[PDF] Fiche de déroulement de séance





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Quelle est la durée d’une séance pédagogique ?

Une séance dure environ 20 minutes et peut faire intervenir du matériel pédagogique spécifique. L’enfant a besoin de bouger son corps et de connaître ses limites sans être exposé à des dangers. Il est dans une phase de sa vie où il explore le monde tout en découvrant les sensations.

Comment se déroule une séance de pédagogie?

• Les séances ont lieu dans les salles de classe ou au sein du local associatif. • L’organisation de base est le petit groupe (10 élèves maxi). • Il n’y pas d’obligation de terminer les devoirs, mais la pédagogie est axée sur l’acquisition d’une méthodologie de travail et sur l’aide à la compréhension.

Quel est le déroulement d'une séquence pédagogique?

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Date :

Séquence N° : 2Matière : Biotechnologie champ professionnel HAS Séance : 1Mise en relation du référentiel

Compétences :

-Rechercher des informations. -Décoder des informations.Savoirs associés :

Classe : 3 ème SEGPA

Nbre d'élèves : 8 élèves

Durée : 55 min.Titre du projet : Le chocolat fait le tour de nos table

Pré-requis :

Objectifs intermédiaires :

-Retrouver des informations utiles dans un contexte professionnel donné. -Identifier l'origine du chocolat.

ÉtapesDémarche pédagogique

DuréeSupports pédagogiquesConnaissances ou

compétences apportéesActivités du professeurActivité de l' élève

1-Débuter la

séance1.1-Accueillir les élèves.

1.2-Contrôler des absences.

1.3-Mettre en position

d'écoute.1.1-Écoute.

1.2-Répond.

1.3-Sort ses affaires de

travail.-5 min-1.2-Pro-note.1.-Permettre d'acquérir des habitudes de " mise au travail ».

2-Mettre en

situation

3-Présenter les

objectifs de la séance.

4-Vérifier les

pré-requis

5-Présenter les

objectifs de la séance2.1-Présenter le contexte professionnel et le métier qui en découle.

3.1-Écrire l'objectif général

et les objectifs intermédiaires au tableau.

4.1-Vérifier les

connaissances et les compétences antérieures nécessaires aux acquisitions de la séance en cours.

5.1-Écrit au tableau les

objectifs qui vont être abordés pendant la séance2.1-Écoute et pose des questions

3.1-Écoute et pose des

questions

4.1-Répond aux

questions de l'enseignant.

5.1-Écoute et pose des

questions.-5 min -5 min -5 min -5 min3-Un tableau. Feutre pour tableau blanc.2-Provoquer un questionnement.

4-Assure une

structuration mentale par connexion avec ce qui est déjà acquis.

5-Remettre en phase avec

les instructions officiel.

6-Analyser un

contexte professionnel

7-Visionner

une vidéo.6.1-Donner une activité.

7.1-Lire le questionnaire

avec les élèves.

7.2-Passer une vidéo sur le

chocolat.6.1-Lire le contexte professionnel.

6.2-Répondre aux

questions.

7.1-Répondre aux

questionnaire.10 min -15 min6-Document papier présentant le projet 3.

7.1-Un vidéo de c'est pas

sorcier " Cacao et chocolat ».

7.2-Un questionnaire

papier.6.a-Rechercher des informations.

6.b-Décoder des

informations.

6.c7-Répondre avec

précision à des questions.

7.a-Apprendre à écouter.

7.b-Sélectionner les

bonnes informations.

Synthèse de la séance

Évaluation formative : Faire le point sur ce que les élèves ont retenu de cette séance sur l'origine du chocolat. (5 min).

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