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Adapter les formations aux enjeux du système de santé
pour repenser en profondeur les enjeux autour de la formation des professionnels de santé Proposer une offre de formation continue interprofessionnelle.
Premiers éclairages sur la réforme de la formation professionnelle
L'appareil de collecte des fonds de la formation professionnelle continue les OPCA
De léducation permanente à la formation tout au long de la vie
questionnements qui continuent à se poser sur la formation continue. (4) La formation professionnelle diagnostics
40 ans de formation professionnelle : Bilan et perspectives
20 déc. 2011 Ainsi la loi de 1971 instaure une obligation de financement de la formation professionnelle continue pour les entreprises de 10 salariés et ...
Le développement de la formation continue dans les universités
6 nov. 2015 formation professionnelle le rapport sur la stratégie nationale en ... Au-delà de ce que l'on appelle la formation continue
La formation professionnelle continue au sein des Instituts de
1.3.3 Impact de la réforme de la formation initiale infirmière sur la formation Quels sont les enjeux du développement de la formation professionnelle.
LUNIVERSITARISATION DE LA FORMATION DES PARAMEDICAUX
Quels enjeux pour un organisme de formation continue ? L'universitarisation de cette formation professionnelle actuellement à l'étude
Formation professionnelle. Guide pratique de la réforme
5 janv. 2015 Elles financent l'accès des salariés au Compte personnel de formation (CPF) au CIF et à la professionnalisation. Elles viennent soutenir de ...
Programme du mardi 16 juin 2020 « Formation professionnelle
16 juin 2020 Formation professionnelle : quels enjeux ? » ... La réforme de l'apprentissage vise à rendre cette filière plus attractive aussi bien pour ...
![Programme du mardi 16 juin 2020 « Formation professionnelle Programme du mardi 16 juin 2020 « Formation professionnelle](https://pdfprof.com/Listes/20/12164-20eae6726c-d7c8-4e8d-9bdf-0b720c7ac8c9.pdf.jpg)
Programme du mardi 16 juin 2020
" Formation professionnelle : quels enjeux ? »La crise du Covid-19 survient dans un contexte de mise en place de la réforme du système de
En effet, la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel sage, le compte personnel de formation etattractive aussi bien pour les apprentis que pour leurs employeurs. La refonte du Compte Personnel de
Formation (CPF) permet aux actifs de développer leurs compétences tout au long de leur vie professionnelle
formation, est désormais monétisé en euros pour une meil s ni en étude, ni en emploi, ni en formation sur la période 2018-2022.La crise du Covid-19 vient perturber en profondeur le système de formation professionnelle et
ement de la formation a été constaté :politique à mobiliser en priorité pour lutter contre les effets de la crise sur le marché du travail. La crise réactive
en effet le rôle essentiel de la politique de formation dans la lutte contre le chômage et la préservation des
compétences. -19 en matière de formation différents acteurs. r la continuité de la formation avec la formation à distance, et pour facilitermatière de formation professionnelle prévoit par exemple un accès facilité à la validation des acquis
-Formation) chômage partiel,-crise. Quels sont les impacts de la crise, à court terme et à plus long terme, sur le système
de la -ils adaptés pour répondre à la crise actuelle ? Enfin, comment la politique de formation profe - - crise?9h30 Introduction par Jean-Emmanuel Ray
Co-président du séminaire, Professeur à l'École de Droit de Paris I Sorbonne.Interventions croisées en 3 parties par :
Coralie Perez
Sorbonne
Jean-Pierre Willems 1, Consultant en formation
Bertrand Martinot Directeur du conseil en formation et développement des compétences SIACISaint-Honoré, ancien Délégué général à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP)
9h45I) Les réformes de la formation pro
A - L'évolution de la politique publique de formation continue en France : une mise en perspective de la
réforme de 2018 par Coralie Perez B - Les apports de la Loi Avenir Professionnel en m parBertrand Martinot
C - par Jean-Pierre
Willems
10h15 II) Quelles conséquences de la crise du Covid-19 sur la formation c
A - par Bertrand Martinot
B - De quelle manière se former dans ce nouvel environnement ? par Jean-Pierre Willems C - Rôle de la formation pendant la crise : quelle articulation avec ? par Coralie Perez10h45 Pause
11h05III) ?
A- La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences confrontée aux bouleversements de
-Covid par Jean-Pierre WillemsB - par
Bertrand Martinot
C - e adéquationniste par
Coralie Perez
11h35 Échanges avec la salle
12h05 Clôture des débats par Gilbert Cette
Co-président du séminaire, Professeur d'économie associé à la Faculté de Sciences économiques de
l'Université d'Aix-Marseille, Adjoint au Directeur général des études et des relations internationales de
la Banque de France.Le séminaire se déroule en application de la règle de Chatham House, selon laquelle " les participants peuvent
participant, ne peuvent être révélées ».quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] Éducation et santé : construire des indicateurs en comparaison internationale
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