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2 jui 2013 · Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) a été évaluer 2001: http://www coe int/t/dg4/education/elp/elp-reg/Source 



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CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR L'APPRENTISSAGE / ENSEIGNEMENT DES LANGUES A1 A2 B1 B2 C1 C2 Écouter Je peux comprendre des mots



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7 juil 2020 · 1 Source : CECR sur le site du Conseil de l'Europe https://www coe int/fr/web/common-european-framework-reference-



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Nombreux spécialistes affirment que le CECR est devenu fondamental pour toutes les questions touchant à l'apprentissage des langues vivantes : Les enseignants 



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CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUES Échelle globale (Conseil de l'Europe 2001) http://www coe int/t/dg4/linguistic/source/Framework_F

Le Cadre Européen Commun de Référence

pour les Langues et l'évaluation: rupture et contextualisation en Algérie

Synergies Algérie n° 27 - 2019 p. 115-129

115
Reçu le 03-12-2019 / Évalué le 12-12-2019 / Accepté le 20-12 -2019

Résumé

L'acte d'évaluer, instrument de communication entre l'enseignant et l'apprenant, qui fournit des échanges sur les progrès réalisés, serait démuni de tout sens s'il ne

s'appuyait sur des entraînements systématiques qui permettent aux apprenants de construire et d'améliorer progressivement leur maîtrise de la langue écrite et orale.

Dans cette étude, nous essayons de mettre en exergue l'apport du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues à l'enseignement/apprentissage des langues et d'examiner la manière dont il est utilisé dans l'élaboration des examens et des programmes, dans les manuels scolaires et dans la formation des enseignants. Il est aussi question d'étudier en quoi l'échelle des niveaux de compétences qu'il propose peut être adaptée au contexte algérien. Mots-clés : CECR, enseignement/apprentissage, compétence, évaluation, contextualisation quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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