apsmart
1) Dans chaque phrase souligne le verbe et indique s'il s'agit d'un verbe d'action. (A) ou d'un verbe d'état (E). Le rat des champs est ami avec le rat des
Liste des verbes détat
Les verbes d'état être composer
Pari
Ces verbes serviront à formuler vos compétences professionnelles aussi bien pour la rédaction de votre CV que pour votre lettre de motivation. Communiquer :.
Taxonomies dobjectifs dapprentissage et exemples de verbes d
Reproduction. Perception. Perfectionnement. Page 2. Pôle de soutien à l'enseignement et l'apprentissage. 2. Voici des exemples de verbes d'action en relation
liste des verbes daction taxonomie de bloom du domaine cognitif
LISTE DES VERBES D'ACTION TAXONOMIE DE BLOOM DU DOMAINE COGNITIF. 1. Mémoriser. 2. Comprendre. 3. Appliquer. 4. Analyser. 5. Évaluer. 6. Créer c a ra c té ris a.
Exemples de verbes daction à utiliser pour formuler lobjectif dune
30 nov. 2019 Utilisez un verbe d'action spécifique comme déterminer
VERBES DETAT
VERBES D'ETAT. METHODE : Un verbe d'état peut TOUJOURS être remplacé par le verbe ETRE. Ils introduisent un. ATTRIBUT DU. SUJET. Ils expriment un état une.
VERBES D ACTION
Dans la liste suivante on retrouve les verbes "d'action" provenant de sources variées. Ces verbes sont utilisés pour formuler des résultats d'apprentissage
les verbes daction et les verbes détat.
En voici quelques un : être paraître
Liste des verbes détat
Les verbes d'état être composer
APSMART
1) Dans chaque phrase souligne le verbe et indique s'il s'agit d'un verbe d'action. (A) ou d'un verbe d'état (E). Le rat des champs est ami avec le rat des
Liste de verbes daction
Acquérir. Amortir. Budgéter. Assainir. Comptabiliser. Consolider. Economiser. Enrichir. Equilibrer. Exploiter. Gagner. Investir. Optimiser. Rentabiliser.
Taxonomies dobjectifs dapprentissage et exemples de verbes d
Taxonomies d'objectifs d'apprentissage et exemples de verbes d'action. La taxonomie de Bloom (1956) révisée par Krathwohl (2002) peut être utile pour cibler
Pari
Ces verbes serviront à formuler vos compétences professionnelles aussi bien pour la rédaction de votre CV que pour votre lettre de motivation. Communiquer :.
1 Indique si le verbe souligné est un verbe détat ou un verbe d
5 Souligne en rouge les verbes d'état et en vert les verbes d'action. a. Elle court dans le jardin et ses joues deviennent toutes rouges. b. L'
Verbes détat et verbes dévénement
Dans une langue comme le français où tout prédicat comporte un verbe
FICHE PROFESSEUR Utiliser les verbes daction
Utiliser les verbes d'action http://cache.media.education.gouv.fr/file/12_-_decembre/43/8/2017_DP_Maitriser_le_francais_862438.pdf.
Comptabilité Qualités personnelles Verbes daction Expériences
Verbes d'action. • Vérifier. • Déclarer. • Faire de la tenue de livre. • Facturer. • Effectuer des suivis de compte. • Traiter les paies. • Analyser.
