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Fiches exercices de révisions CE2 - SEMAINE 4 FRANÇAIS/ ANGLAIS

Fiches exercices de révisions CE2 - SEMAINE 4. FRANÇAIS/ ANGLAIS. Conjugaison. Conjugue au présent les verbes entre parenthèses.

Evaluation CE2 : Français.

Exercice 3 : Lis le texte à voix haute et réponds aux questions par une courte phrase (à titre indicatif les élèves en fin de CE2 sont sensés pouvoir lire

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Evaluation diagnostique - Début CE2. (version départementale Calvados). Français. Prénom : Exercice 1. Lis la phrase coche le synonyme du mot souligné.

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Evaluation CE2 : Français.Laissez vos enfants faire au maximum par eux-mêmes. Ces évaluations ont pour but de voir où ils se situent par rapport

aux apprentissages en cette fin d'année.

COMPRENDRE ET S'EXPRIMER A L'ORAL.

Exercice 1 : Ecoute l'histoire que l'on va te lire et ensuite réponds aux questions à l'oral.

LIRE ET COMPRENDRE L'ECRIT.

Exercice 2 : Lis les mots suivants (matérialiser en dessous des mots la réussite par 1 si réussi, 9 si

difficile, 0 si pas réussi). Observation - araignée - accompagnement - correspondance - documentaire - ressembler - conjugaison - régulation - géographie.

Exercice 3 : Lis le texte à voix haute et réponds aux questions par une courte phrase (à titre

indicatif, les élèves en fin de CE2 sont sensés pouvoir lire entre 80 et 90 mots/ minute. N'hésitez pas

à chronométrer votre enfant afin de m'envoyer ses résultats).

1) Qui sont les personnages de l'histoire ? ______________________________________________

2) Où sont-ils ? ___________________________________________________________________

3) Que vont-ils faire ? ______________________________________________________________

4) Pourquoi arrêtent-ils de pêcher ?____________________________________________________

ECRIRE ET COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE. Exercice 4 : Pour chaque mot, donne un mot de la même famille. chercher pêcher demander

Exercice 5 : Trouve le contraire de ces mots.

PossibleLa chanceRangerRapidement

Exercice 6 : Dictée.

- Dans chaque phrase de la dictée, entoure le sujet en bleu, souligne le verbe en rouge et encadre les

adjectifs en vert.

Exercice 7 : Ecris l'histoire de ce qui arrive au lion sur ces images ( au moins une phrase par image,

sois précis(e)). Exercice 8 : Raconte en quelques lignes ce que tu as fait pendant le confinement. Exercice 9 " les synonymes » : Dans chaque liste, barre l'intrus.

1) dessiner - applaudir - crayonner - gribouiller.

2) amusant - comique - drôle - disponible.

3) une forêt - une maison - une habitation - une demeure.

Exercice 10 " le féminin et le masculin des noms » : Transforme les noms suivants au masculin ou

au féminin. → passer du masculin au féminin : un prisonnier : _________________________ ; un directeur : ____________________________ un infirmier : __________________________ ; un coiffeur :_____________________________ → passer du féminin au masculin : une écolière : __________________________ ; une espionne : ____________________________ une marchande : __________________________ ; une chanteuse : _________________________ Exercice 11 " le pluriel des noms » : Ecris les noms suivants au pluriel.

1) un oiseau : ______________________________

2) une femme : _____________________________

3) un journal :______________________________

4) un animal : ______________________________

5) un hibou : _______________________________

6) une maison : _____________________________

Exercice 12 " l'accord du groupe nominal » : Dans ces groupes nominaux, entoure le déterminant

qui convient et accorde les adjectifs si nécessaire.

1) un ou des passants pressé___

2) un ou une chienne affamé__

3) une ou des amitiés sincère__

4) ce ou ces moments important__

5) un ou des rêve accompli__

6) une ou des mauvaise__ blagues

7) un ou une accident tragique__

Exercice 13 " le présent des verbes irréguliers » : Conjugue les verbes entre parenthèses au

présent.

1) Ils __ (aller) à la piscine parce qu'il _ (faire) beau !

2) Tu ____ (prendre) des frites et si tu _(vouloir) du ketchup tu te __

(servir).

3) A ce jeu, je ________ (être) le meilleur.

4) Dans sa chambre, Clémence _____________(avoir) beaucoup de médailles de gymnastique.

5) Nous __________ (voir) nos grands-parents tous les dimanches.

Exercice 14 " le futur des verbes en -er » : conjugue les verbes entre parenthèses au futur.

