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Fiche d'appréciation du stage de pratique accompagnée page 13. Annexes Le master MEEF 2nd degré de l'Université de Poitiers se décline en 14 parcours.
Master MEEF 1er degré 2e année Année universitaire 2021 - 2022
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Master MEEF
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RAPPORT DÉVALUATION - Champ de formations Masters métiers
23 juil. 2020 les étudiants de M2 MEEF non lauréats de concours
ENJEUX DE LA FORMATION AU SEIN DU CONTINUUM
parcours disciplinaires du master MEEF) comprenant une période de stage de Diplôme Universitaire (DU) « Enseigner dans le second degré ».
Calaméo - Rapport De Stage De Vincent Pelade Vf
Ce document est à renvoyer au plus tard le 13 janvier 2022 à l’INSPE Centre Val de Loire - Bureau 2nd degré - 72 rue du Faubourg de Bourgogne - 45044 ORLEANS cedex Séances mises en œuvre par l’étudiant-stagiaire en novembre et décembre : Date Durée de la séance Niveau de classe Thématique du cours
Rapport de Stage Meef - Scribbr
Rapport de Stage Meef - Scribbr
Protocole de stage d’observation et de pratique accompagnée
maître de stage A l'issue de chacun des stages chaque étudiant (master enseignement) aura assuré plusieurs heures de cours Le rapport de stage s'appuie notamment sur la pratique de l'étudiant : il décrit et analyse une séance conçue de manière autonome mise effectivement en œuvre au cours du stage OBJECTIFS DU STAGE :
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« Dans le cadre du stage de la formation en alternance du master « MEEF » chaque étudiant réalise un mémoire de master qui doit avoir un contenu disciplinaire et de recherche en relation avec la finalité pédagogique et les pratiques professionnelles Le mémoire prend appui sur le stage de la formation en
Où se trouve le master MEEF 2 nd degré ?
Master MEEF 2 nd Degré – M1 – Documentation : Rapport de stage Collège St Exupéry Paris 14 Page 10 sur 10 Il est situé en face de l’Observatoire, à quelques mètres de la place Denfer Rochereau. Ce qui le caractérise également, c’est sa petite superficie. Il est composé d’un seul bâtiment en L, un préau et une petite cour.
Comment faire un rapport de stage de master ?
Souvent réalisé en première année de master, le stage est réalisé dans un établissement scolaire. Un rapport de stage est un document d’environ 20-50 pages qui expose et récapitule votre stage de master MEEF. Le rapport de stage permet de dresser le bilan de votre stage.
Qu'est-ce que le rapport de stage ?
Le rapport de stage est un dossier qui se concentre sur le stage réalisé : c’est un retour d’expérience synthétisé à l’écrit. Le mémoire MEEF, rédigé en deuxième année, se concentre sur une thématique plus large qui peut prendre appui sur le stage, mais aussi sur vos connaissances théoriques et personnelles.
Combien de temps dure le stage de l’ESPE ?
Dans le cadre du Master d’Education et Enseignent et Formation, de l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE), nous avons un réalisé un stage composé de deux session de 15 jours.
Protocole de stage
d'observation et de pratique accompagnéeM1 MASTER MEEF SECOND DEGRÉ
2020/2021
Organisation
22 Stages d'observation et de Pratique Accompagnée
" massés» (SOPA)1 seul stage " filé »
2 périodes de 2 semaines 14 semaines
Du 26/10/2020
au 07/11/2020 et du01/02/2021 au
13/02/2021
Du 26/10/2020
au 07/11/2020 et du22/03/2021 au
03/04/2020
Les lundis
du 05/10/2020 au 27/02/2021 Etudiant M1 MEEF Etudiant M1 MEEF CPE Etudiant M1 MEEF EPS2I Selon l'emploi du temps du temps du maître de stage1 jour /semaine
Les étudiants inscrits en première année du Master MEEF (M1) à l'INSPE de La Réunion bénéficient de deux stages dans le cadre de leur formation pr ofessionnalisante. Ces deux stages correspondent à deux unités d'enseignement aux semestres 1 et2 nommées " Pratique professionnelle ».
3L'OBSERVATIONETLAPRATIQUEACCOMPAGNEE:
L'observation ciblée permet de conforter ou questionner les connaissances indispensables lors des oraux du concours : à comprendre le fonctionnement de l'institution, les règles déontologiques, les situations d'apprentissage,à engager une réflexion sur le métier, les processus apprentissages, la relation pédagogique.
