[PDF] Enseignement dexploration Littérature et société : Espagnol et





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Lécrivain et les grands débats de société : écrire pour changer le

écrire pour changer le monde. Nom des élèves du groupe : Roman choisi : LISA- Littérature et société - Thème 1 : L'écrivain et les grands débats de société 



LITTERATURE ET SOCIETE

Comment la littérature le livre et les divers moyens de communication actuels Ecrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société.



Objectifs Cet enseignement a pour visée initiale de renforcer l

Littérature et société a ainsi pour ambition de former au mieux les futurs •Ecrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société.



Lécrivain et la société: le discours social dans la littérature française

25 janv. 2018 l'évolution de la littérature en tant que connaissance du monde ... la littérature comme facteur social capable de changer les vies et les ...



Enseignement dexploration Littérature et société

Écrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société sous toutes ses formes abordé dans une perspective historique



ENSEIGNEMENT DEXPLORATION LITTERATURE ET SOCIETE

inclinaison soit littéraire scientifique ou autre



Plaquette EDEX

EDEX suivi tout au long de l'année ou. VOEU n° 2 (au choix) Littérature et société + Méthodes et ... Écrire pour changer le monde : l'écrivain et les.



Enseignement dexploration Littérature et société : Espagnol et

Réflexion autour de six grands domaines. • Écrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société. • Des tablettes d'argile à l'écran 



Littérature et société - Enseignement dexploration

Écrire pour changer le monde : l'écrivain et les grands débats de société. Problématiques. De quelle manière les écrivains participent-ils aux débats 



Correction du devoir type bac Largumentation à lépoque des

littérature comme une arme un moyen de faire évoluer la société. Cependant



LITTERATURE ET SOCIETE - académie de Caen

Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société Problématique De quelle manière les écrivains participent-ils aux débats politiques et aux débats de société à la construction à la diffusion ou à la mise en question des opinions et des valeurs de leur époque ? Quel rôle jouent-ils dans



LITTERATURE ET SOCIETE - académie de Caen

littétature et société sont très étroits dans ce contexte-ci En effet l'engagement se mesure selon la fonction que la société atttibue à la littérature et le rôle que cette dernière entend y jouer En réalité la lit­ térature engagée s'est conçue comme une tentative de rapprochement entre le lit­



L'écrivain et les grands débats de société : écrire pour

Littérature et société – Année 2016/2017 Projet n°1 De Septembre à Décembre L'écrivain et les grands débats de société : écrire pour changer le monde Nom des élèves du groupe : Roman choisi : LISA- Littérature et société - Thème 1 : L'écrivain et les grands débats de société - 2016/2017



La littérature peut-elle changer le monde

A l’invention de l’écriture vers 800 av JC toutes les sociétés mettent par écrit de grands récits : L’épopée de Gilgamesh l’ancien testament puis la mythologie de l’antiquité témoignent du rôle et de la place de la littérature dans l’histoire de nos sociétés

Quel est le rôle de l’écriture dans l'organisation des sociétés ?

Pistes de travail Pour faire comprendre le rôle qu’a joué l’écriture dans l’organisation des sociétés, il est possible de s’appuyer sur l’exemple de civilisations antiques où c’est par l’écrit que se sont mises en place les administrations, qu’est née et que s’est développée la culture : philosophie, sciences, histoire, littérature.

Que faire pour changer le monde ?

1. Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société 2. Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit 4. Médias, information et communication : enjeux et perspectives 5. Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile 3. Images et langages : donner à voir, se faire entendre 6.

Quels sont les supports de l’écriture ?

On fait découvrir aux élèves la longue histoire des supports de l’écrit et on leur propose de réfléchir aux relations qui, depuis les origines de l’écriture, ont existé entre un type de support ± notamment le livre ± et des modalités de production et de réception des textes.

Quels sont les lieux de l’échange ?

Certains lieux matériels ou immatériels sont dévolus à ces échanges : l’agora ou le forum pour l’antiquité, les places des villes médiévales et modernes, les médias ou internet pour l’époque contemporaine. Compétences visées

Enseignement dexploration Littérature et société : Espagnol et

Espagnol et Histoire

™ Cet enseignement permet dǯ±Žƒ"‰‹" Žƒ culture générale : découverte de divers aspects de la culture et de

¾ Réflexion autour de six grands domaines

Images et langages : donner à voir, se faire entendre Médias, information et communication : enjeux et perspectives ¾ Thèmes traités avec les différents groupes entre 2014 et 2016 :

Les différentes langues parlées en Espagne

Les fêtes du monde hispanophone

Les civilisations précolombiennes et les conséquences de la conquête

ǯ±migration : les différents mouvements migratoires au cours des siècles en lien avec les pays

hispanophones

La guerre civile espagnole

¾ Les sujets abordés peuvent donner lieu à un travail sur le cinéma, la poésie, le théâtre

Ex de films étudiés: La controverse de Valladolid de Jean-Daniel Verhaeghe, También la lluvia †ǯ...‹ƒ"

Bollain, Tierra y libertad de Ken Loach

Sorties effectuées les années précédentes :

Visite du musée Mundo Lingua (Paris)

Visite conférence au musée du Quai Branly (Exposition Les Mayas)

Visite de la Grande Mosquée de Paris (assortie de thé à la menthe et pâtisseries orientales)

™ Ž ˆƒ˜‘"‹•‡ Žǯƒcquisition de Žǯautonomie dans les recherches et constitue une excellente préparation aux TPE en classe de Première (épreuve de baccalauréat)

Sélection des informations

Approche critique des sites internet

Réflexion personnelle à partir de textes écrits (ƒ—-"‡• “—ǯinternet) Ex : travail sur le texte de Jean Claude Carrière, La controverse de Valladolid Savoir travailler en groupe (et pas forcément avec ses amis)

Savoir présenter un dossier écrit

Présentations des recherches, retour critique sur les visites conférences, organisation de débats ou controverses (sur le modèle de La controverse de Valladolid), critique filmique, élaboration de QCM sur les sujets présentés ™ 6‡"• "Ž—• †ǯaisance  Žǯ‘"ƒŽ en français et en espagnol Apprendre à argumenter, se détacher de ses notes, se soucier de la compréhension de son Des présentations orales sont faites sous forme de scènes théâtrales écrits et oraux sont majoritairement faits en français mais une partie en espagnol est systématiquement demandée constitue aussi une excellente passerelle pour la Spécialité LVA (espagnol approfondi) en 1Lquotesdbs_dbs30.pdfusesText_36
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