[PDF] Programme 2021-2022 vie de classe + heure PA +

View - Download Programme 2021-2022

Previous PDF

Next PDF

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

Année scolaire 2021/2022

Programme 2021-2022

Karima Hajouai

coordonnatrice en charge du Parcours Avenir et de la relation école/entreprise karima.hajouai@ac-reims.fr

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 p. 2 Sommaire p. 3 Préambule p. 4 Infographie p. 6 Le Parcours Avenir en chiffres p. 8 Objectif 1 : découvrir le monde professionnel p. 12 Objectif 2 : comprendre le monde économique p. 14 Objectif 3 : rechercher sa formation p. 16 Objectif 4 : personnaliser son parcours p. 18 Objectif 5 : travailler ensemble p. 21 Annexe 1 : les chiffres de ǯ p. 22 Annexe 2 : moyens humains et matériels engagés p. 23 Annexe 3 : lettre de mission du coordonnateur du Parcours p. 24 Annexe 4 : tableaux de synthèse sur les actions menées en 5e-4e-3e p. 26 Annexe 5 ǣǯǯ

Sommaire

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 Depuis plusieurs années le collège Joliot-ǯǯParcours

Avenir cohérent, inventif et ambitieux avec pour objectif final de permettre à chaque élève de trouver

la formation post-3e qui corresponde le mieux à ses goûts et à ses aptitudes.

Inscrite dans le Projet académique, le Projet de réseau et le ǯétablissement, cette priorité

ǯǯ, auxquelles

notre collège et ses équipes sont si fortement attachés. Nous avons tous un rôle déterminant à jouer dans la reflexion, quant au ǯ chacun de nos élèves. En effet, un des principal objectifs de ce parcours ǯǡ

de gommer les inégalités scolaires et inégalités sociales particulièrement fortes. A travers les

diǡǯ la réussite de tous qui est visée. La lutte contre les difficultés scolaires, contre

tous et qui contribue à la construction de la citoyenneté. ǯance ǯun discours commun entre familles, enseignants et les différentes institutions chacun de réaliser son projet, voici quelques unes de nos missions.

ǯǯon pourra dire que rǯ !

ǯΪ Joliot-Curie, Reims

Préambule

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

Le Parcours Avenir en chiffres

mais 100 % du collège mobilisé pour la réussite des élèves

75 % de personnes de + de 15 ans sans diplôme

50 % de chômeurs dans le quartier

des élèves impliqués dans le Parcours Avenir des élèves de 3e avec une orientation choisie

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

Découvrir

le monde professionnel

Comprendre

le monde économique

Rechercher

sa formation

Personnaliser

son parcours

Travailler

ensemble

3 objectifs nationaux déclinés en 5 objectifs locaux

compétence à entreprendre de découvrir le monde

économique et professionnel

scolaire et professionnel

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 Objectif 1 Ȃ Découvrir le monde professionnel Axe 1.1 Ȃ Découvrir le travail et les métiers le travail en général découvrir ǯ

5e // 1ère période // 1h

vie de classe un lieu, des métiers (en lien avec le PEAC)

5e // année// 1h

Français

le temps de travail

5e // 5e période // 1h

vie de classe les métiers ont-ils un sexe ?

5e // 3e période // 1h

vie de classe les discriminations hommes-femmes

5e // 3e période // 2h

EMC les métiers en particulier étudier un métier : infirmier (avantages/inconvénients) 5e // 2e période // 1h vie de classe faire une carte mentale sur un métier au choix (avantages/inconvénients) 5e // 3e période // 1h veille de vacances réaliser par internet une fiche sur le métier de son choix

4e // 3e période // 2h

vie de classe interroger un professionnel sur son métier 3e // 2e période // stage rencontrer et interroger un professionnel ǣǯ (dans le cadre du PEAC)

5e // 3e période

Français

des professionnels

Rencontrer et interroger un professionnel

(dans le cadre de Reporters en entreprises)

4e // 3e période// Français

participer à un forum de professionnels au collège

3e // 3e période

participer à un forum de professionnels à NEOMA en partenariat avec les Cordées

3e // 2e période

Découvrir le monde du travail est un ǯǯ

ǯ de ce monde, les adultes présents à la maison exerçant pour la plupart ǯution peu valorisés, ǯǡou se trouvant au chômage partiel ou total.

