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Concours : CAPES externe de Sciences Economiques et. Sociales. Session 2015. Rapport de jury présenté par : Gilles FERREOL. Professeur à l'université de
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Concours du second degré – Rapport de jury Session 2016 CONCOURS EXTERNE DU CAPES CAPES-CAFEP EXTERNE DE MATHÉMATIQUES Rapport de jury présenté par : M Loïc Foissy professeur des universités Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury
Quels sont les rapports des jurys du concours du CAPES et du CAFEP ?
TROISIEME CONCOURS DU CAPES ET DU CAFEP Section MATHÉMATIQUES Rapport présenté par le directoire du jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury 1 Conseil aux futurs candidats Il est recommandé aux candidats de s’informer sur les modalités du concours.
Qu'est-ce que le site du jury du CAPES externe de mathématiques ?
Le site du jury du CAPES externe de mathématiques publie des informations primordiales sur la nature des épreuves et le déroulement de la session en cours. Il propose en particulier des rapports du jury qu'il convient de lire pour comprendre les épreuves et éviter certains écueils classiques.
Qu'est-ce que le rapport de jury du CAPES?
Ce rapport de jury dresse le bilan de la session 2019 du Capes (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré) interne et du Caer (concours d’accès à l’échelle de rémunération des professeurs certifiés) de sciences de la vie et de la Terre (SVT).
Quels sont les principes du jury du CAPES?
Le jury tient à rappeler quelques principes au sujet de l’expression, de la communication et de l’attitude du candidat. Même si le français est la langue maternelle de la majorité des anglicistes prétendants au CAPES, cette langue doit être précise, nuancée, et de registre approprié, plutôt soutenu.
Conseil aux futurs candidats
Des concours externes et internes de recrutement avec affectation locale à Mayotte ont été institués, pour
les sessions 2021, 2022 et 2023, par le décret MENH2031189D en date du 3 février 2021.Les professeurs certifiés stagiaires nommés à la suite de leur réussite au concours accomplissent un stage
d'une durée de deux ans dans l'académie de Mayotte, qui ne peut être prolongé que d'une année par
décision du recteur d'académie. À l'issue du stage, les professeurs certifiés stagiaires qui sont titularisés
sont affectés dans l'académie de Mayotte. La titularisation entraîne la délivrance du certificat d'aptitude au
professorat de l'enseignement du second degré.A. Épreuves d'admissibilité
1° Première composition (cinq heures).
Coefficient 1.
2° Seconde composition (cinq heures).
Coefficient 1.
B. Épreuves d'admission
1° Exposé sur un thème donné suivi d'un entretien portant notamment sur les questions soulevées par
l'exposé du candidat.Durée de préparation : deux heures ; durée de l'épreuve : quarante-cinq minutes (exposé : trente
minutes ; entretien : quinze minutes).Coefficient 2.
2° Entretien avec le jury.
L'épreuve porte sur la motivation du candidat et son aptitude à se projeter dans le métier de professeur
au sein du service public de l'éducation, en particulier à Mayotte.L'entretien comporte une première partie d'une durée de quinze minutes débutant par une présentation,
d'une durée de cinq minutes maximum, par le candidat des éléments de son parcours et des
expériences qui l'ont conduit à se présenter au concours en valorisant notamment les enseignements
suivis, les stages, l'engagement associatif ou les périodes de formation à l'étranger et, le cas échéant,
ses travaux de recherche. Cette présentation donne lieu à un échange avec le jury.La deuxième partie de l'épreuve, d'une durée de quinze minutes, doit permettre au jury, au travers de
deux mises en situation professionnelle, l'une d'enseignement, la seconde en lien avec la vie scolaire,
d'apprécier l'aptitude du candidat à :- s'approprier les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public (droits
et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes,
promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons, etc.) ; - faire connaître et faire partager ces valeurs et exigences.Le candidat admissible transmet préalablement une fiche individuelle de renseignement établie sur le
modèle figurant à l'annexe IV du présent arrêté, selon les modalités définies dans l'arrêté d'ouverture.
