères qui partagent des caractères dérivés spécifique :pouce opposable,
ongles plats, yeux en façade. Ici, les primates sont les espèces possédant des ongles plats, Bonobo,
Baboin, Tarsier, Indri
; ils ont hérités cette innovation de leur ancêtre commun.- Les espèces qui partagent LE PLUS de caractères dérivés en commun ont le lien de parenté le plus
étroit
: partage l'ancêtre commun le plus récent. L'Australopithècus africanus partage le plus de caractère dérivé avec le Bonobo : Ils partagent l'ancêtre commun le plus récent. Sa branche évolutive est située en aval du 5 ième noeud évolutif et en amont de la disparition de la queue.quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25[PDF] exercice seconde dispersion de la lumière
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