VERBES DACTION / VERBES DETAT
Les verbes d'état expriment l'état ou la manière d'être du sujet. En voici quelques un : être paraître
Les verbes d’état et l’attribut du sujet - APSMART
Les verbes d’état et l’attribut du sujet A Qu’est-ce qu’un verbe d’état ? Voici une liste de verbes Essaye de les faire deviner à quelqu’un d’autre en les mimant Écris-les ensuite dans la bonne colonne manger – écrire – sembler – crier – être – courir – rire – paraitre – devenir – chanter
Une liste complète des verbes d'état en français
Les verbes d’état être ! composer! former ! constituer ! représenter ! (se) faire ! servir de ! (re)devenir ! (re)tomber ! passer pour ! rester ! demeurer ! sembler ! (ap)paraître ! avoir l'air ! s'annoncer ! se montrer ! s'avérer ! s'af?rmer ! se révéler ! se trouver ! être considéré comme ! naître
Les verbes d’état - Chez Monsieur Paul
verbe d’état : c’est un verbe qui permet de donner une information sur le sujet Le verbe d’état le plus répandu est le verbe être mais il en existe beaucoup d’autres (devenir sembler paraître rester demeurer avoir l’air ) Pour savoir si un verbe est bien un verbe d’état il faut essayer de le remplacer par le verbe
Entoure pour chaque phrase s’il s’agit d’un verbe d’état ou
Verbes d’état ou verbes d’action être paraître sembler devenir demeurer rester avoir l’air s'annoncer sont des verbes d’état Le verbe d'état peut être remplacé par le verbe être: c'est un moyen pour le reconnaître Entoure pour chaque phrase s’il s’agit d’un verbe d’état ou d’un verbe d’action
Searches related to les verbes d+état pdf PDF
Les verbes d’état expriment l’état ou la manière d’être du sujet En voici quelques un : être paraître sembler demeurer rester passer pour avoir l’air Pour reconnaître un verbe d ’ état remplace-le par le verbe être
Y a-t-il des verbes d'état qui peuvent remplacer 'être' ?
Les verbes d’état peuvent être remplacés par « être » dans une phrase. être, sembler, paraître, avoir l’air, passer pour, rester, demeurer, devenir, se montrer, se trouver, être élu......... être, ! composer,! constituer, !
Quels sont les verbes d’État ?
Un verbe d’état est un verbe qui permet de donner un renseignement sur le sujet (c’est donc à la suite d’un verbe d’état qu’on aura unattribut du sujet). Intéressons-nous au verbe d’état. Le verbe d’état que l’on trouve le plus souvent est le verbeêtre,mais il en existe beaucoup d’autres :devenir,sembler, rester,avoir l’air,demeurer,paraître…
Comment différencier les verbes d’action et des verbes de État ?
Il est important de distinguer verbes d’action et verbes d’état car les adjectifs qui suivent les verbes d’état s’accordent avec le sujet du verbe. Les élèves pourront consulter cette carte mentale pour différencier verbes d’action et verbes d’état. Ils pourront créer leur propre carte avec d’autres verbes à ajouter dans les branches des exemples.
Comment accorder l’adjectif avec le verbe d’État ?
Comme ce verbe d’état est synonyme de « être » l’attribut s’accorde avec le sujet du verbe. Le sujet et son attribut sont un seul et même élément. Les élèves peuvent prendre l’habitude de remplacer les verbes d’état par le verbe être pour savoir s’ils doivent accorder l’adjectif avec le sujet :
AcadĠmie d'Aidž-ÓarVeille - Ńévrier 2018 - ÓarWine PASCALH INN-NT ScienceV biologiqueV eW VcienceV VocialeV appliquéeV
ŃICHN PROŃNSSNUR
UWiliVer leV ǀerbes d'action
eW indicateurs d'Ġǀaluation en CAP à partir des niveaux d'habiletĠs intellectuelles Verbes d'action Définition / Sens Méthode de travail1 - RNCONNAITRN pour rĠcupĠrer l'informationH SN RAPPNLNR
MNŃINIR
MONNNR
une TéfiniWion ** Donner la signification Réciter ce qui a été apprisIMNNTIŃINR
RNLNVNR *
RNPNRNR
RNCNNSNR ** ***
RNPNRTORINR ** ***