Durée de l'épreuve : trente minutes. Coefficient 1.Le programme des épreuves des épreuves d'admissibilité et de la première épreuve d'admission est celui
des classes des collèges et des lycées d'enseignement général et technologique.Le jury du CAPES externe avec affectation locale à Mayotte, section Mathématiques, a été constitué pour
la session 2021 de 27 personnes, qui ont été nommées de la jeunesse et des sports en date du 21 mai 2021.Problème1: Vr ai-F aux
Précisersich acun edespropositionssuiv antes estvraieoufausse,pui sjustifierlaréponse.Une réponse non
justifiéen erappor teaucunpoint.1 -O nconsidère unentiern aturel n.
Proposition: sin2est pair,alorsnest pair.
2 -Proposition: toutesui testrictemen tcroissantetendv ersÅ1.
3 -S oitlasuite
(un)n2Ndéfiniepar :8 :u0AE¡1
u 1AE1 u nÅ2AE4unÅ1¡3un, pourtoutentier nat urel n>0 Proposition: pourt outentiern atureln, ona :unAE3n¡2.4 -Proposition: pourt outentiern atureln,nP
kAE0k3AEµ nP 25 -S oientaetbdeux réelsetfunefonct iondérivabledeRdansR.
Proposition: sia6bet sif(a)6f(b), alorsfest croissantesurl"int er valle[a,b].6 -Proposition: toutefonct iondéfinieetcontinuesur un inter valleI½Rest dérivablesur
l"intervalleI.7 -S oitfune fonctiondérivablesu runinterva lle]a,b[et soitx02]a,b[telque f0(x0)AE0.
Proposition: lafonction fadmetun extremume nx0.
8 -S oitfune fonctiondérivablede RdansR.
Proposition: sifest impaire,alorsf0est paire.
9 -S oitlafonctionfdéfiniesurR\{2}parf(x)AExÅ2x¡2etCfsacourbereprésentativedansleplanmuni
d"unrep ère. Proposition:Cfest symétriqueparrapport au pointA(2;1).10 -S oitlafonct ionfdéfinies ur[0,Å1[parf(x)AExlnµxÅ5x
pourxÈ0 etf(0)AE0.Proposition: lafonction fest dérivableen0.
11 -S oitunefonc tionfdéfinieetcont inuesu rl"inter valle [¡2,5]telle quef(¡2)AE¡2 etf(5)AE3.
Proposition: l"équationf(x)AE0 admete xactementunesolutiondansl "interval le[¡2,5].12 -S oitfune fonctioncontinuesur l"interv alle[1,2].
Proposition: siZ
2 1 f(t)dt>1, alorsf(x)>1 pourtou tnombreréelx2[1,2].13 -D ansl"espacer apportéàun repèreorthonormé
O;¡!i,¡!j,¡!k´
, onn ote(P) leplan d" équation
3xÅ2y¡z¡1AE0 et( D) ladr oitedevecteur direct eur¡!uAE¡!iÅ¡!j¡¡!kpassantpar lepoi ntA(2,1,7).
Proposition: lepl an(P) etla droi te(D) ontu nuniq uepointcommun.114 -D ansleplanmunid "un repèr eor thonormé
O;¡!i,¡!j´
, onc onsidèreladroite(D) d"équation
xÅyÅ3AE0 etlec ercle (C) d"équationx2Åy2¡2y¡7AE0. Proposition: ladroite (D) esttan genteaucercl e( C).15 -D anslepl ancomplexe ,onconsidère lespointsM,N,Pd"affixesresp ectives1Å3i, 5Å4i, 2¡i.
Proposition: letr iangleMNPest isocèlerectan gleenM.16 -U neentrepr isefabriquedesboîtes enboisquinepeuvent pré senterque deux défauts :undéfau t
d"aspectetundéfaut de dime nsions . À lasui ted"uncont rôlequalitédela fabrication, onconstate que : - 91%des boîtesfabriq uéesn"ont pasdedéfautd"aspect; - parmilesboîtesn "aya ntpas dedéfautd"asp ect,96 %n"ontpas dedéfautdedimen sions; - 3%desboîtes fabr iquées présententlesdeuxdéfauts . pasde défautde dim en sions». Proposition: laproba bilitédel"événementAest égaleà0,97 .17 -O nlance undécubiquedontl esf acess ontn um érotéesde 1à6. OnnoteXla variablealéatoire
donnantlenumér oinsc ritsurl afacesupé ri euredudé. Onsu pposequeledé esttruq uéd et elle sortequelapr obabilitéd "obtenirunefac eest proportionnelleaucarrédunuméroinsc rit surcett efac e. Proposition: l"espérancedelavar iablealéatoir eXest égaleà631318 -O nconsidèr el'algorithmeci-dessous. Proposition: cetal gorithmeretournelav aleur15.
