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Le film d’animation - ac-lyonfr
Définition : le film d’animation est un film réalisé à partir d’une suite d’images fixes qui en défilant très vite créent une impression de mouvement L’animation regroupe tous les films dans lesquels on donne vie à des objets inertes
Quels sont les différents types de films d’animation ?
Dans la catégorie films d’animation, elle propose Les bads guys, Les Minions 2ou Tous en scène 2. Dans la catégorie famille action/aventure figurent Free guy, Suprêmes, L’appel de la forêtet King. Dans la catégorie famille comédie, on retrouve Le brio, La revanche des crevettes pailletéeset Hommes au bord de la crise de nerfs.
Quel est le premier film d’animation français ?
Dans son premier film d’animation français, le réalisateur Éric Bergeron, dit Bibo (« La Route d’Eldorado », « Gang de requins »), dépeint avec grâce le Paris inondé de 1910. De la tour Eiffel les pieds dans l’eau au jardin des Plantes isolé au milieu des flots, la Seine y a partout pris ses aises.
Quelle est la durée d’un film d’animation?
Cette liste recense des longs métrages d’ animation du monde entier, classés dans l’ ordre chronologique . Pour faire partie de cette liste, un film doit avoir une durée supérieure à 40 minutes et une proportion d’images animées au moins égale à 75 % de la durée totale ou comporter au moins 40 minutes d’animation au total .
Comment définir une animation ?
Tout d'abord, on définit l'animation avec des règles CSS (certaines règles superflues sont masquées ici à des fins de concision). On a deux classes qui sont définies. La classe box qui décrit l'apparence de la boîte, sans aucune information relative à l'animation.
KIT PÉDAGOGIQUE
Volet 1
Orientation des politiques publiques pour
une société plus inclusiveSOMMAIRE
PRÉAMBULE
CHAPITRE 1 :
Évolution de la politique du handicap
Fiche 1.1 :
Fiche 1.2 :
Fiche 1.3 :
Fiche 1.4 :
handicapéeCHAPITRE 2 :
Fiche 2.2 :
Fiche 2.3 :
Fiche 2.4 :
Fiche 2.5 :
p.6 p.11 p.16 p.19 p.25 p.33 p.43 p.51 p.61Fiche 2.1 :
2 p.67 p.80 p.82 p.95 p.102 p.106 p.110 p.114CHAPITRE 3 :
Fiche 3.1 :
Fiche 3.2 :
Accessibilité à l"emploi
Fiche 3.3 :
Accessibilité à l"éducation
Fiche 3.4 :
Accessibilité à l"habitat
Fiche 3.5 :
Accessibilité numérique
Fiche 3.6 :
Accès aux sports, aux loisirs et à la cultureFiche 3.7 :
Accessibilité aux transports en commun
Fiche 3.8 :
Territoires 100% inclusifs
GLOSSAIRE
3SOMMAIRE
Ce kit est à destination des professionnels (travailleurs sociaux et plus largement tous ceux concourant au projet de vie des personnes en situati on de handicap) ; il a vocation à être un support dont les formateur s pourront se Il sera mis gratuitement à disposition des organismes de formation in itialePRÉAMBULE
4CHAPITRE 1 :
Évolution de la politique
du handicap 5SOMMAIRE
sociale et des familles : " constitue un handicap, au sens de la pésente loi, toute limitation d"activité ou restriction de participation à l a vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d"une altération d"un trouble de santé invalidant. »Elle repose essentiellement sur deux
Fiche 1.1 :
1 - DÉFINITION DU HANDICAP DANS LA
LÉGISLATION ACTUELLE
OBJECTIFS
S'approprier les différents regards que la société, durant s on histoire a porté sur les personnes en situation de handicapMOTS-CLÉS
Handicap
Histoire
6 mendicité aveugles à l"usage de ceux qui voient2 - HISTOIRE
SOMMAIRE
2.1 ASSISTER
2.2 RÉADAPTER ET SOLVABILISER
82.3 INTÉGRER
