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UNIVERSITÉ DE LIMOGES
École Doctorale Thématique Cognition, Comportement, Langage(s)Faculté des Lettres et des Sciences Humaines
Centre de Recherches Sémiotiques
THÈSE
Doctorat en Sciences du Langage
presentée et soutenue publiquement le 1er. février 2013 parMaíra PEDROSO CORRÊA VITALE
La rencontre entre Européens et Amérindiens au XVIème siècle. Une analyse sémiotique subjectaleSous la direction de
M. Pr. Ivan DARRAULT-HARRIS
JURY :
M. Denis
M. Ivan DARRAULT-HARRIS, Professeur
Mme. Teresa KEANE-GREIMAS, Professeur à Université de Paris XII (Pré-rapporteur) M. Frank LESTRINGANT, Professeur à Université de Paris-Sorbonne (Examinateur) -rapporteur).Pour les plus de 238 peuples indigènes
vivant au Brésil .Remerciements
Au Conseil Régional du Limousin,
pour son soutien financier à mes études doctorales. À mon directeur de recherches, M. Ivan Darrault-Harris, pour ses qualités humaines et scientifiques irréprochables. À mes correcteurs, notamment à M. Jacques Goulet. À mes étudiants en France, pour leur joie de danser. À Sonia Grubits, pour rendre cette expérience possible. À mes collègues de doctorat pour leurs encouragements, particulièrement à Irina Yelengeyeva et à Sebastián Giorgi. À mes très chères Tila Cappelletto et Ingrid Veríssimo, pour leur amitié et leur soutien en des moments difficiles. À mes parents, ma soeur et mes nièces Dora et Nina, pour leur présence constante et fondamentale. Et tout spécialement à Bru partagé des années de joie et de saudade à Paris. 4Table des matières
PREMIÈRE PARTIE
LE DÉPART
CHAPITRE 1er. Le contexte européen au XVIe siècle ......................................................17
1.1. Les grandes lignes de la période de la Renaissance .......................................................19
1.2. Les révolutions astronomique et cosmographique .........................................................20
1.3. Divinatio et Eruditio : la coexistence des contraires ? ...................................................22
1.4. Christophe Colomb, Amerigo Vespucci et la " découverte ..................25
1.5. La notion de " découverte » et ses problématiques ........................................................29
1.6. ........................................................31
1.7. Les nouvelles dimensions du savoir ...........................34
1.8. La Réforme protestante ...................................................................................................36
1.9. .....................37
CHAPITRE 2. Le contexte amérindien au XVIe siècle ....................................................41
distincts : quelques précisions ...............................................45 e siècle .........................................................47 e siècle .................................................492.5. Résonances dialogiques .................................................................................................51
: interprétations, contestations et malentendus .........................542.7. Dispositifs coloniaux .......................................................................................................59
52.8. Les Amérindiens en Europe ............................................................................................63
2.9. Dernières considérations ................................................................................................65
...................................683.3. Les premières impressions ..............................................................................................74
3.4. Le corpus portugais du XVIe siècle .................................................................................80
3.7. Les thématiques les plus abordées ..................................................................................88
Nouveau Monde » ..........................................89c) La nudité ............................................................................................................................97
e) La présence des démons en Amérique ...............................................................................99
f) Le mythe des Amazones ......................................................................................................101
aphie ................................................................................................................107
3.9. Dernières considérations ................................................................................................113
DEUXIÈME PARTIE
LE SÉJOUR
CHAPITRE 4. Hans Staden, André Thevet et Jean de Léry : les récits de voyage4.1. Hans Staden ..........................................................................122
64.1.2. Présentation de Nus, Féroces et Anthropophages à partir de la sémiotique
Objectale ................................................................................................................................123
Premier segment. Le premier voyage ....................................................................................125
Deuxièmes segment. Le second voyage .................................................................................129
Troisième Segment. Le prisonnier .........................................................................................137
Quatrième segment. La délivrance ........................................................................................152
Cinquième segment. La description .......................................................................................156
Sixième segment. Parole au narrataire .................................................................................159
4.2. André Thevet : le cosmographe du roi ........................................................................160
4.2.2. Présentation des Singularités de la France Antarctique à partir de la
sémiotique objectale...............................................................................................................165
Premier segment. Le voyage aller .........................................................................................167
Deuxième segment. Le séjour en Amérique ou France Antarctique ......................................174
Troisième segment. Le voyage retour ....................................................................................188
4.3. Jean de Léry : le protestant français ...........................................................................196
à partir de la sémiotique objectale .................199Premier segment. La préface .................................................................................................201
Deuxième segment. Le voyage aller.......................................................................................206
Troisième segment. Les conflits au fort de Coligny ...............................................................212
Quatrième segment. À la rencontre de ......................................................................217
Cinquième segment. Le Programme narratif des Amérindiens ............................................. 227
Sixième segment. Le Colloque ...............................................................................................236
Septième segment. Le voyage retour ......................................................................................237
4.4. Confrontation entre les trois récits de voyage ............................................................243
7 Le syncrétisme entre les trois instances -héros .................246Le contrat avec le narrataire .................................................................................................254
Le PN du narrateur et le PN du héros ...................................................................................258
Le statut actantiel des Amérindiens .......................................................................................260
