Images Re-vues 16
21 déc. 2019 File:Eromenos_hoop_Staatliche_Antikensammlungen_2674_n2.jpg?uselang=fr ... générale prononcée par un clerc depuis la galerie extérieure.
Une mamie sauveuse
La silhouette du loup Découper dans du carton deux silhouettes de loup identiques Les coller l’une sur l’autre (plus de rigidité moins de distorsion) Peindre chaque face de deux façons totalement opposées Le grand méchant loup Dessiner et peindre un grand loup Dans son ventre coller ou dessiner des images de ses
Le stéréotype du loup : FICHE un incontournable de la
du loup durant plusieurs siècles Par ailleurs il est intéressant de noter que dans l’imaginaire collectif le loup-garou est plus souvent associé à l’image d’un loup terrifiant de cruauté qu’à celle d’un personnage double : homme le jour loup la nuit Plus tard le personnage est devenu mythique parce qu’il terrifie
L’Œil du loup de Daniel PENNAC
La mère du loup Les frères du loup Le loup lui-même Il s‘appelle Loup bleu La sœur du loup Elle s‘appelle Paillette C‘est lui qui veille sur la famille de Loup bleu Le père de Loup bleu (il est mort) Cinquième séance Une louve Un pelage gris le museau blanc et le bout de pattes blanc Elle partageait la cage de Loup bleu au zoo
PROJET : Loup noir - Educalire
La femelle du loup est la louve son petit est le louveteau Le loup hurle jappe gémit et grogne La population mondiale de loups vivants à l’état sauvage est actuellement estimée à environ 200'000 individus (alors qu’il pouvait y avoir jusqu’à deux millions d’individus dans des temps plus anciens)
Œuvre intégrale : le loup de Guy de Maupassant
- retro bnf : la bête du Gevaudan https://www retronews f r/video/la-bete-du-gevaudan - lire / écouter la suite de la nouvelle - répondre aux questions de compréhension : quizz (différenciation : donner le quiz uniquement aux élèves les plus faibles pour les aider à comprendre le texte) - réaliser un avis de recherche pour
Crâne de chien crâne de loup
de la réalité en atténuant les extrêmes (voir tableau 1) En fait le crâne du loup se différencie surtout du crâne du chien par : La taille des carnassières supérieures et inférieures qui sont entre 15 et 20 plus grandes que celles du chien Cela est vital pour un animal qui doit broyer des os de fort diamètre
L’œil du loup
L’œil du loup Auteur : Daniel Pennac Illustrations : Jacques Fernandez Fiche pédagogique établie par Christiane Gayerie-Bescond Professeur de Lettres Classiques au lycée Georges Courteline (Paris 12è) Les thèmes et mots-clés : • Les loups :à la charnière du conte de fées de la fable du
L’œil du loup - ac-reunionfr
disait toujours Flamme Noire la mère du loup Jusqu?à la semaine dernière le loup s?arrêtait quelquefois de marcher La louve et lui s?asseyaient en face des visiteurs Et c?était exactement comme s?ils ne les voyaient pas ! Le loup et la louve regardaient droit devant eux Leur regard passait au travers
Daniel Pennac L’œil du loup Chapitre premier : Leur rencontre
Daniel Pennac L’œil du loup Chapitre deux : l’œil du loup (partie 1) CM2 1 Un œil jaune tout rond avec bien au centre une pupille noire Un œil qui ne cligne jamais C’est tout à fait comme si le garçon regardait une bougie allumée dans la nuit ; il ne voit plus que cet œil : les arbres le zoo l’enclos tout à disparu
Le Procès du Loup - Furet
a perpétrée2 sur la personne du Petit Chaperon Rouge et de sa grand-mère Heureusement cette agression a échoué grâce au hasard De toute façon il a été établi que l’accusé Loup a péné-tré dans la chaumière de la Grand-Mère et l’a avalée LE DÉFENSEUR Le Loup a avalé qui? La chaumière ou la Grand-Mère? LE JUGE
Biologie du loup gris (Canis lupus Linnaeus 1758)
La longévité potentielle d’un loup est du même ode ue celle d’un chien de taille similaire soit une douzaine d’années 12 Dans la nature ce chiffre est très rarement atteint du fait des accidents des maladies de la compétition intraspécifique et des persécutions humaines On considèe u’un loup
(uSEQUENCE : LE LOUP Domaines : Langage + Explorer le monde
loup) 10 Découverte Comprendre la trame narrative du : Le loup est revenu 20mn 5’ 5’ er 5’ 5’ Collectif Distribuer au hasard 8 images séquentielles aux élèves « Remettre les images dans l’ordre de l’histoire pour faire un résumé des moments importants dans l’histoire »Réalisation de la tâche par les élèves Validation
Méthodologie : Analyser une image - ac-limogesfr
portrait du loup en très gros plan et à l’arrière-plan le paysage en plan d’ensemble 3 Interpréter le document L’angle le cadrage la composition la lumière et les plans permettent de qualifier ce loup de mystérieux: il est à la fois cruel et gentil Son regard et sa gueule fascinent On a envie
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