Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce
Exercice 2 : Recopie les mots dans lesquels le lettre s se prononce [ z ]. • une valise – grise – un disque – ma maison. • la poste – ton cousin – un oiseau
Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels tu entends le son [ z
douze – un oiseau – un champignon – une méduse – une gazelle – un serpent. Exercice 2 : Recopie les mots puis entoure la lettre qui fait le son [ z ].
ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1
Exercices 5 à 10. Séquence 3 : Exercices 11 à 17. Séquence 4 : Exercices 18 à 21. Hors-séquence : Exercice 22. Épreuves de mathématiques de la page 17 à la
Diapositive 1
A la fin du repas je l'adore ! C'est le… dessert. Il peut tuer celui qui le boit. C'est le… poison. Il nage dans la mer. C'est.
Travail à la maison CE1 semaine du 4/05 au 7/05 Devoirs pour le
Travail à la maison CE1 semaine du 4/05 au 7/05. Devoirs pour le week-end : lire la fiche son n°26 et faire la fiche d'exercices n°26.
Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [S]. pousser
Exercice 2 : Dans ces mots souligne les lettres qui font le son [S]. solution – sciences – source – astuce – vaisselle. Exercice 3 : Complète les mots pour.
Hachette Livre International
Dictées du CE1. Progression. Unité 1 ? Le son [e] et ses différentes graphies é ée
CE1_Je_lis_Je_comprends.pdf
Les consignes des exercices peuvent faire l'objet d'une adaptation par l'enseignant en Exercice 4 : Les dinosaures d'après Lecture en fête CE1.
Lecture du soir entraînement CE1 .11. s z un vase – une fusée – une
Lecture du soir entraînement CE1. Je m'entraîne à lire le plus vite possible et avec les liaisons. .11. s z un vase – une fusée – une cerise – le visage
Exercice 1 : Entoure les noms au pluriel. carottes – tête – armoire
Exercice 3 : Classe les noms dans le tableau. noms au singulier noms au pluriel jeux – lune – trousses – lapin – chapeaux – télévisions – couvertures.
[PDF] Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce
Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce [ s ] • un sucre – sale – le dos – un sapin • une soupe – le monstre – le soir –
[PDF] Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels tu entends le son [ z
Exercice 4 : Recopie les phrases puis entoure les mots où tu entends le son [ z ] • Mon voisin est assis sur une chaise rose avec son chimpanzé
[PDF] CE1 Les familles de mots Fiche n°1 - Lutin Bazar
? Dans chaque liste entoure les mots qui appartiennent à la famille indiquée ? Encadre le radical dans chaque mot ? Deux familles de mots sont mélangées !
exercices sons CE1 Bout de Gomme
Les exercices « sons » CE1 de 6 et 7 en ligne ! Voilà voilà ! Tout aussi attendus que les précédentes fiches voici toutes les fiches exercices affichages
Le son [z] (CP - CE1 - CE2) Leçons & fiches dexercices PDF
Récréakidz met à votre disposition une fiche d'exercices sur le son [z] à imprimer gratuitement au format PDF pour les élèves en CP CE1 et CE2 Dans cette
[z] s z – Son simple : CE1 - PDF à imprimer
Leçon exercices et évaluation avec correction de la catégorie [z] s z – Son simple - Son simple - Phonologie - Français : CE1 pdf à imprimer
Jeux & Exercices de Français CE1 - CE2 à imprimer - Epopia
Chacune des leçons est conclue par une fiche de jeux et d'exercices de français (niveau CE1 – CE2) à imprimer et télécharger gratuitement au format PDF
[PDF] ce ou se - Professeur Phifix
4) Même exercice * Ce tiroir est fermé à clé * Il y a une inscription sur ce mur * Comme ce livre est épais ! * Le pompier se dirige vers la maison
[PDF] Exercices complémentaires - fnac-staticcom
Mon livre de français Exercices complémentaires Cycle 2 CE1 Page 2 Page 3 Mon livre de français Exercices complémentaires Sous la direction de
Comment savoir si on met un S ou deux S ?
Règle. ?Pour obtenir le son [ s ?] au lieu du son [ z ] entre 2 voyelles, on double le s (ss). Deux s qui se suivent entre deux voyelles font le son [ s ].Quelles lettres pour écrire le son K ?
Le son [k] peut s'écrire avec la lettre c comme dans le mot couleur, avec la lettre k comme dans le mot koala, ou avec les lettres qu comme dans le mot quelqu'un.Pourquoi C ou C ?
La lettre c peut faire [k] ou [s]. Si elle est placée devant les voyelles a, o et u, elle produit le son [k] (exemples : canard, confiture, curieux). Devant ces mêmes voyelles, il faut mettre une cédille pour obtenir le son [s] (exemples : aga?nt, garçon, déçu).- Lorsque la lettre 'c' doit se prononcer comme 's' devant ces voyelles 'a, o, u', il est nécessaire de placer une cédille sous la lettre 'c'. Par contre, il n'y a jamais de cédille sous la lettre 'c' devant les voyelles 'e, i, y' ni devant les doublons 'ae, oe'.
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