Cette situation éclate au grand jour lorsque les élèves sont amenés à expérimenter le monde du travail à travers le stage de

3e. Là où leurs camarades de classes moyennes et supérieures bénéficient habituellement des réseaux personnels et

professionnels de leurs familles pour être placés avantageusement, nos élèves souffrent des plus grandes difficultés pour

trouver un stage à la hauteur de leurs attentes.

Le rôle du collège est donc essentiel pour faire découvrir le monde du travail en général (5eȌǡǯ

des domaines professionnels qui peuvent exister, sans restrictions aucunes (nouveau projet en 4e) et enfin les

accompagner au mieux dans leur première expérience professionnelle personnelle (3e). ǡǯ

affiché est que 100 % des 3e aient un stage de qualité, cohérent avec son projet, et en-dehors du quartier.

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 Axe 1.2 Ȃ Découvrir les différents domaines professionnels

Programme

interdisciplinaire

Direction métiers !

15-20 minutes

sur un domaine professionnel dans une discipline qui lui est liée commerce, marketing, pub 4e //

LV1-LV2

gestion, banque 5e // maths

éducation, enfance, jeunesse

4e // vie de classe santé 4e // vie de classe (infirmières) science, recherche 4e // SVT

énergie, électricité

4e // physique-chimie informatique, électronique 4e // technologie arts du son, arts vivants 4e // musique art, architecture, design, mode 4e // arts plastiques sport 4e // EPS logistique, transport 4e // géographie tourisme, hôtellerie 4e // géographie

Agriculture 4e //

Histoire

Industrie 4e //

Histoire

droit, justice 4e // EMC

Communication

4e //

Français

Mécanique, maintenance

4e // Maths

Activités

facultatives avec des partenaires du monde professionnel Actions rectorales : Métiers de la mécanique, métiers de

3e // une demi journée

sur le temps scolaire en partenariat avec la Fédération du bâtiment

4e-3e // 1ère période // 3h

sur le temps scolaire

Santé social ; IRTS ; IFSI ....

3e // 1ère période // 3h

veille de vacances

économie sociale et solidaire

4e // 1ère période // 3h

veille de vacances Partenariat Outsider et Cordées : Neoma, lycée ǯǡ

Les Compagnons, Option Star-upǥ

3e // 2e période // 3h

hors temps scolaire Sécurité, Défense (stand pour un forum interne) en partenariat avec le CIRFA, la gendarmerie, la police

3e // 2e période // 1h

veille de vacancs

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

Axe 1.3 Ȃ ǯ

expérience professionnelle

Objectif : 100 % des 3e

3e // 2e période // une semaine

pour lutter contre le décrochage ou préparer un apprentissage

4e // une semaine

pour lutter contre le décrochage ou préparer un apprentissage

4e-3e // une semaine

préparer le départ en stage objectifs et conditions du stage

3e // 1ère période // 1h

vie de classe + heure PA faire un CV (étude, réalisation, envoi par mail ; CV évalué)

3e // 1ère période // 3h

vie de classe + heure PA faire une lettre de motivation (étude, réalisation ; lettre évaluée)

3e // 1ère période // 8h

français

étudier le marché du travail

3e // 1ère période // 3h

anglais simuler des entretiens de recrutement 3e // 1ère période // 3h vie de classe + heure PA

être coaché dans sa recherche de stage

en partenariat la ligue de l'enseignement

3e ȀȀǯȀȀ

école ouverte

rechercher activement son stage (internet, phoningǥȌ 3e // 2e période // 3h vie de classe + heure PA compléter le livret de stage 3e // 2e période // 2h vie de classe + heure PA comprendre le savoir-être dans le monde professionnel en partenariat avec un professionnel

3e // 2e période // 1h

veille de vacances partir en stage compléter le livret de stage

3e // 2e période

stage être suivi par un enseignant-référent sur son lieu de stage

3e // 2e période

stage rendre compte de son stage compléter le livret de stage

3e // 2e période // 2h

vie de classe + heure PA rédiger un rapport de stage

3e // 3e période // 6h

vie de classe + heure PA rédiger une partie du rapport de stage en anglais 3e // 3e période // 4h anglais