Problème2: nombr esen tiers,décimau x,rationnels ,irrationnels Cepr oblèmeestconstitué de6 partiesindépendant esI -N ombresdécimaux
Fractionsetnombr esdé cimauxaucycle3
RessourcesMEN/DGESCO-IGEN, Eduscol,novembr e2016
Lorsqu"oncoupeu ne unitéenunnom bre enti erde partségalesetqu"onpr endunnombre entier de ces parts,éven tuellementsupérieuraunombr edepartscontenuesdanscetteu ni té,onobtien tu ne fraction. Lorsquel epart agedel"unitésefaiten un nombrede parts égal àune puissance de10(comme1 0,100,100 0,... ),lafractionobtenuee st appeléefractiondécima le:310
,547100 ,31000 , etc.Unnombredéc imalest unnombre quipeu ts"écrir esouslaforme d"unefractiondéci mal e.Justier,enuti lisant lesdénitionsdudocumen tr essource,lesafrma tionssuiv antes:
1 - Lesnombresentierssontdesnombresdécimaux.2-1 65536est unnombre décimal. 3 - 13 n'estp asunnomb redécimal.
II -D ivisioneuclidienne
Soit1 -Démont rerqu"ilex isteu nentiernaturelntelque nbÈa.
2 -S oitSAE{s2N,bsÈa}. CommeSest nonvide ,onadmetqu "il po ssèdeunplus petitélémentt.
End éduirel"existenced "uncoupled"entiersnaturels(q,r) vérifiantbq·aÇb(qÅ1).3 -Démont rerl"unicitéducou pled"en tiersnat urels(q,r) vérifiantaAEbqÅret 0·rÇb.
L"opérationquiass ocie aucouple(a,b) lecou ple(q,r) estl adivisi oneuclidiennedeaparb. aest appeléle dividende, ble diviseur,qle quotientetrle restedela division euclidie nne.4 -O neffectu eunedivisioneuclidien neoù ledividende estégalà53etlerest eà 5.
Quelspeuv entêtrelediviseur etlequoti ent ?
5 -O nsupposeaÈbet ondiv iseaetbparleu rdiffére ncea¡b.
Comparerlesquotient set lesrestesobte nu s.
III- Di visioneuclidienneetnom bresdécima ux
Soit Pourtou tn2N,qnest lequot ientetrnle restedela division euclidie nnedea£10nparb.1 -(a) Dét erminer(q0,r0), (q1,r1), (q2,r2) et( q3,r3) pouraAE22,bAE7.
(b) Repérerlesrest esr1etr2dansla division posée"enpote nce" de2 2par7pourétabl iru ne relationentre r1,r2,q1,q2etb. 2 27¡2 13,142
1 0¡73 0
¡2 82 0
¡1 46
2 -Démont rerque,p ourtoutn2N,q
n10 n6abÇqnÅ110
n4 -Démont rerqu"ilex isteu nentierktel querkAE0 siet seulement siab
est unnombre décimal. (a) Montrerque06Q(n)69. (b) Exprimerqnetrnen fonctiondeqn¡1,Q(n) etR(n). q n¡110 n¡16qn10 netqnÅ110 n6qn¡1Å110 n¡1 q06q110
6...6qn¡110
n¡16qn10 n6abÇqnÅ110
n6qn¡1Å110 n¡16...6q1Å1106q0Å1
r0,r1,r2... sontlesres tespa rtielsdeladivisionposée "enpotence".
7 -Lo rsquel"on poursuitlad ivision"enpo tence"de 22par7,onobtient r6AE1. Onaa lors r6AEr0.
Est-ce quel "existenced"unreste partielnon nulrépétépermet deconclureàl apér iodicitédes
décimales?IV -A pproximationde
p2Soitla suite(an)n2Ndéfiniepar :
8>< :a 0AE32 a nÅ1AE12 a nÅ2a pour toutn2N1 -É tudierlesvar iationsdela fonctionfdéfiniesurl "inter valle[1,2]parf(x)AE12
(xÅ2x2 -Démont rer,parrécurrence ,quepou rtoutentiern2N,p26anÅ1Çan632
3 -Démont rerque,p ourtoutentiern2N,anÅ1¡p2612
(an¡p2).4 -E ndéd uireque,pourtouten tiern2N, 0Çan¡p26µ12
nÅ15 -E ndéd uirelalimitedela su ite(an)n2N.