2.4 PARTICIPER PLEINEMENT ET CHOISIR SON
PROJET DE VIE
SOMMAIRE
Fiche 1.2 :
À RETENIR
principales évolutions des politiques publiques dans le champ du handicap et dresser les principales perspectives qui se dessinent. citoyenneté des personnes en situation de handicap, à leur insertion sociale et à l'accessibilité des biens et services da ns une société inclusiveMOTS-CLÉS
Charte des droits et des libertés
Exercice de la citoyenneté
Egale dignité et accessibilité
Régulation et coopération des décideurs et acteurs du HandicapProjet d'établissement
Non-discrimination
Zéro sans solution
Projet de vie
1 - DE L"OBLIGATION NATIONALE DE L"INTÉGRATION DES
PERSONNES HANDICAPÉES
En préambule, la période des années 1970, est marquée par le passage d'une prise en charge vers un accompagnement de l'intégration des personnes en situation de handicap. la Déclaration sur les droits des personnes handicapées̻˗˨˖˔˧˜˩˘˘˧ˣ˥ˢ˙˘˦˦˜ˢˡˡ˘˟˟˘˘ˡˣ˥˜ˢ˥˜˧̻˗˔ˡ˦un cadre ordinaire de travail
et de vie sens, pour la reconnaissance du handicap des adultes, des commissions les CDES (Commissions E nfant ʻ˔ˡ˗˜˖˔ˣ̻ʜ˘˧ l'objectif d'une intégration 1989ʷ˔ˡ˦ ˟˔˖ˢˡ˧˜ˡ˨˜˧̻ʟ la loi 2002-2 du 2 janvier 2002˗̻Ёˡ˜˧ ˘˧structure
˦ˢ˖˜˔˟˘˘˧ˠ̻˗˜˖ˢʠ˦ˢ˖˜˔˟˘˗˘˦˧˜ˡ̻˘̲ˣ˥ˢˠˢ˨˩ˢ˜˥ʟ dans un cadre
Cette loi se décline en quatre axes
de la personne en tant que citoyen˜ˡ˧˘˥˩˘ˡ˧˜ˢˡ˦˗˘˦̻˧˔˕˟˜˦˦˘ˠ˘ˡ˧˦˘˧˦˘˥˩˜˖˘˦˖ˢˡ˖˘˥ˡ̻˦en adaptant les
structures aux besoins la régulation et la coopération des décideurs et des acteur sLe droit au travail ;
11SOMMAIRE
2- DE L'INTÉGRATION À LA REFONDATION DE LA POLITIQUE
DU HANDICAP VERSUS ACCESSIBILITÉ, INSERTION, ÉCOLEVRAIMENT INCLUSIVE...
La loi n° 2005-102 du
11 février 2005
pour l"égalité des droits et des chances, handicapées. MDPH ) en lieu et placeLe renforcement de l'accessibilitéʡ
le site de Légifrance 12En 2014, le rapport "Zéro sans solution» de Denis PIVETEAUʟ ˣ˥̻˖ˢˡ˜˦˘
aux besoins des personnes handicapées ˖ˢˡ˙˥ˢˡ˧̻˘˦ ̲˗˘˦ ruptures dans leur parcours vie sans rupture pour les personnes en situation de handicap et leurshandicap au 1er janvier 2017 ʲʷ˘˦ˠ˘˦˨˥˘˦ˣˢ˨˥˟Ϟ˘ˠˣ˟ˢ˜̲˗ˢˠ˜˖˜˟˘ʟ˟˘
La ˟˘˦˗̻ˠ˔˥˖˛˘˦ des employeurs mais aussi à assurer aux citoyens en situation de handicap de ˨ˡ˘ˠˣ˟ˢ˜ en fonction de leur des travailleurs handicapés 13SOMMAIRE
ʥʣʣʨ2018
D OETH des Travailleurs les entreprises de plusTaux 6%
RQTHAccords handicap
Sous-Traitance
permettent à certains titulaires de CMIEN SAVOIR PLUS
conforme à la convention l pdf courant=4297 15SOMMAIRE
Fiche 1.3 :
OBJECTIFS
Comprendre et connaître la convention des droits aux personnes handicapées adoptée par l'ONUMOTS-CLÉS
ONUHandicap
Convention
Historique
1 - INTRODUCTION
L'Organisation des Nations Unies
la Convention relative aux droits des personnes handicapées 162 - POURQUOI LES ETATS MEMBRES DE L"ONU ONT RATIFIÉ
LA CONVENTION RELATIVE AUX DROITS DES PERSONNES
(Organisation des Nations Unies) l"éducation, la science et la culture) (Organisation Internationale du Travail) permettre une meilleure insertion sociale des personnes en situation de 17SOMMAIRE
La Convention relative aux droits des personnes handicapées Pour retrouver le texte intégral de la Convention relative aux droits des 18Fiche 1.4 : ˆˢ˖˜̻˧̻˜ˡ˖˟˨˦˜˩˘ʭ˟˔ˣ˔˥˧˜˖˜ˣ˔˧˜ˢˡ
OBJECTIFS
S"approprier la notion de société inclusive
Comprendre les fondements d"une société inclusiveMOTS-CLÉS
Société
Inclusion
Personne en situation de handicap
Fondement
Avancée
Sources
EXCLUSIONSÉGRÉGATION
INTÉGRATIONINCLUSION
19SOMMAIRE