SNLNCTIONNNR ***
Reconnaître et désigner
Chercher et extraire des informations par
rapport à un ou des critères définis au départ dans un document, dans une situationANNOTNR **
LNGNNMNR un VcUéma
Nommer les éléments du schéma
Ecrire en face de chaque flèche le nom des
éléments du schéma (ou créer les flèches)Titrer le schéma
CITNRNNONCNR
NNUÓNRNR ** ***
INMIQUNR
LISTNR ** ***
Nommer, mentionner
Réciter ce qui a été appris
OU Extraire le ou les éléments sous forme de liste2 - COÓPRNNMRN pour WraiWer l'information
MNCOMNR ** *** Déchiffrer, rendre compréhensible Donner la signification d'un tedžte, d'une image,
d'un symbole ... LIRN (un plan) ** Interpréter RepĠrer les ĠlĠments d'un plan et leurs liensRNPRNSNNTNR
schématiquement **Traduire sous forme de schémas des
données, des faits, des mécanismes... Dessiner de mémoire avec exactitude et clarté, un schémaPRNCISNR
Clarifier une information, une action
(phénomène, processus, idées...) par des détails Présenter de façon détaillée et claire NXPLICITNR Clarifier Développer ou reformuler pour rendre plus clairMNCRIRN * **
Donner les éléments susceptibles de
caractériser un fait, un mécanisme, uneSITUNR ** ***
SN SITUNR *
Déterminer la place de quelque chose ou
Montrer la place d'un (ou de plusieurs
éléments) ou d'une personne (ou de plusieurs personnes)3 - APPLIQUNR en mobiliVanW TeV connaiVVanceV ou TeV VWraWégieV préalablemenW maiWriVéeV
UTILISNR * ***
Outils ou vocabulaire
Se servir (des outils de communication ou
du vocabulaire demandé)Rédiger en utilisant les outils de
communication ou le vocabulaire adaptéCOMNR ** ***
Traduire un élément en utilisant une
norme de représentation, un pictogramme...Utiliser un code commun
CLASSNR ** *** Ranger, grouper par catégories Regrouper des éléments dans des catégories,
selon des caractéristiques communesHINRARCHISNR ***
Classer des éléments en fonction de
attribueClasser en respectant l'ordre demandĠ
AcadĠmie d'Aidž-ÓarVeille - Ńévrier 2018 - ÓarWine PASCALH INN-NT ScienceV biologiqueV eW VcienceV VocialeV appliquéeV
DEGAGER *** Extraire pour mettre en évidence Sélectionner des éléments et les mettre enévidence par des phrases construites
MONTRER **
METTRE EN EVIDENCE
Faire voir, désigner, souligner Mettre en évidence et expliquerPRESENTER
DEVELOPPER ** *** Faire connaître, exprimer, exposer Décrire et expliquer de manière structurée
ILLUSTRER
DONNER des
exemples Clarifier ă partir d'ĠlĠments permettant de mieux comprendre une notionChoisir des exemples divers qui aident à
comprendre le sens DEDUIRE ** Tirer les conséquences Extraire les conséquences4 - ANALYSER = identifier les diffĠrentes parties d'un tout et les mettre en relation
RECHERCHER *** Chercher et sélectionner Proposer les éléments adaptés de la rechercheDEFINIR ** *** Expliquer en utilisant ses connaissances Rédiger une explication structurée et détaillée
DETERMINER *** Fixer Préciser
COMPARER ** ***
Examiner, confronter deux ou plusieurs
éléments pour identifier leurs
ressemblances (ce qui les rapproche) et leurs différences (ce qui les oppose).Présenter les points communs et les
différences de plusieurs élémentsDIFFERENCIER
DISTINGUER
Mettre en parallèle deux ou plusieurs
Présenter les différences entre plusieurs
éléments
CARACTERISER ** ***
DEGAGER LES
CARACTERISTIQUES
Montrer le ou les signes distinctifs de
Indiquer avec précision les particularités, les caractères distinctifs QUALIFIER *** Caractériser par une ou des qualités Donner un ou des qualificatifsCOMMENTER **
EXPLIQUER
Faire comprendre en montrant tous les
liens (souvent causes => conséquences)Le commentaire s'appuie sur l'analyse.
Edžposer ă l'aide d'un commentaire construit et développé les liens entre des éléments, lesĠtapes d'un phĠnomğne...
