[PDF] Dispositif Form Acteurs : Besoins 2016

Comment répondre aux besoins spécifi ques de l’élève ?

Pour répondre aux besoins spéci? ques de l’élève, des ressources peuvent être mobilisées par application du droit commun, sans recourir à la MDPH. Certaines de ces ressources existent en milieu scolaire et sont accessibles grâce aux acteurs suivants : • l’équipe pédagogique : elle est composée de l’ensemble des enseignants de l’établissement.

Comment définir le besoin ?

Nous avons acté la définition suivante : le besoin se définit dans l’écart à la norme de réalisation, en s’appuyant sur les capacités et potentialités, les habitudes (cela comporte l’environnement) et le projet de vie de la personne.

Quels sont les cadres de mise en œuvre des réponses aux besoins de la personne en situation de handicap ?

Le plan personnalisé de compensation (PPC) et le projet personnalisé de scolarisation (PPS) constituent les cadres de mise en œuvre des réponses aux besoins de la personne en situation de handicap. Ils comprennent les réponses de toute nature pouvant être associées et relevant ou non du champ de compétence de la CDAPH52.

Comment organiser le travail d’évaluation des besoins avec les acteurs de la démocratie sanitaire ?

Nous organisons le travail d’évaluation des besoins avec eux : les acteurs de la démocratie sanitaire interviennent au niveau du cadrage préalable, et au fil des travaux, ils peuvent mettre en évidence des problèmes émergents, éclairer les sujets sur un angle plus qualitatif, à travers des ateliers collaboratifs.