[PDF] MATHÉMATIQUES
7 jui 2021 · CE1D mathématiques – Guide de correction 1 COMPÉTENCES ÉVALUÉES Utiliser les conventions d'écriture mathématique
[PDF] CE1D - MATHÉMATIQUES
http://www ce1d-math be/ 1 www physamath-cochez be Mme Cochez ARU2 CE1D Mathématiques Corrigé (2010-2021) Calcul numérique 1 1 Calcul numérique
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Pour être multiple de 3 et 4 il faut que le nombre soit divisible par 3 4 c'est-à-dire par 12 Pour être multiple de 5 il faut que le nombre se termine
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Le triangle BCE est rectangle en C L'angle Ê a une amplitude de 57° Donc cet angle vaut 90-57=33° CE1D
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19 jui 2019 · Utiliser les conventions d'écriture mathématique Dans le chapitre suivant vous trouverez les critères de correction du CE1D math
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confusion lors de la correction ; o Qui utilise le bon codage et le bon vocabulaire mathématique À toi de jouer CE1D 2015 Q9 - R
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créé Je Math le CE1D une méthode complète composée de ce livre où je donne les clés la réponse se note par une phrase en français correct
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respect des consignes de correction de l'épreuve est placé sous la responsabilité du Pouvoir l'adresse suivante : https://tinyurl com/ce1d-math-2019
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CE1D 2018 Q3 R N31 /2 CE1D 2017 Q25 R N32 /3 CE1D 2017 Q11 R N31 « a × 10n » avec 1 ? a < 10 et n?Z Produit : ? d'un nombre compris entre 1 et 10
Mme Cochez
MATHÉMATIQUES
2Domaines
Titres des Socles, n° des compétences pour le CE1D Les n° en gras font référence aux compétencesà certifier à la fin de la 3e étape
Nombres
N1 Compter, dénombrer, classer 1, 2, 3 N2 Organiser les nombres par familles 4, 5, 6, 7 N3Calculer
17, 18, 20, 25
Opérations (priorités et propriétés) et valeurs numériques8, 9, 10, 11, 12,
13N, 14, 15, 16, 19N, 24
Expressions et calculs littéraux
13L, 19L, 21, 22
Équations 23
Solides et
figuresFS1 Repérer 27
FS2Reconnaitre,
comparer, construire, exprimerReconnaissance et tracé de figures
simples30F, 31F, 32
Propriétés des figures et des angles 33,
34Solides 30S, 31S, 35, 36, 37
FS3Dégager des
régularités, des propriétés, argumenter 43Transformations du plan 38, 40, 42
39Angles, distances et droites
remarquables 41Grandeurs
G1Comparer, mesurer
44, 45, 46, 50, 51
Périmètre, aire et volume 47
Angles 48
G2 Opérer, fractionner
Fractions 52, 53, 54, 55f
Proportionnalité 55p, 56, 57, 58, 59
Traitement
de données T Lire, interpréter et représenter un graphique ou un tableau, représenter des données 60, 61, 62, 63a Déterminer une moyenne arithmétique, un effectif, uneIUpTXHQFH" 60, 64, 65
31 Calcul numérique 1
2 Calcul littéral 20
3 Puissances 35
4 Equations 50
5 Rationnels 75
6 Dénombrer 95
Synthèse 20
8. Distances et lieux 110
9. Transformation du plan 150
10. Repérer 180
11. Angles 220
12. Figures planes 250
13. Solides 275
14. Programmes de construction 295
15. Grandeurs proportionnelles 315
16. Traitement de données 350
4I. Nombres
1 Calcul numérique
2 Calcul littéral
3 Puissances
4 Equations
5 Rationnels
6 Suite de nombres Dénombrer
7 Produits remarquables (cfr calcul littéral)
II. Solides et figures
8 Distances et lieux
9 Transformations du plan
10 Repérages
11 Angles
12 Figures planes
13 Solides
14 Programmes de construction
III. Grandeurs
11 Angles
15 Grandeurs proportionnelles
5 Rationnels
IV. Traitement de données
16 Traitement de données
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11.Calcul numérique
1 (2013) Q4 /6 vr FwHt6 = vr
FwHv =vr
Ftr Ltr z H:u Fw;7Ev = z
H: Ft;7Ev = z
H: Fz; Ev = FxvEv = -60
Fu;7 F:Ft;6 =
Fty Fv L Fus 2 (2011) Q14 /4 wx FwHt7 = í5
H8 = 56 ± 40 = 16
y H:w Fz;6Ew = 7
H í3 )2 + 5 = 7
H 9 + 5 = 63 + 5 = 68
tv÷uHt = 8
H 2= 16
Fu;7 F:Ft;8 = - 27 ± 16 = - 43
3 (2010) Q15 R /3 chaque fois le second membre qui convient pour avoir uneégalité.
