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MINISTÈRE

DE LA CULTURE

MINISTÈR

E

DE L'ÉDUC

ATION

NATIONALE

Prix de l'Audace artistique et culturelle

0220

Prix de

l'Audace artistique et culturelle 0220

Prix de

l'Audace artistique et culturelle Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 23

Sommaire

06 Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse,

Franck Riester, Ministre de la Culture,

et Didier Guillaume, Ministre de l'Agriculture et de l'Alimentation 07

Marc Ladreit de Lacharrière,

Président de la Fondation Culture & Diversité, à l'initiative du prix de l'Audace artistique et culturelle 10

L'Éducation artistique et culturelle

12 13

Processus et critères de sélection du prix

14

Organisation et composition du jury

17

Trophées et dotation du prix

18

Lauréats

30

Finalistes

Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 45

Éditos

Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 67
Convaincus que l'Education artistique et culturelle est indispensable à la formation et à l'émancipation personnelle et citoyenne de nos enfants, nos ministères se sont engagés à offrir pour chaque élève un parcours EAC de qualité. D'ici 2022, cette ambition devra toucher 100 % de nos élèves. Depuis 2018, notre volonté de généralisation de l'EAC est axée autour de à l'oral, développer son esprit critique. Cette politique volontaire à l'appui artistes, associations et fondations. Parmi ceux-ci, la Fondation Culture & Diversité occupe une place singulière et précieuse notamment à travers le prix de l'Audace artistique et culturelle certaines de nos priorités partagées. Elle encourage l'innovation artistique, pédagogique ou culturelle, pour laquelle l'audace est une recette essentielle. Elle consacre l' acte partenarial enseignants, professionnels de la culture, artistes et collectivités territoriales.

Elle stimule l'

engagement personnel et collectif des élèves. Elle met en valeur les atouts de l'

échelle territoriale

si nécessaire pour construire une politique nationale ambitieuse. Elle démocratise l'approche culturelle en proposant une action ouverte à tous, dans une volonté de désenclavement. En cela, le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, le ministère de la Culture et le ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation sont heureux d'être partenaires de cette action plaçant les arts et la culture au coeur de chaque école et établissement scolaire. En cette année de crise où la culture est apparue à la fois comme un socle de ressources pour chacun, et un lien de communication entre tous, l'édition

2020 du prix de l'Audace artistique et culturelle acquiert une nouvelle

a besoin. Dans cette perspective, nos trois ministères seront aux côtés de la Fondation

Culture & Diversité.

Jean-Michel Blanquer

Franck Riester

Didier Guillaume

J'ai la conviction que par l'art et la culture, nous pouvons construire, ensemble, une société plus harmonieuse. permettre à tous un égal accès aux arts et à la culture. A travers les pro- grammes que nous développons sur le long terme avec nos partenaires culturels et éducatifs, nous voyons au quotidien que la pratique artistique et la sensibilisation culturelle sont des outils puissants de l'épanouis du bien-être collectif. Nous tentons ainsi, à notre niveau, d'apporter une découverte des arts et de la culture. Il est indispensable de valoriser, de faire connaître et d'encourager les ini tiatives partenariales originales de qualité, développées en faveur de l'édu cation artistique et culturelle par les artistes, les établissements scolaires, les collectivités territoriales et les structures culturelles. C'est là tout l'ob- jet du prix de l'Audace artistique et culturelle, que j'ai créé en partenariat avec le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, le ministère de la Culture et le ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation. Plus qu'une reconnaissance, le prix de l'Audace artistique et culturelle est une véritable source d'inspiration et d'émulation qui nous invite, chacun à découverte des arts et de la culture.

Marc Ladreit de Lacharrière

Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 89

Présentation

de la Fondation

Culture & Diversité

La Fondation Culture & Diversité, fon-

dation d'entreprise de Fimalac, créée en 2006 par Marc Ladreit de Lacharrière, repose sur la conviction que l'expression artistique et la culture, partagées par tous, construisent une société plus harmonieuse. Elle a pour mission de favo- riser l'accès aux arts et à la culture des jeunes issus de milieux modestes. Les programmes de la Fondation Culture & Diversité visent ainsi un double supérieures culturelles ou artistiques d'excellence et aux métiers qui leur sont liés ; en faveur de la cohésion sociale, ils permettent la sensibilisation culturelle, la pratique artistique et l'apprentissage des connaissances. La Fondation Culture & Diversité compte parmi les partenaires de ses national du patrimoine, l'Ecole nationale des chartes, les Ecoles supé- rieures d'arts appliqués Boulle, Duperré, Estienne et l'ENSAAMA,