2 - LA SOCIÉTÉ INCLUSIVE ET SES FONDEMENTS
Vivre sans exister est la plus cruelle des exclusions ; monde ; de vivre mais celui d"exister». Selon lui, "
la plupart des personnes en situation de handicap sont dans la société sans y être réellement et sans en être vraiment. Elles gardent toujours un sentiment d"extra néité. [...] Aux mains des autres qui décident pour elles ; qui les prennent en charge sans les prendre en compte comme sujets et acteurs de leur propre histoire et d"un récit commun. Privées du droit à l"insoumission et réduites au rôle de patients, elles vivotent ou survivent. Valoriser ses ressources, ses capacités, d"intensité et d"ex pression variable. Sous ses limites apparentes, ses compétences enfouies, ses talents, sa créativité. son génie singulier, il n"est person ne qui n"apporte une contribution, du moins potentielle, à la culture et qui n"inte rroge le fonctionnement social. Reconnaître leurs désirs. Le sentiment d"exister ne consiste pa s seulement à combler les besoins de bien-être organique ou ceux né s de la vie en société. Il repose aussi sur l"expression et la prise en compte des désirs : ils ne sont pas un luxe réservé à ceux qui n"auraient pas de besoins " Nécessité " d"entendre » les personnes handicapées, en dépit parfois de l"absence de mots » Les libérer de la cage des peurs ancestrales et des ignorances superstitieusesSOMMAIRE
3- LES AVANCÉES EN FAVEUR D'UNE SOCIÉTÉ INCLUSIVE
22EN SAVOIR PLUS
pour-une-societe-inclusive 23SOMMAIRE
CHAPITRE 2 :
La relation avec la
personne 24Fiche 2.1 :
OBJECTIFS
Prévenir les ruptures de parcours, l"absence ou l"inadéquation des solutions aux besoins des personnes en situation de handicapDévelopper des réponses inclusives
Consolider une organisation territoriale intégréeAméliorer la qualité des accompagnements
MOTS-CLÉS
25SOMMAIRE
leurs aidants davantage : leurs aidants conforme aux souhaits de la personne du type de handicapLES 5 OBJECTIFS :
Donner à voir et expliquer
Poursuivre l"enrichissement des réponses inclusives Poursuivre l"assouplissement du cadre pour lever les freins administratifs et organisationnels Fédérer les acteurs et former les professionnels Accélérer le changement avec le déploiement de la démarche des territoires 100 % inclusifs. POURSUIVRE L"ENRICHISSEMENT DES RÉPONSES INCLUSIVES À TRAVERS DES ACTIONS CONCRÈTES. IL S"AGIT DE 27SOMMAIRE
POURSUIVRE L'ASSOUPLISSEMENT DU CADRE POUR LEVER LESFREINS ADMINISTRATIFS ET ORGANISATIONNELS
transformation et accompagner les professionnels avec les principales 28CONFÉRENCE NATIONALE DU HANDICAP DU
11 FEVRIER 2020
1- LE CHANGEMENT DE PARADIGME POSÉ LORS DE LA CNH 2020
SOMMAIRE
nous faut plus attendre les situations de rupture pour former ce collectif en milieu ordinaireЀRenforcement des compétences
Proximité
2 - CINQ PRINCIPES
DE TRANSFORMATION DES
ACCOMPAGNEMENTS
SOMMAIRE
Précocité
Choix de vie
Intérêt commun à agir
Fiche 2.2 : ʴ˨˧ˢ˗̻˧˘˥ˠ˜ˡ˔˧˜ˢˡ˘˧OBJECTIFS
l"autodétermination développement de comportements Evaluer l"autodétermination et les parcours de vie autodétermin ésMettre en pratique dans le cadre professionnel
Accompagner la participation et la citoyenneté
MOTS-CLÉS
Autodétermination
autonomie autorégulation empowerment pouvoir d"agir participation décision choix.DÉFINITION THÉORIQUE
Trois conditions :
essentielles :1 - LES PRINCIPES INCONTOURNABLES DE LA
TRANSFORMATION DE L'OFFRE
1.1. L'AUTODÉTERMINATION ET LE POUVOIR D'AGIR
SOMMAIRE
Comment accompagner l'autodétermination ?