3 4 394u62
18 3 2u
18 : 6
58 5 4 u
53u 4 4 (2012) Q17 /4
Si a = -2, b = 3 et c = -5
en simplifiant au maximum. =6>E? = :
Ft;6 Hu E: Fw; Lv Hu Fw Lst Fw Ly F=;7 L:u Et;7 Fw L Fw7 w L Fw6 L Ftw1. Calcul numérique
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2 5 (2013) Q2 N2 J /2Ex : Effectue la division mais ne conclut pas
6 (2011) Est-il possible de trouver trois nombres entiers consécutifs dont la somme est 451 ?Oui /Non
7 (2011) Q4 /4 N31 carrée avec des images mises bord à bord et assemblées comme ci-contre.Le format de chaque image est de 8 cm sur 14 cm.
tout ton raisonnement et tous tes calculs.1 : est ds la réponse finale ou ds la phrase
Phrase correctement exprimée
Si recherche du PPCM (juste ou faux) : 2 pts
Si seulement recherche un multiple commun : 1pt Etape du raisonnement0-1-2 pts
1pt http://www.ce1d-math.be/ 3www.physamath-cochez.be Mme Cochez ARU2 CE1D Mathématiques Corrigé (2010-2021) Calcul numérique
3 8 (2012) N31 Q2 TC /5 Pour une activité, un enseignant répartit 132 filles et 84 garçons en formant le plus grand nombre de groupes mixtes. Tous les élèves participent. Chaque élève appartient à un seul groupe. Le nombre de filles est le même dans chaque groupe. Le nombre de garçons est le même dans chaque groupe. le plus grand nombre de groupes mixtes formés. le nombre de filles dans chaque groupe. le nombre de garçons dans chaque groupe. tout ton raisonnement et tous tes calculs.Nombre de groupes mixtes : 1
Nombre de filles dans chaque groupe :
Nombre de garçons dans chaque groupe :
9 (2013) Q3 TC /2 /1 N2Il estime avoir entre 150 et 200 châtaignes.
le nombre exact de châtaignes que Maxime a ramassées. tout ton raisonnement et tous tes calculs.PPCM (3 ;4 ;5) = u
Hv HwIQHPxr
swr O OtrrNombre de châtaignes ramassées :
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4 10 (2011) Q32 N31 /7 occasion, des professeurs ont disposé des chaises en rangées de 24 places numérotées de 1 à 600. pas pratique car par exemple, il est difficile de trouver directement la rangée qui correspond au numéro 479. Il change donc la numérotation : - tous les billets comporteront une lettre : A pour la première rangée, B pour laGHX[LqPHUDQJpH"HWDLQVLGHVXLWH
- tous les billets comporteront aussi un nombre de 1 à 24 ; - exemple : C12 est le code de la douzième chaise de la troisième rangée. acheté les places 432 et 433.Coucou
C120 ou 2pts
2pts 0/1/20/1/2/3
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5 Les personnes ne sont assises dans la même rangée. ) 11 (2013) Q18 TC /5 En deux mois, les bucherons ont emporté un cinquième des arbres déracinésà la scierie.
Avant la tempête, il y avait 10 000 arbres dans cette forêt. Jean a résolu le problème et a trouvé " 32 000 arbres ».quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18[PDF] ce1d math exercices en ligne
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