Bientôt, les grandes pluies ________________(arriver). Les éléphants _______________ (marcher)

vers les rivières. Les mères _________________₍ laver ) les petits avec leur trompe pendant qu'ils ____________________ (éclabousser) tout le troupeau. Tu les ________________(admirer) depuis

le 4X4. Et si la pluie continue, vous _______________(penser) à vous mettre à l'abri. Le guide _______________(apporter) alors des bottes de pluie pour continuer le safari.

Evaluation CE2 : Mathématiques.Laissez vos enfants faire au maximum par eux-mêmes. Ces évaluations ont pour but de voir où ils se situent par rapport

aux apprentissages en cette fin d'année. Exercice 1 : Ecris les nombres suivants en lettres.

2 346 :__________________________________________________________________________

7 012 : __________________________________________________________________________

5 793 : __________________________________________________________________________

9 360 : __________________________________________________________________________

Exercice 2 : Ecris les nombres suivants en chiffres. Trois - mille - quarante - huit : ____________________ Six - mille - deux -cent - dix : _____________________ Sept - mille - quatre - cent - quatre - vingt - dix -neuf : ____________________ Mille - cinq - cent - quarante et un : ___________________ Exercice 3 : Décompose les nombres suivants de 2 façons.

6 732 : _ ou _

4 039 : _ ou _

Exercice 4 : Range les nombres dans l'ordre croissant.

4 507 - 2 897 - 9 670 - 1 945 - 7 435 - 4 786 - 3 000

Exercice 5 : Compare les nombres suivants avec <, > ou =.

6 097 _ 9 706 ; (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 10) ___ (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 1)

8m + 4c + 2d + 9 u __ 8m + 2c + 8u 2 968 2 000 + 900 + 60 + 8

Exercice 6 : Place les nombres qui sont à gauche sur la droite graduée. Exercice 7 : Calcul mental (cela doit être rapide).

1)___ 2) 3) _ 4) 5) 6)

Exercice 8 : Dictée de nombres.

1)___ 2) 3) _ 4) 5) 6)

Exercice 9 : Donne le nombre qui vient avant et celui qui vient après. _______< 1 456 <_______ ________< 5 679 <_______ ________<8 081<______ _______< 2 399 <_______ _______< 7 234 <_______ _______ < 3 610 <______

Exercice 10 : Résous le problème suivant.

Exercice 11 : Pose les calculs suivants en colonnes.

3 456 + 2 973 4 548 + 1 978 7 390 - 5 678

6 548 - 4 039 1 376 X 4 238 X 12

Exercice 12 : Indique l'heure sur les horloges ci-dessous.

Exercice 13 : Trace des segments ci-dessous.

[AB] = 5 cm et 4 mm ; [CD] = 8 cm et 2 mm et [EF] = 12 cm et 8 mm. Exercice 14 : Trace un carré de 5 cm de côté.

ANNEXE PARENTS PASSATION DES EVALUATIONS :

Texte " Le chapeau magique » (Exercice 1 partie français). Jules est un drôle de bonhomme, tout grand, tout maigre et moustachu. Il habite une petite chambre, là-haut, sous les toits, avec Théodule, son ami le chat. Un jour, il trouve sur sa table un chapeau fleuri ! -Qu'est-ce que c'est que ça ? dit-il, et il ajoute : Personne n'a pu oublier ce chapeau chez moi, il est donc venu tout seul... C'est sûrement un chapeau magique ! Alors Jules met le chapeau sur sa tête, il le tourne trois fois dans un sens, trois fois dans l'autre et il ferme les yeux en murmurant : -J'aimerais bien avoir un pommier dans ma chambre. Quand Jules ouvre les yeux, le pommier est dans sa chambre. -C'est merveilleux ! dit Jules. -C'est merveilleux ! pense Théodule.

L'après-midi, Tante Caroline vient voir Jules.

-Qu'est-ce que c'est que ce pommier ? s'écrit-elle.

Jules essaye de lui expliquer.

-Mais tu es complètement fou, dit Tante Caroline. Avec ce chapeau magique tu aurais pu avoir un sac plein d'argent ! -J'y penserai, répond Jules, j'y penserai !

→ Questions de compréhension à poser (matérialiser les réponses par un 1 si l'élève répond

correctement, pas un 9 si la réponse ne convient pas et 0 s'il ne sait pas répondre. Ecrire le résultat à

côté de la question).

1) Où habite Jules ?

2) Qui est Théodule ?

3) Pourquoi Jules pense-t-il que le chapeau est magique ?

4) Que demande Jules au chapeau magique ?

5) Si Tante Caroline avait eu le chapeau, qu'aurait-elle demandé ?