6 -É crireunprogrammeen Pyt honpermettantde donner,à partirdel"encadr ementduIV -4,une
valeurappr ochéeà1010près dep2 àl "aidedelasu ite (an)n2N.
V -I rrationalitéde
p21 -S oitn2N,déterminerleschiffresdesunitéspossiblespourn2,puisleschiffresdesunitéspossibles
pour 2n2? Pourdémont rerparl"absurde l"irr ationalitéde p2, onsu pposeque p2AEpq , avecpq fractionirréductible .2 -E nraisonnantsurlechiffredesunitésdepetdeq,montrerquelaseulepossibilitéestquelechiffre
des unitésd epsoit 0et que celuide qsoit 0ou 5.3 -E ndéd uirequep2 estunno mbr eirrationnel.
VI -A pproximationdeln2
Soitfla fonctiondéfiniesur[1,2]parf(x)AE1x
etCsa courberepr ésentativedansunrepèredonné. 1n etfµ1Åkn
pourkentiern aturelcomprisentre1 etn.Onn oteSnla sommedes aires decesr ectangles.
1 -Démont rerquepourt outenti ern>1,
S nAE1nÅ1Å1nÅ2Å...Å12n2 -Démont rerquelasu iteSnest convergente.
3 -Démont rerquepourt outenti ern>1,
S n6Z 2 11x dx6SnÅ12n4 -E ndéd uireunencadrementdeSnet déterminersalimite.
Problème3: angles ,r elationsmétriqu esetvar iationsdel"aired"untr ia ngleI -F ormulesd"addition
Oncon sidèrelaconfigurat ion duplancorrespondantàlafig ur ec i-dessous.1 -J ustierquelesa ngles
2 -E nremarquant quesin(aÅb)AEEFÅDF, établirlar elationsin(aÅb)AEsinacosbÅcosasinb.
3 -O nadmet traquecos(aÅb)AEcosacosb¡sinasinb. Endéduire larelation :
tan(aÅb)AEtanaÅtanb1¡tanatanb4 -E xprimertan(2a) enf onctiondetana, puiscalcu lerlavaleurexact ede tan¼8
II -R elationsmétriques
Soitun triangleABC, depér imètre2p, oùpest unnombre réelstri ctementp ositifdonné. Iest lecen treetrle rayonducercle in scritdansce triangle.P,QetRsontle sprojetésor thogonaux deI respectivementsurlesdroites (1 -Démont rerquel"air edutri angleABCest égalep£r.
3 -O nsupposeletr ia ngleABCrectangleenA.
(a) Exprimertancen fonctiondetan b. (b) Endéduir equerAEptanb(1¡tanb)1Åtanb. III- Var iationsdurayonetdel "aire dutr ia ngle rectangle1 -S oitfla fonctionde lavar ia bleréellexdéfiniesur ]0,1[parf(x)AEpx(1¡x)1Åx, oùpest unn ombre
réel strictementpositif.Dresserletableaudevariationdef.2 -S oitgla fonctiondelav ariable réellebdéfiniesurl "inter vallei0¼
4 h parg(b)AEf(tanb).Étudierl esensde variatio nde lafonctiong.
3 -P ourquellemesure bde l"angle,lerayondu cerc leinscri td ansletriangle rectangleABC, de
périmètre2pdonné,est-il maxi mal?4 -E xprimer,enfonctiondeb, l"aireS(b)du triangleABC.
5 -P ourquellemesu rebde l"angle,l"aire dutriangler ectangle ABC, depér imètre2pdonné,est-el le
maximale?1.Exemples de dénombrements dans différentes situations.
2.Expérience aléatoire, probabilité, probabilité conditionnelle.
3.Variables aléatoires discrètes.
4.Variables aléatoires réelles à densité.
5.Statistique à une ou deux variables, représentation et analyse de données.
6.Multiples et diviseurs dans N, nombres premiers.
7.PGCD et PPCM dans Z. Applications.
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