ǯ 3e // 3e période // 1h

géographie préparer un diaporama de présentation du stage

3e // 3e période // 6h

vie de classe + heure PA + techno + anglais simuler un oral de stage dont une partie en anglais, en allemand ou en espagnol

3e // 3e période // 2h

vie de classe + heure PA + LV

ǯ 3e ȀȀǯȀȀ

école ouverte

3e // 4e période // 20 min.

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 FOCUS sur une action : les oraux au collège pour préparer le grand oral du Bac

*5e : Choisir le métier sur lequel on fera un dessin (" dessine moi un métier » en Art plastique) ainsi quǯune carte

mentale et en faire une présentation orale au professeur principal, en vie de classe, pour une durée totale de 5 minutes.

*4e : Oral sur un métier de son choix (ou un métier découvert lors du projet reporters en entreprises) à un jury

ǯdu personnel du collège, pour une durée totale de 10 minutes *3e : Participation de plus de 25 ȋǯȌ services éducatifs et administratifs. Participation de professionnels, tuteurs de stage.

ǯǯǡsurpris chaque

année par la qualité des oraux. Un grand nombre de professionnels (tuteurs de stage) présents, impressionnés par

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

Objectif 2 Ȃ Comprendre le monde économique

économique. Alors que 90 % des familles appartiennent aux CSP défavorisées et bénéficient dǯsferts sociaux de

ȋǡǡǥȌǡnos ǯ

et de son fonctionnement.

Le Parcours souhaite ici développer une meilleure culture économique, en insistant en particulier sur le rôle et la place dans

collège qui a mobilisé les équipes sur autre chose, iǯt du moins de péréniser ces projets cette année, avec pour

objectif une réelle montée en puissance dans les années à venir.

ǯǡǡ le Parcours a également à

de les sensibiliser aǯǯǯǡǯǯ

Axe 2.1 Ȃ ǯargent

Programme

interdisciplinaire les monnaies anglo-saxonnes

5e // 1ère période // 1h

anglais-mathématiques le prix des choses

5e // 1ère période // 3h

anglais les inégalités de richesse dans le monde

5e // 1ère période // 3h

géographie ce ǯ

Est-ce ǯǯ ?

5e // 2e période // 1h

vie de classe

ǯ-il le bonheur ?

5e // 2e période // 1h

" ǯ » ? en français

Etat, monnaie et impôts

5e // 3e période // 1h

histoire taxes et impôts

5e // 3e période // 3h

maths les aides sociales 5e // 3e période // 1h EMC la monnaie, figure géométrique

5e // 4e période // 1h

maths les inégalités de développement dans le monde 5e // 4e période // 3h géographie

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 FOCUS sur une action : les parrainages classe-entreprise dans le cadre du projet " Reporters en entreprises » en partenariat avec AJE - objectif général ǣǯ - étuǯȋǯǡǡǡǥȌ - accueil de collaborateurs au collège - travail en anglais

- reporter en entreprise pour 5 classes de 4ème en partenariat avec AJE (Valeo ; Forbo ; Cora ; Hôtel

Mercure Reims Cathédrale ; Polyclinique Courlancy ; Biscuits Fossier,Duguit Technologies, Ateliers

Axe 2.2 Ȃ Acquérir des repères simples sur les entreprises

étude du

fonctionnement

économique

distinguer public-privé

4e // 2e période // 1h

vie de classe la mondialisation économique 4e // 2e période // 4h géographie relance du programme " classe-entreprise » 4e // participǯ en partenariat avec le MEDEF Grand Est

3e // vacances de février

école ouverte

étude des espaces

économiques

les espaces productifs en France

3e // 2e période // 5h

géographie

ǯ 3e // 3e période // 1h

géographie

Axe 2.3 Ȃ ǯ

Développer la

volonté

Projet " projet option start up »

partenariat mission école entreprise du rectorat 3e créer une mini-entreprise en partenariat avec EPA

3e SEGPA

prendre des initiatives exercer des responsabilités de gestion au sein du FSE

6e-5e-4e-3e

exercer des responsabilités de gestion au sein du CVC

6e-5e-4e-3e

S'engager au sein d'actions citoyennes dans l'établissement (médiateurs, délégués, ambassadeur réseaux sociaux, ...)

