[PDF] jeu du portrait polygones cm1

Le jeu du portrait : CE2 -CM1

Je suis un polygone et j'ai moins de 8 côtés. Je ne suis pas un triangle ni un quadrilatère ni un pentagone. Je n'ai pas de côtés parallèles.

Les figures planes

Je suis un polygone tous mes côtés sont égaux et j'ai moins de 4 côtés. A l'aide des portraits ci-dessous

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Polygones figures fermées dont tous les côtés sont des segments Le jeu du portrait ... Une ou plusieurs correspondent au portrait ci-dessous.

2 3 4 MATHÉMATIQUES

Exercice 1 : thème de départ - une préparation au jeu du portrait Les autres membres du groupe doivent trouver quel est ce polygone en posant des ...

Les solides

CM1. CM2. Dans l'espace. - Reconnaître décrire et nommer : Jeu de communication : jeu du portrait ... Polygones du matériel ERMEL (faces).

La différenciation en géométrie: étude des figures planes en CE2

10 juil. 2018 Dans le jeu du portrait les élèves doivent trouver la figure choisie par le meneur du jeu (enseignant ou élève) parmi plusieurs figures ...

Espace et géométrie cycle 2 et cycle 3

2 oct. 2019 Décrire des polygones – CE1. Etape 1 - Jeu du portrait. Un élève choisit une figure son partenaire lui pose des questions pour deviner.

Objectifs / Compétences Activités CE1/CE2

Jeu du portrait. CE1/CE2. Compétence du socle commun : Reconnaitre nommer et décrire les figures planes. Pré-requis : Le repérage des angles droits.

Lespace et la géométrie au CM1

Faire le jeu du portrait oralement en proposant plusieurs polygones très proches dans leurs propriétés. Utiliser un Tangram pour construire des polygones et.

Espace et géométrie au cycle 3

un élève de CE2 ou CM1 peut établir qu'un quadrilatère est un rectangle en s'appuyant sur la définition (Un rectangle est un Exemple : jeu du portrait.

JEU DU PORTRAIT - Mon école

JEU DU PORTRAIT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 13 16 1 7 Author: Lorin Walter Created Date: 12/12/2011 7:30:11 PM

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QUADRILATERES : jeu du portrait u 1 Mes côtés opposés sont parallèles et de même longueur Je ne possède aucun angle droit Je suis 2 J’ai deux paires de côtés consécutifs de même longueur Mes diagonales sont perpendiculaires Je suis 3 Mes côtés opposés sont parallèles et de même longueur

Comment jouer à la bataille avec des cartes polygones ?

On distribue les 45 cartes (cartes polygones +jokers) aux joueurs qui les rassemblent en paquet devant eux. Chacun tire la carte du dessus de son paquet et la pose . La carte avec le polygone qui a le plus grand nombre de côtés l’emporte. Lorsque deux joueurs posent en même temps deux cartes de même valeur il y a « bataille ».

Comment utiliser les polygones en CM1 ?

En CM1, les polygones sont une notion déjà vu et revu mais pour autant le passage par la manipulation me semble toujours nécessaire. Je démarre donc ma séquence sur une activité de manipulation. Je distribue à chaque binôme d’élèves un paquet de figures géométriques.

Quelle fiche d’entrainement pour les polygones ?

Fiche d’entrainement individuelle. Exercices, à faire en différé. 4 fiches d’exercices « Les polygones » N.B. Les fiches 1 et 2 permettent une approche du classement des polygones selon leur nombre de côtés. On aborde ainsi les termes de triangle et quadrilatère. Avant la fiche 3, il faut prévoir une première approche de l’angle droit.

Quels sont les polygones qui possèdent tous leurs côtés de la même longueur ?

Les polygones qui possèdent tous leurs côtés de la même longueur sont des polygones réguliers. 3 côtés 4 côtés 5 côtés 6 côtés 8 côtés 10 côtés Triangle Quadrilatère Pentagone Hexagone Octogone Décagones Voir les fichesTélécharger les documents Leçon – Reconnaître et décrire les polygones – CM pdf Leçon – Reconnaître et décrire les…