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de la personnalité les fondements sous-jacents à une psychologie scientifique de la personnalité ses buts les deux grandes approches qui opposent souvent à tort étude de l’individu dans sa singularité et étude de groupes d’individus pour définir des caractéristiques communes



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Le développement de la personnalité •La psychanalyse et les travaux de Freud •Les stades de développement: –Stade prénatal –Stade oral –Stade anal –Stade phallique ou urétral –Période de latence –Pré puberté et puberté –Age adulte ou génital



1 Carl Rogers Le Développement de la Personne - CNGE

L’ECHELLE DU DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE En fonction d’un certain nombre de critères il est possible de situer le développement d’une personne sur une échelle en 7 phases Ces critères sont les suivants : • Les sentiments : Comment sont-ils reconnus ou exprimés ? Sont-ils en phase avec les paroles exprimées ?



LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ

ment de la personnalité 131 L'équipement organique et héréditaire de la personnalité 131 Les influences socio-culturelles 137 Autres constituants de la personnalité 139 VI — La communication des relations interpersonnelles et ses obstacles 141 VII — Définition et théories de la personnalité 145



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Développement de la personnalité Objectifs pédagogiques • Savoir suivre étape par étape le développement de l’enfant sur le plan ognitif affetif et émotionnel • Savoir adopter et conserver une attitude psychologique adéquate face à un enfant en voie de développement pour étiqueter sa personnalité Introduction

Comment développer sa personnalité?

Mettez en avant les points forts de votre personnalité, soulignez aussi vos particularités (passionné (e) de voyages, amoureux de la peinture, de la musique…), mais attention, à ne pas trop en dire non plus ! Il faut garder une part de mystère pour susciter la curiosité et donner envie à vos prétendants de vous découvrir davantage !

Quels sont les 5 étapes du développement de la personnalité ?

Les 5 étapes du développement de la personnalité - yes, therapy helps! Je suis introverti ou extraverti, stable ou instable, sensible ou insensible, intuitif ou rationnel. Toutes ces ces catégories refléter des aspects de la personnalité qui sont largement utilisés en psychologie.

Comment développer la personnalité d’un enfant ?

1) La socialisation L’apprentissage de la vie sociale est un des aspects majeurs du développement de la personnalité, et pour cela, l’enfant doit : ? S’intégrer dans un groupe ? Chercher à s’y affirmer ? Développer des conduites sociales acceptables L’adulte doit prêter attention à ce que font les enfants, à ce qu’ils racontent.

Comment reconnaître la personnalité d’une personne ?

Bien que l’on nous enseigne de ne pas juger les gens par leur apparence, il est possible de percevoir les aspects de la personnalité d’une personne juste en la regardant et en observant la forme de votre visage.

1 Cours intitulé : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE

Pr B. TEFAHI

Faculté de médecine de Batna

INTRODUCTION

La personnalité ?

- Cognitifs - Pulsionnels - Affectifs - Physiologiques - Morphologiques

En interaction avec le monde extérieur

DEVOLOPPEMENT DE LA PERSONNALITE

Chaque étape est franchie plus au moins rapidement et harmonieusement selon que le sujet est stimulé par son environnement et que ses besoins sont satisfaits.

POINT DE VUE DE LA PSYCHOLOGIE GENETIQUE

THEORIE DE PIAGET

Opérations intellectuelles

1-PĠriode de l'intelligence sensori-motrice (0- 2 ans):

Réactions réflexes

-Assimilation (intégration de ce qui est edžtĠrieur audž structures propres de l'enfant)

EXP: tel objet sera pour téter

-Accommodation (transformation des structures propres en fonction des changements de l'enǀironnement

2-Période préopératoire (2-6 ans)

Fonction symbolique

des symboles. 2

3-PERIODE DES OPERATIONS CONCRETES (7-11 ans)

Prise de conscience de la pensée

L'enfant est maintenant capable de dĠcentration Un système de valeurs relativement fixe se constitue Les opérations de la pensée restent concrètes et portent sur la réalité objectivée

4-PERIODE DES OPERATIONS FORMELLES (Adolescence)

Pensée opère sa construction rationnelle

L'enfant est apte ă dĠgager sa pensĠe du contenu concret et ă la situer dans un contedžte plus large

Il peut raisonner sur une probabilité

THEORIE DE WALLON

L'EMOTION

1- Stade d'impulsiǀitĠ

(O- 6 mois)

Réponse motrice réflexe

Quelque soit la stimulation

2- Stade émotionnel

( 6 - 12 mois)

Réactions émotionnelles en circuit fermé

L'enfant cherche à partager ses émotions avec son entourage

3- Stade sensori moteur

(12 - 24 mois)

Marche et parole

L'enfant ǀa dĠcouǀrir le monde des objets

4 - Stade projectif

( 2 -3 ans) L'action motrice est l'instrument de la conscience conscience de lui-même 3

5- Stade de personnalisme

( 3- 4 ans)

Affirmation de la personnalité par opposition

désir de se faire admirer

6- Stade de la personnalité polyvalente

( Âge scolaire)

Personne et intelligence sont synchrones

" Pensée catégorielle » favorisent son épanouissement

7- Stade de l'adolescence

Valeurs morales et abstraites

Ses besoins reprennent toute leur importance

L'affectiǀitĠ reǀient au premier plan et accapare toute les disponibilitĠs de l'indiǀidu

POINT DE VUE DE LA PSYCHANALYSE

THEORIE DE FREUD

Zones érogènes

1- Stade oral

( 0- 1an)

Plaisir de sucer et de mordre

" 1e zone érogène = Cavité buccale »

2- Stade anal

( 2 -3 ans) Plaisir liĠ ă la rĠtention ou l'Ġǀacuation " 2e zone Ġrogğne с L'anus ͩ

3 - Stade phallique

(3 - 6 ans)

Compledže d'oedipe

" 3e Zone érogène = Organes génitaux » 4

4- Stade de latence

(6 - 12 ans) Construction de la pensée sociale, logique et morale " Pas de zone érogène »

5- Stade génital

(Adolescence)

Réactivation des intérêts sexuels

" Restructuration définitive»

THEORIE DE SPITZ

Organisateurs du psychisme

-le sourire -l'angoisse du 8e mois -le Non La relation mère-enfant est un passage du physiologique au psychologique.

1- Stade pré objectal

(à la naissance) Décharges en relation avec le déplaisir (Le nourrisson ne reconnait la nourriture

2- Stade de l'objet prĠcurseur

(3 - 6 mois) RĠaction par le sourire au ǀisage humain de face (C'est le dĠbut rudimentaire du moi)

3- Stade de l'objet libidinal

( 8 -10 mois)

L'angoisse en face d'une personne Ġtrangğre (L'objet libidinal est constituĠ et identifiĠ).

4- Stade de la maîtrise du non

(2 ans ) Confirmation d'une autonomie relatiǀe et le premier de la capacitĠ de jugement.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
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