6e-5e-4e-3e

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024

FOCUS ǯ entreprise des élèves de 3e :

Aider les élèves à mieux appréhender le stage en ayant la posture adaptée.

Coaching en 3 temps :

Axe 3.1 Ȃ Se repérer parmi les voies

appréhender la complexité des voies de formation

ǯ͘e (avec le Psy-EN

et coordo P.A)

4e // 3e période // 1h

vie de classe réfléchir à son orientation en fin de 3e (avec le coordo P.A. et Psy EN)

3e // 5e période // 1h

vie de classe

ǯ͗e

3e // 1ère période // 1h

vie de classe comprenǯ͗e (avec le Psy-EN et coordo P.A)

3e // 1ère période // 1h

vie de classe découvrir la variété des formations participer au forum des lycées

Objectif : 50 % des 3e

3e // 3e période // 2h

hors temps scolaire étudier la brochure ONISEP sur les formations post 3e

3e // 4e période // 1h

vie de classe Rencontrer des anciens élèves " Bac Ȃ 3, Bac + 3 »

3e // 4e période

Ecole ouverte + Portes ouvertes

lycée Arago

Objectif 3 Ȃ Rechercher sa formation

(voi ǯ ǯȌǡ

Le collège a développé dans ce domaine une politique ambitieuse, visant à permettre à tous les élèves de découvrir

précisément, personnellement et de différentes manières, et la voie générale et technologique, et la voie professionnelle

(lycées et CFA). En insistant particulièrement sur la découverte de notre LGT de secteur (Arago) qui souffre ǯement

ǡǯǯǡ-Curie.

ǯinvités (ou amenés) à participer à un forum des lycées, visiter des lycées, faire des

mini-stages en lycée, rencontrer des anciens du collège passés dans les différents lycéesǥ

ǯformation et

de ses attentes spécifiques. Cet objectif concerne avant tout les 3e, et à la marge les 4e.

REP + Joliot Curie

Collège labellisé Etablissement Européen - Euroscol Label Education Développement Durable Label Génération 2024 Axe 3.2 Ȃ Découvrir la voie générale et technologique le LGT de secteur Passer une journée entière au LGT de secteur en partenariat avec le LGT Arago

Objectif : 100 % des 3e concernés

Et/ou participer aux portes ouvertes du lycée Arago

3e // 3e période // une journée

sur temps scolaire

Sur décision du proviseur du

lycée Arago le LGT de secteur Dèvelopper la liaison 3e-2nde en travaillant des activités communes avec les équipes de Maths, de Français et dǯHistoire/Géographie-EMC du collège et du lycée

3e // 4e période // une semaine

sur temps scolaire les autres LGT Participer aux journées portes-ouvertes des LGT (dates médiatisées au collège)

3e // 3e période // 2h

hors temps scolaire

être lycéen en 2nde GT

Rencontrer des anciens élèves du collège en 2nde GT, 1ère GT,

Terminale GT

3e // vacances de printemps // 2h

école ouverte

Découvrir les voies

technologiques

Outsider : visite et immersion dans des 1ères technologiques 3e// 3e période// une journée sur

temps scolairequotesdbs_dbs13.pdfusesText_19

[PDF] activités heure de vie de classe 4ème

[PDF] activités jour de rentrée petite section

[PDF] activités lecture analytique

[PDF] activités liste orthographique

[PDF] activités manuelles 6-10 ans

[PDF] activites metiers maternelle

[PDF] activités montessori pdf

[PDF] activités orales fle a2

[PDF] activités orales français

[PDF] activités parascolaires définition

[PDF] activités quotidiennes fle pdf

[PDF] activites semaine des langues

[PDF] activites sensorielles

[PDF] activités sur les métiers au primaire

[PDF] activités sur les métiers préscolaire