[PDF] Règlement de formation de la Région Guadeloupe

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ANNEXE 3

Règlement de formation de la Région

Guadeloupe

Actualisé le 30 mai 2018

2

Sommaire

Préambule ................................................................................................................................................................................................................................ 4

1 Les catégories de formation _______________________________________________ 7

1.1 Les formations " statutaires » obligatoires ...................................................................... 7

1.2 Les formations obligatoires hors statuts ......................................................................... 8

2 Les formations professionnelles continues ___________________________________ 9

2.1 La formation de perfectionnement ................................................................................. 9

2.2 La préparation aux concours et examens professionnels de la fonction publique ............ 9

2.3 IM OXPPH ŃRQPUH O·LOOHPPULVPH ........................................................................................... 10

2.4 La formation personnelle .............................................................................................. 10

3 IHV GLVSRVLPLIV HP RXPLOV G·MŃŃRPSMJQHPHQP 5+ _____________________________ 11

3.1 IM 9MOLGMPLRQ GHV $ŃTXLV GH O·([SpULHQŃH 9$( .......................................................... 11

3.2 Le Bilan de Compétences (BC) .................................................................................... 12

3.3 Le Congé de formation professionnelle (CFP) .............................................................. 13

4 Le compte personnel de formation (CPF) __________________________________ 14

4.1 Le nouveau dispositif ................................................................................................... 14

4.2 Les formations éligibles au CPF ................................................................................... 14

4.3 I·MOLPHQPMPLRQ GX F3) ................................................................................................. 14

4.4 I·XPLOLVMPLRQ GX F3) ..................................................................................................... 14

4.5 Le financement ............................................................................................................ 14

4.6 La portabilité du CPF ................................................................................................... 15

4.7 IHV PRGMOLPpV GH JHVPLRQ GH O·HVSMŃH QXPpULTXH PRQŃRPSPHMŃPLYLPHBJRXYBIU ................ 15

5 Le départ en formation __________________________________________________ 15

5.1 Les modes de formation ............................................................................................... 15

5.2 IHV ŃRQGLPLRQV G·H[HUŃLŃH GH OM IRUPMPLon ..................................................................... 16

5.3 Prise charge des frais de déplacement .......................................................................... 17

6 La formation des représentants du personnel ________________________________ 18

6.1 Le congé pour formation syndicale ............................................................................... 18

6.2 La formulation de la demande ...................................................................................... 18

3

Le règlement de formation explicite les différents textes de loi relatifs à la formation et apporte des

réponses légales qui peuvent ensuite être déclinées au sein de chaque collectivité.

I·RUJMQLVMPLRQ GHV GpSMUPV HQ IRUPMPLRQ relève de la responsabilité de la hiérarchie, garante de la bonne

marche du service. La formation est donc subordonnée aux nécessités de services, aux orientations

GX 3OMQ GH )RUPMPLRQ MLQVL TX·MX[ GLVSRQLNLOLPpV NXGJpPMLUHVB 4

Préambule

I·pYROXPLRQ GH OM OpJLVOMPLRQ

Le statut général de la fonction publique ouvre un droit à la formation professionnelle tout au long de la

vie pour tous les fonctionnaires (article 22 de la loi 83-634 GX 13 ÓXLOOHP 1E83B 3RXU O·MSSOLŃMPLRQ de ce

droit, la loi 84-594 du 12 juillet 1984 est venue fixer les principes généraux en matière de formation des

fonctionnaires territoriaux. Ce droit est également une obligation, et à ce titre, il a permis des avancées

majeures dans la Fonction publique territoriale (promotion sociale par les préparations aux concours et

examens professionnels "B

La loi du 19 février 2007 relative à la fonction publique territoriale est venue moderniser et consolider les

dispositions relatives à la formation des agents territoriaux, dont la principale innovation concerne le droit

à la formation professionnelle tout au long de la vie.

HO V·MJLP G·XQH QRXYHOOH ŃRQŃHSPLRQ GH OM IRUPMPLRQ SURIHVVLRQQHOOH GRUpQMYMQP MUPLŃXOpH MXPRXU GHV

formations statutaires obligatoires et des formations professionnelles dites continues.