JUSTIFIER
CONSTRUIRE un
argumentaire ***Choisir des arguments pour convaincre,
pour prouverConstruire une argumentation en lien avec les
éléments à justifier
ANALYSER
METTRE EN RELATION
METTRE EN
PARALLELE ***
REALISER UNE
ANALYSE ***
Identifier les diǀers ĠlĠments d'un tout et les mettre en lienDécomposer une situation, un document en
ses différents éléments, établir les liens entre eux et faire émerger un sens (causes, conséquences, évolution)TRANSMETTRE
faits5 - EVALUER = Estimer en utilisant des critères
EVALUER ** Estimer, apprécier une valeur
Comparer l'Ġcartͬles écarts entre ce qui a été fait/dit/écrit avec les critères préalablementétablis
ESTIMER *** Déterminer une valeur Prendre en compte les divers éléments permettant de donner une valeur6 -CREER = Concevoir une méthode, une idée, un produit original
PROPOSER Identifier plusieurs possibilités Lister les possibilitésLNGNNMN J
aucune éWoile J préVenW TanV leV 3 référenWielVAcadĠmie d'Aidž-ÓarVeille - Ńévrier 2018 - ÓarWine PASCALH INN-NT ScienceV biologiqueV eW VcienceV VocialeV appliquéeV
Utiliser les connecteurs pour REDIGER SON TRAVAIL en fonction des ǀerbes d'actionVerbes d'action Connecteurs
INDIQUER
DECODER
DECRIRE
CARACTERISER
et - d'abord - puis - ensuite - alors - enfin- d'une part - d'autre part - de plus - en plus - non seulement - surtout - avec - d'ailleurs CLASSER premièrement - avant tout - d'abord - puis - ensuite - non seulementCOMPARER
comme - de même que - autant que - identique à - pareil que - tel que - également - ă l'image de - plus ... que - moins ... que - contrairement à - en revanche - toutefois - cependant - néanmoins - alors que - tandis que - même siILLUSTRER par exemple - comme - c'est le cas de
JUSTIFIER
ANALYSER
car - parce que - en effet - effectivement - à cause de - puisque - dans la mesure où - étant donné que -malgré - bien que - quoique - tandis que - alors que dans ces conditionsEXPLIQUER
DEFINIR
COMMENTER
PRESENTER
alors - ainsi - aussi - enfin - en effet - dans l'intention de - dans le but de - afin de - pour que peut-être - probablement - éventuellement - sans doute -Commentaires
Lors de la confĠrence de presse du ministre de l'Ġducation nationale, le 5 dĠcembre 2017, des actions ont ĠtĠ lancĠes pour
Tévelopper la maîWriVe Tu françaiV J
Ce document est une contribution au développement de la langue françaiVe cUeY leV jeuneV. Il prenT en compWe leV ǀerbes d'action
repérés dans les savoirs associés Te WroiV référenWielV JCAP Accompagnant éducatif petite enfance
Bac Pro Accompagnant, soins et services à la personneBac Pro Services de proximité et vie locale
Le rĠfĠrentiel de CAP est rĠdigĠ en termes d'indicateurs d'Ġǀaluation, les rĠfĠrentiels de Bac pro sont rĠdigĠs en termes de limites
Te connaiVVanceV.
La comprĠhension par les Ġlğǀes des ǀerbes d'action utilisĠs dans les rĠfĠrentiels nĠcessite un traǀail d'appropriation dğs l'entrĠe
en formation.Ce document prend appui sur la taxonomie de Benjamin Bloom (1956) reviViWée par Lorin AnTerVon (1991) qui UiérarcUiVe leV
opĠrations mentales en fonction de leur difficultĠ. Les ǀerbes d'action ont ĠtĠ classĠs au mieux dans chacun des 6 niveaux
WaxonomiqueV maiV la Tifférence enWre 2 niveaux reVWe VubWile.Côté professeur J
de connecteurs logiques et présenter cette fiche à votre collège PLP Lettres pour mettre en commun vos idées ;
exemple J inTiquer eW juVWifier ... ; lors des corrections des traǀaudž d'Ġǀaluation.Côté élève J
évaluations certificatives.
quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12[PDF] liste des verbes attributifs
[PDF] surclassement pop corn c'est quoi
[PDF] upload file magazines gaumont 262 web
[PDF] exercice de maths rapport et proportion
[PDF] gaumont pathé
[PDF] montrez que la productivité globale des facteurs est source de croissance économique.
[PDF] presenter deux limites dans l'utilisation du pib comme indicateur de la croissance economique
[PDF] etude du livre des actes des apotres pdf
[PDF] resume du livre des actes des apotres
[PDF] la place de l église dans la société médiévale
[PDF] amoureuse mais pas de desir
[PDF] aimer sans être attiré physiquement
[PDF] amour sans désir physique
[PDF] aimer sans désirer psychologie