17 Ecoles nationales supérieures d'architecture, 20 Ecoles supérieures

d'art et de design, l'Ecole supérieure de journalisme de Lille, l'Ecole nationale supérieure Louis-Lumière, La Filière - Centre National de Formation, la Comédie - Ecole supérieure d'art dramatique, l'Académie de l'Union - Ecole Supérieure Professionnelle de Théâtre du Limousin, le Conservatoire National Supérieur d'Art Dramatique - CNSAD, l'Institut Français de la Mode et l'Institut national de l'audiovisuel. Ces programmes sont menés en partenariat étroit avec le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse et le ministère de la Culture. Depuis 2006, plus de 35 000 élèves, issus de près de 220 établissements sco- laires relevant de l'éducation prioritaire en France ont d'ores et déjà béné- et ses partenaires. Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 1011

L'éducation artistique

et culturelle

L'éducation artistique et culturelle est une

composante fondamentale de l'éducation humaniste des enfants au 21 e siècle. Parce qu'elle permet de travailler l'intelligence et la sensibilité, le raisonnement et la créativité, elle favorise la réussite et l'épanouissement de nos enfants. la généralisation de l'éducation artistique et culturelle et pour l'atteindre, le ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse et le ministre de la Culture travaillent étroitement pour combattre les inégalités territoriales, sociales et familiales qui freinent aujourd'hui

17 septembre 2018 par les ministres de l'Education nationale et de la

Jeunesse et de la Culture à travers le Plan " A l'école des arts et de la culture », long de leur scolarité, à une éducation artistique et culturelle de qualité. artistique musicale, le renforcement de la place du livre et de la lecture ainsi que du théâtre. Dans le cadre de ces trois priorités, l'accent est porté sur la dimension active et progressivement autonome du jeune dans sa capacité à appréhender les oeuvres et le processus de création, notamment par le biais d'initiations, et à acquérir un savoir inhérent aux oeuvres ainsi qu'une compréhension plus globale de leur environnement. Pour répondre à l'enjeu républicain d'égalité, le ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation, fort de spécificités notamment rappelées par la convention Alimentation - Agri'Culture signée avec le ministère de la Culture, et ceux de la justice, de la santé, de la ville, etc. se sont mobilisés aux côtés des partenaires historiques que sont les ministères de l'Education nationale et de la Jeunesse et de la Culture. Leur engagement permet la prise en compte des lycéens agricoles, des mineurs placés sous main de justice ou en situation de handicap, ou encore des jeunes habitants des quartiers de la politique de la ville, etc. oeuvre par les principaux acteurs de l'éducation artistique et culturelle, services de l'Etat et collectivités territoriales, au sein des comités territoriaux de pilotage. Placées sous la présidence des préfets de région et des recteurs, ces instances servent notamment à déterminer les territoires d'intervention prioritaires. Les questions d'éducation et de culture sont indissociables du devenir citoyen et de l'adhésion aux valeurs de la République. La mise en oeuvre de la politique d'éducation artistique et culturelle doit contribuer à former des citoyens éclairés, maîtrisant pleinement la langue française, en capacité à décrypter la société contemporaine et ses modalités d'information, exerçant leur esprit critique et ouverts à la diversité culturelle. Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 1213

Contexte et

définition du prix L'éducation artistique et culturelle (EAC) est l'une des politiques publiques fondamentales développées par l'Etat. En partenariat avec les collectivités l'action publique essentiel à l'épanouissement des enfants et des adoles cents, en ce qu'elle vise à garantir à tous les jeunes un accès à la culture, aux oeuvres et aux expériences sensibles. Elle favorise la connaissance du patrimoine culturel et de la création contemporaine et participe au déve- loppement de la créativité et des pratiques artistiques. Le prix de l'Audace artistique et culturelle souhaite porter les enjeux de la démocratisation culturelle en valorisant les bonnes pratiques et les actions sur le terrain. Les initiatives existent et elles sont nombreuses. Bien des enseignants, bien des artistes, des institutions et des associations cultu relles travaillent avec les collectivités territoriales et les écoles et établis sements scolaires au quotidien pour familiariser les élèves au théâtre, au cinéma, à l'écriture, à la photographie, au patrimoine, à l'art en général. Le penser les initiatives exemplaires menées auprès des jeunes sur le terri toire et de les valoriser. Le prix de l'Audace artistique et culturelle est organisé par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, le ministère de la Culture, le ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation pour les lycées agricoles et la Fondation Culture & Diversité. Il permet de distinguer trois projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires - Ecole, Collège, et Lycée - portés par un véritable partena- riat entre une école ou un établissement scolaire, une structure culturelle et une collectivité territoriale. Il valorise les actions de qualité en y asso- culturelles, collectivités, artistes, élèves et partenaires privés, pour que chacun se sente encouragé dans sa pratique.