Considérations finales ...........................................................................................................265
TROISIÈME PARTIE
LE RETOUR
CHAPITRE 5. Discussions théoriques ...............................................................................268
5.1. La Sémiotique subjectale de Jean-Claude Coquet .....................................................271
Le principe de réalité .............................................................................................................272
Le devenir...............................................................................................................................275
Les instances énonçantes .......................................................................................................276
Phusis et logos .......................................................................................................................284
Le processus de reconnaissance ............................................................................................291
5.2. Les contributions de Tzvetan Todorov .......................................................................293
Réalité et vérité ......................................................................................................................300
CHAPITRE 6. Analyse sémiotique subjectale ..................................................................305
6.1. Hans Staden : de prisonnier des Tupinambá à élu de Dieu ......................................306
8instance projetée ....................................................................................................................308
Le second voyage. Les premières rencontres et le rôle central du tiers actant .....................311
-Vincent. Le contrat avec les Portugais ...........................................318La capture du héros par les Tupinambá, les agents de la transformation ............................320
Le programme épistémique du héros. Le rôle des Français ..................................................330
La première rencontre avec le roi tupinambá .......................................................................334
Les premiers pas dans la transformation du rapport entre les instances ..............................336
La seconde rencontre avec le Français .................................................................................340
Le faux frère français .............................................................................................................342
La tentative de fuite ................................................................................................................345
Le programme tupinambá et la transformation graduelle du voyageur-écrivain .................346
Seconde rencontre entre S1
de la conjonction ....................................................................................................................350
La mise en scène. Le dénouement ..........................................................................................351
6.2. André Thevet : la construction du cosmographe universel ......................................356
Le voyage aller et ......................................................356 eil amérindien .............................................................3602 ...........................................................................362
héros ..................................................................371La transformation de S1.........................................................................................................374
6.3. Jean de Léry : la r ........................................................377
Les premières rencontres et le jugement du narrateur ..........................................................388
re ..........................................................................................397Le rire dans le rapport entre les sujets ..................................................................................404
La conversion (être le même) et la conjonction (être avec) ...................................................406
9La réciprocité des jugements .................................................................................................421
CHAPITRE ...........................432
7.1. Le statut des instances énonçantes .................................................................................432
7.2. Le processus de reconnaissance .....................................................................................439
7.4. Phusis et logos ................................................................................................................448
7.5. Les transformations ........................................................................................................452
7.6. Les dimensions du rapport à autrui ................................................................................458
7.7. Dernières conclusions .....................................................................................................465
BIBLIOGRAPHIE ...............................................................................................................469
Annexes I...............................................................................................................................485
Extraits de Nus, Féroces et Anthropophages de Hans Staden ...............................................485
Annexes II .............................................................................................................................502
Extraits de Les Singularités de la France Antarctique Thevet ................................502Annexes III ...........................................................................................................................521
de Jean de Léry ...............................................................521 10 " -XVTX·j TXMQG UHJMUGHUM-t-on le génocide sans rien faire? FOMŃXQ GH QRXV VMLP V·LO HVP XQ GHVPLQMPMLUH GH ŃHPPH TXHVPLRQ HP dans quelle mesure il peut participer à sa réponse. »Marina Silva,
11Introduction
La rencontre entre la culture occidentale et les cultures indigènes se fait tous les jours, affirme Ailton Krenak, figure très . Pour lui, la rencontre dépasse la chronologie de la " découverte ; elle ne peut pas êtreréduite à un événement portugais, ni à une date ou à une période historique. Parfois, on a
terminée. Nos rencontres se font appelle " » 1. La rencontre entre les Européens et les Amérindiens est le thème central de notre étude, une période ʊe ʊʊ ponctuel, mais déclenché au XVIe nos jours. Un processus donc,essentiel à la compréhension de notre présent. Revenir aux origines de ce processus est ainsi utile
ʊ aucune crise ne peut être résolue sans
2 ʊ
des problèmes que no Nous ne pensons pas que la rencontre, telle les récits de sémiotique de ce matériel peut amplifier les perspectrencontre entre cultures indigènes et cultures occidentales. Notre intention est ainsi de dialoguer
voulons pas ressusciter le passé, mais plutôt contribuer aux débats ininterrompus qui forment la connaissance prov1 KRENAK, Ailton. O Eterno retorno do encontro. Url : retorno-do-encontro.html> (consulté le 29 novembre 2012). 2 á ont fait circuler sur Internet en octobre 2012, en remerciement des
nombreuses manifestations de soutien à leur " lettre-testament territoire. La lettre, qui affirmait l étaient prêts à se battre et à mourir. Toutefois, cela internationale de son contenu. 12 Les récits de voyage ont été largement utilisés comme des sources historiques précieuses
pour la compréhension ethnologique des Indiens voyageurs, et juger la anthropologues eux-mêmes. Nous les analysons dans le but de comprendre la manière dont la rencontre est énoncée et UVquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25
2 á ont fait circuler sur Internet en octobre 2012, en remerciement des
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