Texte de dictée (Exercice 6, partie français). Léo aide toute sa famille à préparer les vacances. Il aime toujours jouer avec les chats de son voisin. Demain, il mangera à la plage avec ses parents. Il jouera sur le sable avec son beau ballon jaune. Dictée de nombres (Exercice 8 partie mathématiques).

1) 4 637 2) 5 403 3) 9 856 4) 6 130 5) 7 217 6) 1 769

Calcul mental (Exercice 7 partie mathématiques).

1) 1 320 + 200 2) 987 - 30 3) 6 X 5 4) 456 + 300 5) 56 - 20 6) 3 X 8

quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20

[PDF] Evaluation CE2 : Français. Exercice 3 : Lis le texte à

COMPRENDRE ET S'EXPRIMER A L'ORAL.

LIRE ET COMPRENDRE L'ECRIT.

1) Qui sont les personnages de l'histoire ? ______________________________________________

2) Où sont-ils ? ___________________________________________________________________

3) Que vont-ils faire ? ______________________________________________________________

4) Pourquoi arrêtent-ils de pêcher ?____________________________________________________

Exercice 5 : Trouve le contraire de ces mots.

PossibleLa chanceRangerRapidement

Exercice 6 : Dictée.

1) dessiner - applaudir - crayonner - gribouiller.

2) amusant - comique - drôle - disponible.

3) une forêt - une maison - une habitation - une demeure.

1) un oiseau : ______________________________

2) une femme : _____________________________

3) un journal :______________________________

4) un animal : ______________________________

5) un hibou : _______________________________

6) une maison : _____________________________

1) un ou des passants pressé___

2) un ou une chienne affamé__

3) une ou des amitiés sincère__

4) ce ou ces moments important__

5) un ou des rêve accompli__

6) une ou des mauvaise__ blagues

7) un ou une accident tragique__

1) Ils __________ (aller) à la piscine parce qu'il _________ (faire) beau !

2) Tu __________ (prendre) des frites et si tu _____________(vouloir) du ketchup tu te ________

3) A ce jeu, je ________ (être) le meilleur.

4) Dans sa chambre, Clémence _____________(avoir) beaucoup de médailles de gymnastique.

5) Nous __________ (voir) nos grands-parents tous les dimanches.

2 346 :__________________________________________________________________________

7 012 : __________________________________________________________________________

5 793 : __________________________________________________________________________

9 360 : __________________________________________________________________________

6 732 : ___________________________________ ou ___________________________________

4 039 : ___________________________________ ou ___________________________________

4 507 - 2 897 - 9 670 - 1 945 - 7 435 - 4 786 - 3 000

6 097 _____ 9 706 ; (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 10) _______ (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 1)

8m + 4c + 2d + 9 u ________ 8m + 2c + 8u 2 968 ______ 2 000 + 900 + 60 + 8

1)_______ 2) ________ 3) _______ 4) ________ 5) ________ 6) ______

Exercice 8 : Dictée de nombres.

1)_______ 2) ________ 3) _______ 4) ________ 5) ________ 6) ______

Exercice 10 : Résous le problème suivant.

3 456 + 2 973 4 548 + 1 978 7 390 - 5 678

6 548 - 4 039 1 376 X 4 238 X 12

Exercice 13 : Trace des segments ci-dessous.

ANNEXE PARENTS PASSATION DES EVALUATIONS :

L'après-midi, Tante Caroline vient voir Jules.

Jules essaye de lui expliquer.

1) Où habite Jules ?

2) Qui est Théodule ?

3) Pourquoi Jules pense-t-il que le chapeau est magique ?

4) Que demande Jules au chapeau magique ?

5) Si Tante Caroline avait eu le chapeau, qu'aurait-elle demandé ?

1) 4 637 2) 5 403 3) 9 856 4) 6 130 5) 7 217 6) 1 769

1) 1 320 + 200 2) 987 - 30 3) 6 X 5 4) 456 + 300 5) 56 - 20 6) 3 X 8

1) Ils __ (aller) à la piscine parce qu'il _ (faire) beau !

2) Tu ____ (prendre) des frites et si tu _(vouloir) du ketchup tu te __

6 732 : _ ou _

4 039 : _ ou _

6 097 _ 9 706 ; (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 10) ___ (7 X 1 000) + (5 X 100) + (3 X 1)

8m + 4c + 2d + 9 u __ 8m + 2c + 8u 2 968 2 000 + 900 + 60 + 8

1)___ 2) 3) _ 4) 5) 6)

1)___ 2) 3) _ 4) 5) 6)