[PDF] Stage dinitiation aux soins infirmiers pour les étudiants de 1ère





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RAPPORT DU STAGE

période de stage au sein du service médecine qui a débutée nos gratitudes plus particulièrement à l'infirmière responsable du.



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Infirmiers aux urgences : « douvriers du soin1 » à « professionnels

Formation en Soins Infirmiers mais aussi au travers de nos expériences de stage de l'encadrement reçu et bien évidemment de notre vécu personnel.



stagiaire

en Soins Infirmiers (FNESI) vous présente la besoins lorsque vous préparez votre stage ou ... avertissement un rapport de stage.



Carnet de stage Carnet de stage de létudiant de létudiant de l

Carnet de stage : Infirmier en anesthésie Réanimation / Filière : Soins Infirmiers Un guide de rédaction de rapport de stage sera destiné aux étudiants.



RAPPORT SUR LES CENTRES DE SANTE

sur les centres de soins infirmiers le rapport du Professeur BERLAND a pas de centre de santé polyvalent



INTRODUCTION

Dans le cadre de la formation en soins infirmiers il est demandé aux étudiants Le service de réanimation dans lequel j'ai effectué mon stage



Faire un rapport de stage infirmier - Aide en ligne

Le rapport de stage présenté ici est une démarche importante dans le cadre de la maîtrise en sciences infirmières option formation Le stage avait pour but de mobiliser des ressources internes et externes de la stagiaire afin de planifier enseigner et évaluer des activités d’apprentissage du caring

Comment rédiger un rapport de stage infirmier ?

La rédaction d’un rapport de stage infirmier passe par des étapes clés qu’il est tenu de bien réaliser pour assurer sa réussite. Le plan de travail est structuré comme suit : Le sommaire Il se génère automatiquement via les styles de votre logiciel de saisie de texte.

Quelle est la différence entre le stage des soins infirmiers et la sortie ?

Fin de travail et en fin c'est la sortie. S'il y a des questions nous devons les poser avant le départ à domicile. IDEM mais pas un tour des salles général. Notre stage des soins infirmiers nous a permis de fréquenter le service de médecine interne, de pédiatrie, de chirurgie pour connaitre les soins pouvant être administrés aux malades.

Comment réussir son stage infirmier ?

Ce sont deux éléments qui peuvent rendre le stage difficile. Nous n’allons pas tirer la couverture sur la mauvaise intégration du stagiaire. Concluons que l’étudiant doit s’armer d’un mental de fer, faire preuve d’autonomie, d'auto apprentissage et de concentration pour réussir son stage infirmier.

Combien de temps dure un stage infirmier ?

Le stage infirmier est réalisé dans toutes les entreprises dont le secteur d’activité est en lien avec les soins et la santé. Le plus souvent, le temps de formation est plus ou moins long en fonction du référentiel. Il dure 5 semaines pendant le semestre 1, 10 semaines entre le semestre 2 et 5.

Stage d'initiation audž soins infirmiers

pour les étudiants Te 1ère année méTecine

Année acaTémique

2014-2015

Présentation du stage

Un VWage en VoinV infirmierV TGune Turée Te 8 VemaineV eVW incluV TanV le programme acaTémique Te la canTiTaWure en méTecine. Il s'agit d'un stage de dĠcouǀerte et de connaissance d'une structure apprendre des gestes infirmiers courants. Pour TeV raiVonV péTagogiqueV eW organiVaWionnelleVH il eVW important de faire ce stage ă l'issue de la premiğre annĠe des Ġtudes au 2ème cycle eW profiWer TeV VWageV cliniqueV ulWérieurV. LeV éWuTianWV ToivenW avoir VGêWre préVenWé à la ÓéTecine Tu Travail eW êWre en orTre Te vaccinaWion pour pouvoir parWiciper à ce VWage. Par ailleurVH eW afin de susciter leur créativité et favoriVer lGémergence Te projets innovants dès leur cursus universitaire, les étudiants seront invités à produire des outils de formation et/ou

Objectifs globaux

Principaux objectifs des stages

enWourage. Ńaire percevoir la valeur Te la conVcience profeVVionnelleH la TiVcipline eW le reVpecW muWuel. Sensibiliser audž rğgles d'hygiğne hospitaliğre ainsi les mesures de proWecWion conWre le riVque Te conWaminaWion. NnVeigner la praWique Te cerWainV acWeV infirmierV Te baVe eW la préparaWion aux examenV méTicaux.

