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Se préparer au CE1D en anglais

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9 juin 2019 interaction - Anglais. Compétence visée dans le cadre de cette épreuve. S'exprimer oralement pour interagir sur des sujets en rapport avec ...



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modernes 2020 ce1d langues modernes CE1D passation Juin 2021 guides de passation & de correction griLLes d'évaLuationexpression écrite expLications des griLLes d'évaLuationexpression oraLe Lorsque la production de l'élève correspond à des appréci ations réparties sur différentes indi C ateurs in C ontournab L es

Compréhensibilité

La production de l'élève est

globalement compréhensible. p ertinence

La production de l'élève répond

globalement la tâche donnée.

Longueur

La production de l'élève atteint les 75

% du gri LL e d

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L uation 1 v ocabulaire le vocabulaire est utilisé / orthogra phié avec très peu ou pas d'erreurs. g rammaire les formes gram- maticales et la structure de la phrase simple comportent très peu ou pas d'er reurs.vocabulaire : le vocabulaire est le plus souvent utilisé / ortho graphié correcte- erreurs causent parfois des incompréhen sions. g rammaire les formes gram- maticales et la structure de la phrase simple sont le plus souvent utilisées mais des erreurs causent parfois des incompréhen sions.vocabulaire : le vocabulaire est le plus souvent utilisé incorrecte ment ; les erreurs causent souvent des incompréhen sions. g rammaire les formes gram- maticales et la structure de la phrase simple sont le plus souvent utili sées incorrecte- ment ; les erreurs causent souvent des incompréhen sions.Le document pro duit ne comporte que quelques élé ments disparates.refus de commu niquer quoi que ce soit. 8/20 6/20 4/20 2/20 0/20 __ / 20 griLLe d'évaLuation 2 critèresindicateursniveaux de maitrisepoints a déQuation de L a produ c tionintention

communicativeL'intention communicative est rencontrée : 1 pt__ L'intention communicative n'est pas rencontrée : *

t ype de

productionLa production correspond au type d'écrit attendu : 1 pt__ La production ne correspond pas au type d'écrit attendu : 0 pt

p ertinence

Le contenu est pertinent

3 pts __ / 3 Le contenu est abordé avec pertinence mais de manière incomplèt e 2 pts

Le contenu est peu pertinent

1 pt

Le contenu n'est pas pertinent

o rganisation de L a produ c tioncohérenceLe texte présente une organisation logique et/ou chronologique des informations 3 pts __ / 3 Le texte présente une organisation logique et/ou chronologique des 2 pts vue logique et/ou chronologique 1 pt Le texte présente des informations non organisées 0 pt cohésion Les différents éléments du texte sont articulés explicitemen t entre eux et chaque idée fait l'objet d'un paragraphe 2 pts __ / 2 Le texte est scindé en paragraphes sans articulations OU le texte est articulé mais regroupe toutes les idées dans un seul paragraphe 1 pt Le texte est une juxtaposition continue de phrases non articulées 0 pt u ti L isation des ressour c es L inguistiQuesvocabulaire Le vocabulaire est utilisé et orthographié avec très peu ou pas d'erreurs : 5 pts __ / 5 supérieur à ce qui est repris ci-dessous 4 pts des erreurs causent parfois des incompréhensions 3 pts supérieur à ce qui est repris ci-dessous 2 pt Le vocabulaire est le plus souvent utilisé incorrectement ; les erreu rs causent souvent des incompréhensions 1 pt L'emploi incorrect du vocabulaire entrave toujours la compréhensio n g rammaire Les formes grammaticales et la structure de la phrase simple comportent très peu ou pas d'erreurs 5 pts __ / 5 supérieur à ce qui est repris ci-dessous 4 pts Les formes grammaticales et la structure de la phrase simple sont le plu s incompréhensions : 3 pts supérieur à ce qui est repris ci-dessous 2 pt Les formes grammaticales et la structure de la phrase simple sont le plus souvent utilisées incorrectement ; les erreurs causent souvent d es incompréhensions 1 pt Les formes grammaticales et la structure de la phrase simple comportent des erreurs qui entravent toujours la compréhension __ / 20 Évaluer la production de l'élève à l'aide de la grille de la page précédente. expLications des griLLes d'évaLuationexpression écrite INDI C

ATEURS

IN C

ONTOURNAB

L ES

Compréhensibilité

La production de l'élève est globalement compréhensible est compréhensible par un lecteur bienveillant et peut contenir un certain nombre d'erreurs élémentaires. P ertinence La production de l'élève répond globalement à la tâche donnée : les idées et/ou informations sont développées en lien avec le contexte.

Longueur

La production de l'élève atteint les 75

% du nombre de mots demandés, soit 90 mots. Les nombres écrits en lettres comptent pour des mots. en G rille n°1 si l 'un de ces 3 indicateurs n'est pas rencontré de l'élève à l'aide de laquotesdbs_dbs12.pdfusesText_18
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