[PDF] Comparaison des référentiels professionnels BEPA et Bac Pro

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Session CGESCF - ENFA Toulouse - mai 2011

Comparaison des référentiels

professionnels

BEPA et Bac Pro CGESCF

à travers les SPS

Session d"accompagnement à la rénovation du bac professionnel Conduite et gestion d"une entreprise du secteur canin et félin mai 2011

Laure MAGNIER, ENFA,

laure.magnier@educagri.fr

Session CGESCF - ENFA Toulouse - mai 2011

Session CGESCF - ENFA Toulouse - mai 2011

Pourquoi comparer

BEPA et Bac Pro ?

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Responsabilité, autonomie et

positionnement hiérarchique

- Situation du salarié responsable d"élevage :- est chargé de la bonne conduite de l"élevage- assure l"ensemble des travaux réalisés.-Situation du chef d"entreprise :- Il assure

la pleine responsabilité : - des résultats de son exploitation et de l"atteinte de ses objectifs techniques,

économiques et financiers,

- du respect des différentes réglementations (travail, préservation des ressources, BEA...) - du respect des clauses de tous les types de contrats ou cahier des charges -Il doit être en mesure de réagir

à des aléas

(maladies des animaux, pannes techniques ..). -Il exerce son autonomie dans le cadre des réglementations.-Il est responsable des chiens et des chats ainsi que du matériel mis à sa disposition. -Il doit faire face

à des aléas et être

capable d"en rendre compte au responsable d"élevage. -Il est placé sous l"autorité directe du chef d"exploit ou d"un responsable d"élevage

BAC Pro

BEPA

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Les champs de compétences

Prestation de servicesCommercialisation des chiens et des chatsConduite des opérations de socialisation et d"éducation des animauxConduite des opérations de socialisation et d"éducation des animauxContrôle des conditions d"hébergement des animaux

Conduite des opérations d"élevageSurveillance sécurisée des animaux et conduite des opérations d"élevage et de pension

Surveillance des animaux. Organisation du travail et management

Organisation et communication

Gestion économique et administrativePilotage du système d"exploitation

Bac Pro

BEPA

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SPS liées au pilotage du système d"exploitation. -Diagnostic d"exploitation -Prise de décisions -Élaboration d"un projet pour l"entreprise -Ajustements et changements d"orientation du système d"exploitation SPS

Maintenir et/ou développer l"entreprise, dans

une perspective de durabilité, en fonction des objectifs et du contexte

Finalités

des SPS

Bac Pro

BEPA -Enregistrement des données comptables et technico-économiques liées au suivi des productions et à la traçabilité -Analyse des résultats économiques et financiers de l"exploitation -Prévisions et suivi de trésorerie - enregistrement de données (CP " organisation et communication ») SPS Obtenir les éléments nécessaires au pilotage de l"exploitation et répondant aux exigences administratives

Finalités

des SPSSPS liées à la gestion économique et administrative

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SPS liées l"organisation du travail et au

management -Planification du travail -Organisation d"un chantier ou d"une période de travail -Encadrement de salariés, apprentis, stagiaires, pairs -Gestion des emplois et des compétences - organisation de son travail SPS

Rationaliser et

organiser le travail sur l"entreprise

Organiser

son activité dans le cadre défini par le supérieur hiérarchique et en rendre compte.

Finalités

des SPS

Bac Pro

BEPA

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SPS liées à la surveillance des animaux et à la conduite des opérations d"élevage et de pension. -Gérer l"alimentation des animaux -Intervenir dans la conduite de la sélection et de la reproduction des animaux-Assurer l"hygiène et le maintien de l"état de santé des animaux -Apprécier un animal, un groupe d"animaux

à partir de leur comportement et leur état

sanitaire -Réagir aux imprévus -Alimentation des animaux-Intervention dans le cycle de reproduction et de production -Participation aux opérations liées à l"hygiène et au maintien de l"état de santé des animaux -Appréciation d"un animal, d"un groupe d"animaux à partir de leur comportement et leur état sanitaire. -Contention et manipulation d"un animal SPS

Assurer en permanence les conditions d"un

élevage rationnelAssurer en permanence les conditions optimales d"élevageAssurer la surveillance d"un animal ou d"un groupe d"animaux pour anticiper un dysfonctionnement ou réagir en cas d"anomalie liée à l"animal.

Finalités

des SPS

Bac Pro

BEPA

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SPS liées à au contrôle des conditions

d"hébergement -Assurer la maintenance et l"entretien des bâtiments et matériels -Contrôler les paramètres d"ambiance-

Participation aux travaux

de nettoyage , de désinfection et de maintenance des installations. -Suivi et contrôle des paramètres d"ambiance. SPS

Assurer

la fonctionnalité des équipements et des installationsAssurer la surveillance pour anticiper un dysfonctionnement ou réagir en cas d"anomalie liée aux conditions d"ambiance

Finalités

des SPS

Bac Pro

BEPA P

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SPS liées à la conduite des opérations de socialisation et d"éducation des animaux -Préparer un animal pour la vente -Mettre en oeuvre des exercices de socialisation et d"éducation de base -Préparer un animal pour la vente -Mettre en oeuvre des exercices de socialisation et d"éducation de base SPS

Mettre à la disposition

de la clientèle des animaux aptes à vivre en sociétéAssurer en permanence le maintien en condition de socialisation des animaux.

Finalités

des SPS

Bac Pro

BEPA

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SPS liées à la commercialisation des chiens et des chats -Acte de vente (directe ou à des intermédiaires) -Négociation avec les acheteurs -Promotion des produits -Prospection SPS Valoriser sa production conformément aux objectifs fixés

Finalités des

SPS

Bac Pro

BEPA -Conception et réalisation de prestations de services -Suivi technico-économique SPS

Assurer un complément de revenus.

Répondre aux attentes et aux besoins des clients

Finalités

des SPS

SPS liées aux prestations de services

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BEPA et Bac Pro,

des SPS imbriquées

SPS du Bac ProSPS du BEPA

Apprécier un animal

Élaboration d"un projet pour l"entreprise

Négociation avec les acheteurs

Suivi technico-économiquePrévisions et suivi de trésorerie

Préparer un animal pour la vente

Promotion des produits

Mettre en oeuvre des exercices

de socialisation et d"éducation de basequotesdbs_dbs25.pdfusesText_31

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