Objectifs opérationnels

Approche de la perVonne Voignée

par rapport à sa maladie (est-elle informée Vur le TiagnoVWicH leV examenV preVcriWVH leV WraiWemenWV ?) Von enWourageH la perVonne Te confiance (VonW ilV connuVH quelleV VonW leurV aWWenWeVH crainWeV ?).

¾ S'initier au secret professionnel.

¾ RĠaliser l'admission et l'accueil de la personne soignĠe. ¾ Participer à la sortie de la personne soignée. ¾ Observer un temps de relation entre soigné et/ou entourage eW VoignanW

Initiation à la vie UoVpiWalière

chaque catégorie de personnel, des étudiants hospitaliers.

¾ RepĠrer l'organisation des soins.

¾ Utiliser les outils de communication internes (dont le dossier informaWiVé) eW exWernes ă l'Ġtablissement.

¾ Participer aux transmissions.

¾ Participer à la prise de rendez-ǀous d'edžamens courants. ¾ Repérer les spécificités du service et si possible y participer en préVence TeV VoignanWV.

Gestes diagnoVWiqueV eW VurveillanceV

¾ Relever le pouls radial, fémoral, carotidien ¾ Savoir utiliser le stéthoscope, le tensiomètre, prendre la

WenVion arWérielle.

¾ Relever la fréquence respiratoire, la température eW la TiurèVe. ¾ Noter ces paramètres sur une feuille de Vurveillance ou TanV le

ToVVier paWienW.

¾ Aider ă la prĠparation d'une prise de sang. ¾ Aider à la préparation et désinfection des chariots de soins. ¾ Savoir utiliser une bandelette réactive urinaire ou le lecteur de banTeleWWeV. ¾ Savoir réaliser une glycémie capillaire et l'interprĠter. ¾ Examiner macroscopiquement les recueils (urines, selles, liquiTeV ͗ pleural, mĠningĠ, d'ascite). ¾ Réaliser un prélèvement potentiellement septique (urines, virologique. ¾ Accompagner un patient, assister à un examen complémenWaire.

¾ Aider un patient dans ses déplacements.

¾ RĠaliser l'entretien d'une chambre, de matĠriel, des locaudž

¾ Porter une tenue profeVVionnelle aTapWée.

¾ Se laver les mains.

¾ Saǀoir se protĠger lors de l'edžposition au sang ou produits organiques et produits toxiques par J

9 le porW Te ganWV cUoiViV à bon eVcienW ;

9 le porW Te maVque à bon eVcienW ;

9 la manipulaWion aTapWée TeV objeWV piquanWV eW coupanWV ;

9 l'utilisation des collecteurs d'aiguilles ;

¾ Réaliser le tri des déchets.

sang. ¾ Utiliser les divers antiseptiques de manière adaptée. ¾ Réaliser un soin de plaie simple et aVVurer le mainWien Tu panVemenW. ¾ Reconnaitre les instruments d'un set ă pansement et ă suture. ¾ Identifier les différentes formes galéniques J piluleVH compriméVH VacUeWVH granuléVH ViropVH VuppoViWoireVH ampouleVH

VprayVH eWc.

¾ Contrôler les données impriméeV Vur une ampoule ou un ¾ Manipuler les divers types de seringues, aiguilles, flacons de perfuVion. ¾ Préparer le matériel pour une perfusion veineuse et purger la

Wubulure.

¾ Distinguer les divers modèles de cathéterV veineux. ¾ Préparer et réaliser une injection sous-cuWanéeH intramusculaire en prĠsence d'une infirmiğre (aprğs accord du chef de service). ¾ Préparer le matériel puis mettre en place un dispositif d'odžygĠnothĠrapie et d'aĠrosolthĠrapie. ¾ Aider à la préparation d'un sondage ǀĠsical. ¾ Participer au nursing des malades (toilette, lit, change, prĠǀention d'escarres) et alimentation. ¾ Prendre connaissance des protocoles de soins du service. ¾ Savoir préparer un malade à une intervention chirurgicale. ¾ Savoir se préparer VWérilemenW à une inWervenWion cUirurgicale. ¾ Identifier des gestes ou situations à risque.

¾ Citer les 10 pratiques de fiabilité.

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