Selon Wehmeyer, psychologue américain ayant promu ce concept, l"autodétermination relève de quatre dimensions complémentai res : L"autonomie : c"est la capacité à décider et à agir s eul. L"autonomie peut être acquise grâce à un accompagnement, une aide technique ou une aide humaine. L"auto-régulation : c"est la capacité à se gérer soi-même, à planifier sa
vie, à ajuster ses compétences, à adapter son comportement. Le pouvoir d"agir (ou empowerment psychologique): c"est la capac ité à influencer le cours de sa vie soi-même, parfois contre l"avis des autres, ou à contourner une difficulté. L"auto-réalisation : c"est la confiance en soi, la compréhen sion de soi- même et la capacité à se projeter dans un futur plus ou moins p roche. Pour certaines personnes, en situation de handicap ou rencontrant d"autres difficultés d"ordre psychologique ou social, ces capacités peuvent être altérées momentanément ou définitivement. Il convien t alors de les accompagner grâce à des méthodes et des outils ciblés. L"autodétermination se distingue de l"autonomie en ce qu"ell e la détermine. L"autonomie doit être choisie, comprise, afin d"en faire un usa ge au service de ses propres choix. Apprendre à faire ses choix est donc un préalable aussi nécessaire que l"apprentissage des gestes du quotidien et do it faire l"objet d"un accompagnement au plus tôt. Que change l'autodétermination dans la pratique ? personne est un sujet doté de capacités et d"une autonomie prop re et L"autodétermination est la capacité à prendre des décisions pour soi-même donc une forme d"autonomie du choix et demande une certaine mesure de l"intervention dans ce processus. Cette mesure est faite par l"é coute de la personne dans son besoin d"assistance, et nécessite donc un positi onnement en " soutien ». Le soutien est l"assistance à la mobilisation des ressources dans l"environnement de la personne pour répondre à ses besoins et s es envies, dans le cadre d"une coopération équitable entre la personne, se s soutiens et les ressources extérieures. Concrètement, l'autodétermination a pour conditions : • La personne connaît clairement les prestations proposées par les prestataires de service, médico-sociaux, sociaux ou autre. Elle connaît ses
droits et peut revenir en arrière. • La personne est considérée comme une interlocutrice à part entière. Des outils et des aides peuvent être convoqués pour aider cette interl ocution. • Les professionnels accompagnent la citoyenneté de la personne et sont garant du respect des droits fondamentaux.LES OUTILS :
comme la commande oculaire, les commandes vocales, ou encore˖˘˦ˡˢ˨˩˘˔˨˫ˢ˨˧˜˟˦ʡ• Les professionnels prennent en compte les capacités propres de l
a personne à apprendre, à s"adapter, à évoluer : ces ressou rces sont à évaluer et à mobiliser en premier. Les professionnels prennent aussi en compte les potentiels de la personne. • Les professionnels accompagnent l"expression des choix et des préférences des personnes et sont garants de leur respect incondit ionnel. • Les professionnels adaptent leurs modalités de communication ave c la personne afin de tenir compte des éventuelles spécificités c ognitives (attention, mémoire, etc.). • La personne s"autodétermine dans tous les moments du quotidie n, au maximum. S"il y a une marge de progression, elle doit faire l"obje t d"un accompagnement et ce progrès à prendre des décisions en autonom ie doit être évalué régulièrement. • La personne accompagnée a le pouvoir de décision et d"acti on sur saquotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] les différentes techniques d animation
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