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Bachelor en Sciences et Ingénierie
accréditées à délivrerPROCÉDURE EVALUATION
2022Version validée en
séance plénière du 15 mars 2022Pour information :
*Les documents de la CTI ne sont pas justifiés pour faciliter la lecture par les personnes dyslexiques.
1/5Introduction
grade de Licence aux diplômés de ces formations. Ce document détaille le processusDévaluation des formations de Bachelor
interne de la CTI. Pour l'école, le déroulement du processus comporte 3 phases :1. phase préparatoire
Phase préparatoire
le format demandé pour le 30 juin 2021. Le calendrier spécifique de la campagne 2022 pour les ouvertures en 2023 est le suivant :16 mai au 30
septembre 2022 Audit des écoles15-16 novembre 2022 Délibération en séance plénière
1er-15 décembre 2022 Envoi des avis de la CTI à la DGESIP
Décembre 2022
Communication du résultat du processus aux écoles par le rapporteur principal, membre de la CTIPassage au CNESER du projet d'arrêté
Décision de la DGESIP
Transmission officielle de la décision aux écoles par la DGESIPInscription des formations dans Parcoursup
Rentrée 2023 Ouverture des formations
2/5Composition du dossier de demande ccréditation
et de la présidence ou de la direction générale de la structure ayant la personnalité morale et juridique. maximum (Annexe 2) Le tableau présentant la maquette pédagogique (Annexe 3)Le syllabus de la formation (Annexe 4)
Les mini-CV des enseignants (annexe 5)
Pour une formation par apprentissage, ne pas oublier la présentation du CFA annexes financières et pédagogiques relatives à cette formation. de la CTI situé à la DGESIP (greffe-cti@education.gouv.fr ). de liens hypertextes directement dans le paragraphe concerné et sont transmis sous annexe du dossier) ou le cas échéant dans une annexe. P des données). C parité académique et socio-économique et les règles de déontologie. Le rapporteur principal de la mission CTI est désigné en assemblée plénière. Les 3/5circonstances exceptionnelles, où il peut être dérogé à leur présence systématique sur
CTI sous huitaine.
Éléments particuliers et dysfonctionnements concernant les missions d'audit O et de ses parties prenantes. environ 2 heures pour une seule formation, et pourra être rallongée en temps dans le cas charte " Engagement à la charte de déontologie des écoles dans le cadre des audits en communiquer ses coordonnées au rapporteur principal. directeur au rapporteur principal. Cette liste doit préciser les fonctions des participants. Elle comportera à minima le responsable de la formation Bachelor auditée (5 personnes établissement est souhaitée lors de la visite. En cas de demande explicite de la part desauditeurs, une personne du CFA peut être conviée à cette visite. En cas de cursus déjà
éventuellement demander des informations complémentaires ăů'ĠĐŽůĞnotamment
4/5 Éléments principaux du rapport de mission pour les évaluations initiales : * les compétences attendues au terme de la formation, * les ressources pédagogiques dédiées (matérielles, logicielles), * le vivier de recrutement des élèves, * un tableau de synthèse qui évalue la conformité aux 7 critères de l'arrêté du 27 janvier 2020 relatif au cahier des charges des grades universitaires de Licence et deMaster.
associées qui seront présentés en séance plénière. Le travail de ce binôme " relecteur »
" relecteur » doit notamment porter une attention particulière au tableau de synthèse cahier des charges des grades universitaires de Licence et de Master.Prise en compte des observations de la dir
droit de réponse qui sera publié avec le rapport. Le rapport provisoire, éventuellement modifié après les observations du directeur deů'ĠĐŽůĞ͕ĂǀĞĐdes passages qui ne sont pas destinés à être publiés ainsi que le rapport de
au greffe de la CTI. 5/5PLicence
que les recommandations associées sont transmis à la DGESIP ; celle-ci prépare en ainsi que les conclusions de séance plénière correspondante sont approuvés lors de la séance plénière de janvier.Les aspects financiers
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