Bulletin scolaire - 5ÈME A - Semestre1

Bulletin pour la classe de 3 A (1er Trimestre)

Appréciation générale du conseil de classe : Le 30/11/2015. L'ensemble des professeurs trouve la classe sympathique mais lui reproche un manque de travail.

Bulletin scolaire - 5ÈME A - Appréciations du groupe classe

Bulletin scolaire - 5ÈME A - Semestre1 - Appréciations du groupe classe. Transversal. Français. M. RIVIERE - Moyenne: 9.2 Une classe très hétérogène

Charte des mentions en conseil de classe

19 sept. 2012 les appréciations. La mention MGC sera directement portée sur un document joint au bulletin trimestriel. - encouragements : à partir de ...

Classe sympathique et agréable bonne ambiance générale et bon

29 mars 2012 Professeurs présents au conseil de classe : ... Appréciation globale : (moyenne de la classe : 132) ... Le bulletin du 2.

Bulletin scolaire - 4ÈME B - Appréciations du groupe classe

24 janv. 2017 Bulletin scolaire - 4ÈME B - Semestre1 - Appréciations du groupe classe. Français. CABROU M. - Classe hétérogène : certains élèves sont ...

Bulletin du 2ème Trimestre

10 mars 2016 Professeur principal : M. MERLE L. Matières. Moyen. Classe. Appréciations disciplin. ARTS PLASTIQUES.

Bulletin pour la classe de 3 A (3ème Trimestre)

Appréciations des professeurs. 1030 14

Bulletin du 1er Trimestre

Bulletin du 1er Trimestre. Année scolaire : 2011/2012 Classe. Moyennes. -. Moyennes. +. Appréciations générales de la classe. FRANCAIS. Mme LACHTANE.

COMPTE RENDU DU CONSEIL DE CLASSE DE 4 4 pour le 3

22 juin 2009 APPRECIATION D'ENSEMBLE DE LA CLASSE. PROFESSEUR PRINCIPAL (Mme DOMINGUEZ). Trimestre décevant. 11 élèves n'ont pas la moyenne (3 sont ...

Bulletin du 1er Trimestre

Bulletin du 1er Trimestre. Année scolaire : 2012/2013 Classe. Moyennes. -. Moyennes. +. Appréciations générales de la classe. Pôle Littéraire. FRANCAIS.

Idées d'appréciations pour renseigner les bulletins

Idées d'appréciations pour renseigner les bulletins Comment rédiger une appréciation de bulletin ? Vous trouverez ci-joint un ensemble d'exemples afin de pouvoir rédiger les appréciations des bulletins 3 grandes parties sont proposées : *Travail /Résultats *Remédiations / Solutions *Comportement / Attitudes

Bulletin scolaire - 6 B - 2ème Trimestre - Appréciations du

Bulletin scolaire - 6 B - 2ème Trimestre - Appréciations du groupe classe P1 Maîtrise de la langue française Mme LO BELLO - Un bilan contrasté Même si l'ensemble de la classe progresse avec un rythme de travail un peu plus soutenu régulier les échanges restent encore trop déstructurés: les élèves ont du mal à s'écouter et à

Bulletin scolaire - 5ÈME A - Semestre1 - Appréciations du

Bulletin scolaire - 5ÈME A - Semestre1 - Appréciations du groupe classe Transversal Français M RIVIERE - Moyenne: 9 2 Une classe très hétérogène avec un groupe d'élèves présentant des difficultés de concentration qui nuisent aux apprentissages de la classe

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Bulletin scolaire - 4ÈME A - Semestre1 - Appréciations du groupe classe Transversal Français M RIVIERE - Moyenne: 10 5 Classe agréable mais un petit groupe d'élèves ne s'implique pas assez dans les activités proposées Histoire Géographie M RAUBER - Bonne participation en classe attitude convenable en classe Un ou deux

1er Trimestre
Mauvais trimestre, manque de travail
2ème Trimestre
Mauvais trimestre, manque de travail
3ème Trimestre
Absences ...

Pourquoi est-il important de bien rédiger les appréciations des bulletins scolaires ?

Remplir une appréciation de bulletin scolaire est une tâche exigeante et difficile pour les équipes enseignantes, mais d’une importance capitale pour les élèves. C’est pourquoi chaque enseignant a besoin d’idées des appréciations du bulletin scolaire du primaire ou des mots pour les écrire à la fin de chaque trimestre.

Comment classer les appréciations ?

