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Le " bachelor » : état des lieux et perspectives

Rapport à

madame la ministre de l'enseignement supĠrieur, de la recherche et de l'innoǀation

DELARECHERCHEETDEL'INNOVATION

_____

Septembre2017

IsabelleROUSSEL

PhilippeBÉZAGU

MarcFOUCAULT

ChristineGAVINIͲCHEVET

SOMMAIRE

Ͳbac......7

r 1

SYNTHÈSE

Lechoixduthèmedetravailinscritau

formationsde"bachelors 1 seindesuniversités. enquêtesmenéesparlamission,s'est attachéà: bachelor; supérieurfrançais. décidentde supérieuredesartsetmétiers

C'estdanscecontexteen

part. lesbachelors reconnues, 1 2

AuͲdelàdeleur

2 souscontratscolaire;

àbac+4;

internationalducursus; -uneapprochemétierrevendiquée. deuxlimitesàcetteprésentation: auͲdelàdu bachelor;

àbac+3.

unepart,l'attractivitédubachelor. licence»quiestun 2 nesontpasmajoritaires. 3 derecherchefrançais:les pistesderéflexionetd'évolution nouvellesformationsquisedéveloppent, maissouscertainesconditions: particulieraux expérimententdenouveauxcursus; quelquesoitlestatutdel'établissement. deleur largementsurlesentretiens

écolesd'ingénieurs.

lalicenceetlalicence particuliersurlespointssuivants: sensdansunparcours pourunparcoursdeniveauL; créditsECTS, parcoursprofessionnelsetviceͲversa; 4 3 l'année. pasprescripteur qualitédes 4 3

Cf.l'article16del'arrêtédu1

er 4

Rapport2015Ͳ047précité.

5

Introduction

5 ,unemissionportantsur d'ingénieurs(écolenationale massivedesécoles dizained'années,danslesécoles intitulés,desoffresde juridiqueprécis. bachelorsestd'offrir technicienssupérieur(STS)oud'IUT.

Maislebachelorséduitet

deleursassociations(associationdes universitaire2017unparcours 6 les 5 6 6 autant,qu'elleait

ététranchéeparleministère.

7 responsablesconsulaires.

Elles'estparailleursattachée

prèsd'une quiluianotammentpermis 8 bachelor; 7 8 7

1. L'émergencedubachelordanslepaysagefrançaisdel'enseignement

estdifficileàmesureravecprécision

1.1. Unsuccèsdubachelorquis'expliquepourpartieparl'évolutiondumarché

dupostͲbac

1.1.1. Unphénomènerelativementrécent...

estrelativementrécent. commerceet 9 bachelor»qui,danslaplupartdes deuxans. termebachelorayantune

Danslesannées2010Ͳ2012,etàpeu

programmes"grandeécole».

Pratiquementtoutes

mêmequ'existentdesformationsde 9 8 internationauxdepremiercyclerétifs diplômeprofessionnel lesbachelorsdesécolesde quetousutilisentlamêmeappellation.

1.1.2. ...quis'inscritdansuncontexteenforteévolution

interne notammentcellesdépendantdesCCI. internationaux 10 -desdroitsd'inscription decultureangloͲsaxonne; masterspécialisé(MS),(MBA); effectifs,ycomprispourles programmesdeformationcontinue(); montée 10 9 perte: diplômes(àtraverslesstagesdes

étudiantsnotamment);

avecuncentredeformationd'apprentis(CFA). ceprisme.STSpubliqueset communication lamission, nouveauproduitpédagogique: Encadré n° 1 : Le développement du bachelor vu par le cabinet Headway 11

" Le marché potentiel au niveau bac est presque 40 fois plus vaste que le marché au niveau prépa. Ce

ratio n'a certainement pas échappé aux écoles de commerce qui trouvent dans les bachelors de

nouveaux territoires à investir. Sur ce marché, le champ concurrentiel est renouvelé. Les écoles se font

compétition, certes, mais au final leur concurrent premier est l'université qui reste de très loin le

premier débouché post-bac avec 58,2 % des bacheliers admis sur APB (admission post-bac) en 2012

pour 46,2 % des voeux 2. Au final, peu de marchés apparaissent comme plus attractifs dans le contexte de développement

compliqué pour les écoles : baisse de la taxe d'apprentissage, réduction des subventions consulaires ou

publiques, plafonnement des frais de scolarité au niveau du Master Grande École.

Mais faire du bachelor une réponse purement économique au besoin de financement des grandes écoles

serait une grave erreur. Le développement de ces programmes répond à un besoin pédagogique réel,

comme en atteste clairement cette étude. [...] »

Source : Headway

1.2. Deseffectifscroissantsmaisdifficilesàrecenseravecprécision

12 11 12

Cf.lesitenotamment.

10 inscrits.

1.2.1. Dessourcesstatistiqueséclatéesetincomplètes

(CEFDG).Cette années 13 er janvier2016, del'enseignementsupérieur(DGESIP); 14 delaCGE 15 autresétudes.L'enquêteCGEpermet

étudiantstitulairesd'unbachelor;

mission,regroupeungrand

2inscritesau

RNCP; 13

2014Ͳ2015et2015Ͳ2016.

14 15

Soit222écolesàcejour.

11 enbachelor 16

1.2.2. Deseffectifsd'inscritsenbachelorquipeuventêtreestimésàenviron50000

étudiants

autressecteursquine

évaluationpositivedelaCEFDG,soitune

augmentationdeseffectifsde6%entroisans.

Dontbac+3100231052610703

Dontbac+4904091029497

Totalétudiantsbac+3

etbac+4190631962820200 r diplômesvisésparl'État 18 16 gracieusementcetteétude. 17 18 19 19

Parcequ'ilsnesontpasvisés.

Bachelorsvisésd'écolesreconnues

BachelorBac+3 Statut Etudiants

BrestBusinessSchool(2bachelorset2campus)association 238

EACͲAudenciaNantes(4campus)association 497

EGCDrômeArdecheͲValenceCCI98

EGCLeMansͲMaineCCI88

EGCLilleCCI151*

EGCNouméaCCI113

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