IM ORL GX 17 MR€P 201D UHOMPLYH MX GLMORJXH VRŃLMO HP j O·HPSORL ŃRQÓXJXpH j OM ORL GLPH © du travail » du 8

août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours

professionnels, renforcent ce droit et VRQP j O·RULJLQH GH QRPNUHX[ PH[PHV réglementaires (décret,

ordonnance, circulaire) relatifs à la formation professionnelle tout au long de la vie. Ces derniers

déterminent notamment les dispositions relatives à un nouveau dispositif, le CPA (compte personnel

G·MŃPLYLPp GMQV OM IRQŃPLRQ SXNOLTXHB

IM IRUPMPLRQ XQ pOpPHQP HVVHQPLHO GH OM PLVH HQ ±XYUH des missions de service public

La formation doit être à la fois :

Un levier fort pour la collectivité régionale GMQV O·accompagnement des changements :

I·MGMSPMPLRQ j O·pYROXPLRQ GHV LQVPLPXPLRQV HP GH OHXU ŃRQPH[PH (suite notamment à la loi NOTRé du 7 août

2015), les PHŃOQRORJLHV GH O·LQIRUPMPLRQ HP GH OM ŃRPPXQLŃMPLRQ OH SLORPMJH GH SURÓHPV ŃRPSOH[HV OM PLVH

HQ ±XYUH GX GpYHORSSHPHQP GXUMNOH sont autant de changements qui nécessitent une implication des

agents de la collectivité. Un outil au bénéfice de la prospection et des enjeux futurs :

Le paysage territorial est en constante mutation. Les attentes des administrés évoluent en permanence et

ŃRQŃHUQHQP MXVVL NLHQ O·HPSORL OM VROLGMULPp TXH OHV LQIUMVPUXŃPXUHV OH ŃMGUH GH YLH RX O·HQVHPNOH GHV

services offerts à la population. F·HVP SRXUTXRL O·MŃŃRPSMJQHPHQP, voire O·anticipation de ces

changements sont devenus des nécessités. Un accompagnement des évolutions de carrière :

LM IRUPMPLRQ ÓRXH XQ U{OH LPSRUPMQP GMQV OH GpURXOHPHQP GH OM ŃMUULqUH VPMPXPMLUH G·XQ MJHQP HP reste un

facteur de développement de la motivation individuelle. Elle permet l·accès en priorité au grade

correspondant à ses fonctions et aux grades supérieurs. La formation répond à de multiples objectifs :

Elle doit satisfaire aux besoins des directions, des services et des agents qui entendent à la fois consolider

les compétences exiVPMQPHV HP HQ MŃTXpULU GH QRXYHOOHV MILQ GH V·MGMSPHU j O·pYROXPLRQ UpJOementaires et

technologiques. 5

Elle aide les agents dans leur parcours professionnel, et facilite la résorption des emplois précaires par la

préparation aux concours ou examens professionnels ou SMU O·RNPHQPLRQ GH GLSO{PHV QRPMPPHQP SMU OH

biais de la Validation GHV $ŃTXLV GH O·([SpULHQŃH (VAE).

En outre, elle favorise la mobilité (interne et externe) en accompagnant les mouvements individuels. La

politique de formation doit donc concilier les priorités de formations collectives développées par la

collectivité, HP O·LQGLYLGXMOLVMPLRQ GHV IRUPMPLRQV LQGXLPHs par la loi. La notion de formation professionnelle tout au long de la vie

La formation permet de développer les compétences néŃHVVMLUHV j O·H[HUŃLŃH G·XQH MŃPLYLPpB F·HVP XQ

processus d'apprentissage qui permet à un individu d'acquérir des savoirs, savoir-faire et savoir-être

indispensables à un métier. UQH MŃPLRQ GH IRUPMPLRQ TXHOOH TX·HOOH VRLP VH ŃMUMŃPpULVH SMU : XQ RNÓHŃPLI j MPPHLQGUH HQ YXH GH O·MŃTXLVLPLRQ Gquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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