Au conta ct des élèves et dans l'observatio n des situations pro fessionnelles, les étudiants
s'attachent à observer et comprendre l e fonct ionnement globa l de l'ét ablissement, de la vie
scolaire et celui de la classe. Ils s'interrogent sur l'environnement de l'EPLE, sa structure et ses moyens, le public accueilli, les personnels enseignants et non-enseignants, les partenaires, lesdispositifs existants... Les étudiants prennent connaissance du projet d'établissement. En ce qui
concerne la classe, ils s'intéressent à la gestion des élèves et du temps. Ils prennent appui sur
l'observation des comportements et productions des élèves, sur la pratique de l'enseignant, ses
supports et écrits. La pratiqu e accompagnée ne se substi tue pa s à l'observation mais l'enrich it. La p ratiquepermet de développer la capacité des futurs enseignants à conduire la classe et à construire
une séance dan s le cadre d'une séquence en ad équation avec les programme s. Pour lesétudiants de master encadrement é ducatif, l a pratique a ccompagnée permet de s'initier à
certaines activités et responsabilités exercées par les CPE dans le cadre de la vie scolaire. Les
étudiants sont nécessairement mis e n situation p rofessionnelle avec l'accompagnement d u maître de stage. A l'issue de chacun des stages, chaque étudiant (master enseignement) aura assuré plusieurs heures de cours. Le rapport de stage s'appuie notamment sur la pratique del'étudiant : il décrit et analyse une séance conçue de manière autonome mise effectivement en
oeuvre au cours du stage.OBJECTIFSDUSTAGE:
Le premier objectif des stages de M1 est de confronter les représentations des étudiantsquant au métier d'enseignant ou de conseiller principal d'éducation avec une réalité et de
confirmer leur choix d'o rientation pro fessionnelle. Les stages d'observation et de pratiqueaccompagnée permettent de soulever les questionnements nécessaires à une réflexion sur le
métier dans lequel les étudiants s'engagent. 4POSTUREETROLEDEL'ETUDIANT:
Þ Il doit agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable et s'intégrer
au sein de l'équipe enseignante ou éducative. Þ Il est atten du qu'il se montre investi, responsable et fass e preuve d'initiative et de respect vis à vis des élèves, du maître de stage et de son binôme. Þ Les étudiants respecteront les horaires de l'établissement scolaire (EPLE) et lerèglement intérieur. Ils participeront à la vie de l'établissement et à ses différentes
instances, avec l'autorisation du chef d'établissement.Þ En cas d'absence du maître de stage, l'étudiant n'est pas autorisé à prendre la classe
en respon sabilité, mais il est tenu de rester dans l'étab lissement. L'EPLE g ère l'organisation de la prise en charge des élèves et des stagiaires. Þ En cas d'absence, l 'étudiant est tenu d'en informer l'EPLE et l'INSPE (le pôle pédagogie) et de justifier son absence. Þ Les contractue ls effectuent durant la période de sta ge au moins 2 demi-journées d'observation dans les classes du tuteur.ROLEDUMAITREDESTAGE: Le maître de stage, sollicité et désigné par l'inspecteur de la discipline : accueille les étudiants et les présente à l'équipe enseignante. planifie avec les étudiants une organisation permettant une prise en charge de la classe ou d'activités éducatives équivalentes en termes de temps pour les deux étudiants. En ce qui concerne les contractuels, le tuteur effectue deux visites formatives au cours du stage. s'appuie sur son expérience pour exposer aux futurs enseignants et CPE sa manière de faire, expliciter les démarches mises en oeuvre dans son enseignement ou ses actions éducatives et présente la réalité des classes et de l'établissement dans lequel il exerce. Il met en oeuvre des activités professionnelles et explicite ses choix pédagogiques, didactiques et éducatifs. Le maître de stage accompagne les étudiants dans leurs premières expériences d'enseignement.
DEROULEDUSTAGE:
Les stages d'observation et de pratique accompagnée ont une durée de deux semaines. Les étudiants
effectuent leurs stages professionnels dans les deux types d'établissement (collège et lycée) sauf pour
les étudiants en CAPLP qui effectuent leurs stages uniquement en lycée professionnel.Les étudiants sont placés en binôme dans la classe d'un enseignant titulaire, ou auprès d'un CPE,
maître de stage. Les étudiants prennent contact avec le chef d'établissement et le maître de stage dans la
semaine précédant leurs deux stages. Les stages se déroulent dans le cadre d'une convention entre M.
Le Rect eur, M. Le Directeur de l'INSPE et l' étudiant. En l'absence de convention, les étudiant s ne
peuvent effectuer leur stage. 5EVALUATIONDESUNITESD'ENSEIGNEMENT
DEPRATIQUEPROFESSIONNELLE
A l' issue de chaque stage, l 'étudian t effectue un rapport de stage. Cette présentation orale ou écrite au formateur INS PE est notée et valide l' unité d'enseignement: " Pratique professionnelle » de M1.EVALUATIONDUSTAGEPARLEMAITREDESTAGE:
Þ En fin de stage d'o bservati on et de pratique accompagnée, le maître de stage complète avec chaque étudiant stagiaire une fiche bilan (document à joindre par l'étudiant au rapport de stage.) à envoyer au pôle ingénierie à l'adresse mail : espe-ing2d@univ-reunion.frÞ Pour les M1:
¨ Pour le premier stage : au plus tard pour le 13/11/2020 ¨ Pour le second stage : au plus tard le 19/02/2021Þ Pour les M1 CPE:
¨ Pour le premier stage : au plus tard pour le 13/11/2020 ¨ Pour le second stage : au plus tard pour le 10/04/2021Þ Pour les M1 EPS2I:
à Retour des fiches bilan au plus tard pour le 26 /03/ 2021quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7[PDF] rapport de stage master enseignement
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