J'ai essayé de classer les appréciations par trimestre puis par leur signification. Le but n'est pas de mettre les élèves dans des cases, mais juste de donner des idées d'appréciations selon le profil de l'élève. Absences ... Manque de motivation, de concentration ... Année prochaine difficile ... Méritants, méritantes ...

Comment expliquer le bulletin scolaire ?

De surcroit, le bulletin scolaire et sa fonction doivent être expliqués devant la classe, dans leur principe. Le bulletin individuel peut faire l’objet d’une analyse au cours d’un entretien avec l’élève en présence ou non des parents, en particulier pour les élèves qui ont besoin d’être soutenus et encouragés….

Comment faire une appréciation générale sur un bulletin ?

L’appréciation générale sur le bulletin doit éviter tout vocabulaire trop vague («?peut mieux faire?», «?moyen?»), réducteur («?faible?», «?insuffisant?»), aussi tout commentaire négatif de bulletin («?inexistant?», «?nul?», «?terne?») qui n’aide aucunement l’élève.

Bulletin scolaire - 5ÈME A - Semestre1 - Appréciations du groupe classe

Transversal

FrançaisM. RIVIERE - Moyenne: 9.2 Une classe très hétérogène, avec un groupe d'élèves

présentant des difficultés de concentration qui nuisent aux apprentissages de la classe.

Histoire et géographieMme DUFOUR GROLEAU - Classe agitée et beaucoup trop bavarde mais qui porte de plus en plus d'intérêt à

la matière. Trois élèves dérangent tout le temps le bon déroulement des cours ce qui nuit au travail de tous.

Anglais LV1Mme NUTTALL - Classe agréable mais hétérogène. Une solide tête de classe qui est motivée et travaille sérieusement

mais la participation est plutôt faible (toujours les mêmes cinq élèves qui participent). Quelques élèves ne fournissent pas

du tout les efforts de travail demandés. Ils seraient capables de bien mieux avec davantage de concentration et moins de

bavardage.

LatinMme BOUTHE - Excellent groupe. Les élèves sont sérieux et agréables. La participation

orale est riche et bien partagée par la quasi-totalité du groupe.

Langue occitaneMme COMTE - Des éléments perturbateurs qui ralentissent parfois le cours. Sinon, bonne

dynamique avec certains élèves très volontaires.

Arts plastiquesMme PASQUON - Classe dynamique voire bruyante. Les résultats sont faibles, une poignée

d'élève travaille peu voire pas du tout. Il faut se mettre au travail et apprendre le vocabulaire.

Education musicaleMme THOMAS - Une classe pas toujours facile à gérer et il faut souvent rappeler à l'ordre certains

élèves. En donnant un rôle précis à certains élèves ( classe coopérative) nous commençons à

trouver une meilleure ambiance de travail. Beaucoup d'élèves trop discrets qui subissent les plus agités.

Education physique et sportiveM. PICARD - La classe est très hétérogène. Le travail fournit et l'implication de chacun dans les tâches proposées

sont satisfaisants. L'ensemble des élèves a travaillé avec motivation pour réussir. Une baisse d'investissement de

certains élèves en fonction de l'activité peut se faire sentir lorsqu'ils s'estiment moins compétents.

MathématiquesM. MARIMON - En classe, le travail est sérieux et la participation orale en classe repose souvent sur les mêmes élèves. A la

maison, le travail est à perfectionner au niveau de la méthode de travail (apprentissage de la leçon puis travail sur la séance

précédente et, enfin, les exercices à faire) voire, pour certains, au niveau du temps qui y est consacré.

Physique-chimieM. DUPOUY - Une classe qui semble motivée par le travail scientifique, autant à l'oral qu'à

l'écrit et volontaire pour acquérir connaissances, méthodes et rigueur.

Sciences de la vie et de la terreMme GOUGEON - Classe agréable dans l'ensemble. En cours, les élèves font le travail demandé.

Certains sont vraiment curieux, intéressés, participent : je les félicitent. D'autres sont trop

réservés voire passifs : ils doivent s'impliquer pour pallier leurs difficultés. Enfin deux élèves

perturbent souvent la classe. Je demande à ces derniers de respecter les autres en restant attentifs.

TechnologieM. LASSERRE - La classe est agréable et permet de travailler dans d'assez bonnes conditions. Les échanges en

classe sont dynamiques, quelques élèves ne s'investissent cependant pas suffisant pour réussir à progresser.

Découverte professionnelle 3 heures

Documentation

Synthèse généraleGénéré le 09/02/2016 à 10h49min par Mme BAGGIO THOMAS (directeur) avec SACoche [ https://sacoche.sesamath.net ] version 2016-02-08.

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1er Trimestre

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