Processus et critères

de sélection du prix Les projets d'éducation artistique et culturelle sont analysés par le Jury du prix de l'Audace artistique et culturelle pour leurs qualités et leur exemplarité. • Favoriser la rencontre avec les oeuvres, les artistes et les propositions culturelles du territoire. • Utiliser des techniques d'expression artistique adaptées à une production, mettre en oeuvre un processus de création, s'intégrer dans un processus collectif. • Acquérir, en lien avec les apprentissages, un langage culturel permettant de développer un sens critique. • Combiner la rencontre, la pratique et les connaissances. • Inscrire le projet dans une démarche territoriale et partenariale en arti- culant celui-ci avec les politiques éducatives et de développement culturel du territoire. • Encourager la coopération inter-niveaux dans l'école/l'établissement. • Rayonner au-delà du groupe d'élèves concerné par l'action, au sein du territoire, auprès des familles et des élus. • Intégrer le projet de manière durable dans l'école/l'établissement ainsi que dans la dynamique éducative de la structure culturelle. • Articuler le projet sur les temps scolaires, périscolaires et hors temps scolaire. • Favoriser la participation de l'élève sur le long terme et permettre l'ap- prentissage de l'autonomie. par l'expérience commune. • Faire preuve d'imagination et d'audace dans la construction, la réalisation et tous les aspects du projet. Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 1415

Organisation

et composition du jury La sélection des trois lauréats du prix de l'Audace artistique et culturelle s'organise en trois temps. culturelles sélectionnent d'abord trois projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires développés au sein de leur territoire, à raison d'un Le Secrétariat du prix, composé de représentants du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, du ministère de la Culture, du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation pour les lycées agricoles et de

5 projets Ecole, 5 projets Collège et 5 projets Lycée.

Le Jury du prix, présidé par Jamel Debbouze, élit les 3 lauréats du prix de lauréat Lycée. D'artistes et de professionnels engagés en faveur de l'éducation artistique et culturelle : • Jamel Debbouze, humoriste, acteur et producteur, Président du Jury, • William Benedetto, directeur du Cinéma L'Alhambra à Marseille, • Catherine Chevillot, directrice du musée Rodin, • Odile Decq, architecte, • Claire Diterzi, auteure-compositrice-interprète, • Gérard Garouste, peintre et sculpteur, membre de l'Académie des beaux- arts, président fondateur de l'association La Source - La Guéroulde, présidente de Cinéma pour tous, • Diane Launier, directrice générale d'Art ludique le musée, • Ludovic Mannevy, enseignant au lycée Kyoto de Poitiers, Fabien Marsaud, dit Grand Corps Malade, slameur, réalisateur, poète auteur-compositeur-interprète, • Susie Morgenstern, auteure de littérature jeunesse, • Julie Nioche, danseuse et chorégraphe, • Denis Podalydès, acteur, metteur en scène, scénariste et écrivain, sociétaire de la Comédie-Française, de Développement Chorégraphique National Bordeaux

Nouvelle-Aquitaine,

• Zahia Ziouani, chef d'orchestre, directrice musicale de l'Orchestre

Symphonique Divertimento.

De représentants institutionnels :

événements, secteur de la Culture, UNESCO,

• Damien Berthilier, Président du Réseau Français des Villes Educatrices, • Anne Bisagni-Faure, Rectrice de l'Académie de Toulouse, • Emmanuel Ethis, Vice-président du Haut Conseil de l'Education

Artistique et Culturelle,

• Philippe Galais, Inspecteur général de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et représentant du Haut Conseil de l'Education Artistique et Culturelle, • Jean-Philippe Lefèvre, Président de la Fédération nationale des collectivités territoriales pour la culture, • Magali Pecquery, adjointe à la Direction Régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt des Hauts-de-France,

Ile-de-France,

• Marc Ladreit de Lacharrière, Président de la Fondation Culture &

Diversité.

Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 1617

Lauréats

et finalistes

Prix Ecole

Prix Collège

Prix Lycée

Les trophées du prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 ont été réali sés par un groupe de jeunes de l'association La Source-La Guéroulde. Cette association, créée en 1991 par le peintre et sculpteur Gérard Garouste, a laire et sociale à développer leur créativité artistique dans de nombreux domaines. Accompagnés par l'artiste Nathalie Benoist d'Etiveaud, neuf adolescents âgés de 12 à 16 ans ont participé à un atelier artistique d'une semaine sur le site de La Source à La Guéroulde, dans l'Eure, pour concevoir les trois trophées du prix de l'Audace artistique et culturelle 2020. La Fondation Culture & Diversité permet également aux trois projets lau réats d'assurer leur développement et leur pérennité au sein des établis sements scolaires, des structures culturelles et des territoires impliqués grâce à une dotation de 7 500€ pour chacun des lauréats. Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 1819

Lauréat école

— Rennes / Bretagne / Ecole

Porteurs de projet

Ce projet s'inscrit dans une démarche partenariale concertée avec l'Ecole du Forestou de Brest, La Carène, salle des musiques actuelles de Brest métropole ainsi que le Laboratoire International Associé franco-québécois Brest dans le cadre de la politique de résidences en milieu scolaire et de la

DRAC de Rennes.

Objectifs du projet

Ce projet permet aux élèves de rencontrer des artistes et de découvrir leur processus de création en explorant les relations entre art et sciences. Il a également pour but d'amener, par le biais d'actions culturelles inédites,

Descriptif et réalisations du projet

oriente une partie de son travail de recherche en écologie autour des sons sous-marins, mettent en place depuis 2018 une résidence au long terme entre artistes et chercheurs au sein de l'Ecole du Forestou, très engagée sur les questions d'écologie. Dans un premier temps, les élèves procèdent à des captations sonores sous-marines grâce à des hydrophones à l'aquarium Océanopolis de Brest, ainsi qu'à des captations dans l'air dans les coulisses du centre de Des études comparatives de ces sons enregistrés dans l'eau et dans l'air sont ensuite menées, ce qui permet aux élèves d'appréhender le vivant d'une autre manière et de tenter de reproduire ces sons à l'aide de brui tages, d'instruments et de platines vinyles. Ces sons sont ensuite traités grâce à des logiciels de musique assistée par ordinateur. A partir du Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 2021
matériau sonore récolté, les trois musiciens en résidence, Maxime Dangles, François Joncour et Vincent Malassis, interviennent auprès des 226 élèves forme d'un dôme implanté dans l'école. réaliser une exposition sonore et photographique sur l'ensemble de l'école. Les élèves choisissent chacun un animal marin qui est ensuite recréé par d'entendre des textes et des sons. riser le travail des enfants dans le cadre du Projet Educatif Citoyen de la Ville de

Brest, une exposition des créations plas

tiques, sonores et photographiques et une explication du dispositif sont prévues dans la Ville de Brest, et un concert final est donné à l'école. La musique créée est par ailleurs l'ambiance sonore de la dernière section de l'exposition Arctic Blues pré- sentée au laboratoire BeBEST, qui retrace le parcours artistique et scientifique du laboratoire. Le but de ce projet était pour nous de créer une musique et des objets à partir de sons marins enregistrés dans le Grand Nord par l'équipe de Laurent Chauvaud. À l'école, nous étions encadrés par deux musiciens, et accompagnés par la Carène. " J'ai adoré mixer des sons » s'enthousiasme Aïcha. Léa ajoute : " J'ai aimé tenter de reproduire des sons naturels avec des objets de tous les jours. » Mila quant à elle : " J'ai eu la chance de visiter et d'enregistrer des sons dans les lieux secrets d'Océanopolis. » " J'ai appris énormément de choses sur la musique et sur les animaux marins » assure Augustin. Nous sommes très heureux d'avoir participé et espérons poursuivre cette aventure. »

Les élèves de l'Ecole du Forestou

engagée, à élargir sa conception de ce qui est musical, en utilisant des sons champ des possibles devient plus grand. Grâce à cette écoute et ce matériau musi On n'impose pas verticalement à l'élève ce qu'il doit considérer comme musical et

c'est bien à lui de le décider, de déterminer où se situe sa propre sensibilité. Et c'est

cette sensibilité qui permet de transmettre, de répondre aux données fournies par Maxime Dangles, François Joncour et Vincent Malassis, les artistes musiciens en résidence Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 2223

Lauréat Collège

— Nice / PACA / Collège

Porteurs du projet

Ce projet interdisciplinaire réunit les élèves du Collège Le Vigneret du Castellet et du Lycée général et technologique Dumont d'Urville ainsi que le Festival International d'Avignon, le Port des Créateurs, pôle d'innovation artistique et culturelle de la Ville de Toulon, le Théâtre Le Liberté de Châteauvallon, le Cinéma d'art et d'essai Le Royal et le Planning Familial varois. De nombreuses associations interviennent également dans ce projet, telles que SOS Homophobie, Artmacadam, Over the Rainbow, Aides, Les Ouvreurs, la Ligue de l'Enseignement FOL 83. La Métropole TPM - Toulon-Provence-Méditerranée et la Communauté d'Agglomération Sud Sainte-Baume soutiennent ce projet.

Objectifs du projet

Ce projet a pour ambition de lutter contre l'homophobie et la transphobie en milieu scolaire en sensibilisant et en informant les élèves, mais aussi en leur proposant une pratique artistique interdisciplinaire. Par la déconstruction de clichés et de stéréotypes de genre et grâce à la rencontre de bénévoles d'associations et de professionnels de l'art et la culture, ce parcours d'éducation artistique et culturelle citoyen permet aux élèves de

Descriptif et réalisations du projet

Les élèves en classe de 4

ème

et de 3

ème

du Collège Le Vigneret du Castellet et de 1

ère

du Lycée Dumont d'Urville se mobilisent pour la troisième année consécutive autour d'un projet conçu à travers des pratiques artistiques interdisciplinaires. Il s'agit de sensibiliser les élèves autour des questions de l'homophobie et de la transphobie par le biais des arts et de la culture. Dans le cadre de ce projet, les élèves participent à de nombreuses productions interdisciplinaires réalisées par le biais de multiples supports. Les associations SOS Homophobie et Artmacadam et le vidéaste Jean-Luc Charles interviennent plusieurs fois dans le collège et dans le lycée. Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 Prix de l'Audace artistique et culturelle 2020 2425
Les élèves, accompagnés par leur professeur de français, s'engagent par ailleurs dans l'écriture d'une pièce de théâtre intitulée Roméo et Jules, projet théâtral présenté à un concours de théâtre scolaire. Ils participent

Messieurs et le reste du monde

présenté au Festival d'Avignon 2018. Ils assistent à des projections et ciné-débats au cinéma Le Royal et au Pathé

Liberté, et au spectacle

Trans au Théâtre Le Liberté de Châteauvallon, scène nationale. Les élèves s'engagent également dans la création d'une vidéo-danse intitulée OVNI , récompensée par le 1er prix du concours international de court-métrage Court-toujours. des expositions de photographies avec la photographe plasticienne un document numérique d'accompagnement. Des reportages et interviews sur les actions menées sont organisés par le webmédia Kultiv, par Arte TV,

AZUR TV et Mediapart.

Le projet a été présenté lors de

manifestations telles que le colloque

EcriTech' 10 et les Journées académiques

de valorisation des actions pour l'égalité filles-garçons organisées au Centre

International de Valbonne en 2018-2019.

Accompli.e. C'est ce que je suis devenu.e suite au projet OtRéduc grâce auquel j'ai évolué, découvrant de nombreuses formes d'art et l'émotion qu'elles traduisent. Je me suis senti.e plus important.e en portant à mon échelle ce projet tandis que les me suis accepté.e devant un public, pris.e de passion pour la beauté du combat de Ce projet a ouvert mon esprit, m'a montré à quel point la différence était difficile à surmonter et fait comprendre ce que les gens pouvaient ressentir.

Luna Sanchez et Mattéo Penthier, élèves

Répondre à la haine par la créativité pour rétablir la dignité d'autrui, tel est, depuis son origine, le mot d'ordre du projet. Dédié à la lutte contre les LGBTphobies, il a ouvert une voie inédite vers les beautés de la diversité. Ces trois années à oeuvrer pour la citoyenneté par les outils de l'Art, langage universel d'émancipation, d'élévation et de connaissance du monde, ne pourraient se résumer en quelques mots. Cependant, nous pouvons nous souvenir de chaque expérience comme la promesse de moments de partage indélébiles. Ils vibrent encore en nos coeurs avec la force et la justesse des mots de Christiane Virginie Chiaberge, Professeure agrégée d'Arts plastiques, chargée de missionquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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