Géographie CM1 Fiches daide à la préparation PDF

Evaluations histoire géo CM1

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Géographie CM1

Géographie CM1. Pour continuer sur le thème de la ville nous allons

Parallèles et méridiens

Géographie – Cycle 3. 1 http://docspourpe.eklablog.com/. Géographie – Cycle 3. Le Monde. Sommaire. Les représentations de la Terre : recherche .

Le passé simple Exercices et corrigé

Exercices et corrigé. Rappel. Les verbes du premier groupe se terminent par -er. Les la géographie du territoire avant de s'y aventurer. 7. Elles se sont ...

Géographie : Les fleuves

La France est traversée par cinq grands fleuves : la Seine le Rhône

Contrôle de géographie n°2 Globe et planisphère

Distinguer les différentes représentations de la Terre. Connaître les grands repères sur le globe. Placer les continents et les océans sur un planisphère.

Plan daccompagnement personnalisé

8 juil. 2013 Donner des supports de travail ou d'exercices déjà écrits (QCM par exemple) ... Permettre à l'élève d'imprimer ses productions. Evaluations : CP.

Annexe 2 EVALUATION GEOGRAPHIE CM2: thème 1 Se déplacer

Dans la Vienne si j'habite à Vivonne et que je n'ai pas de voiture

François 1ier

François 1ier à cheval tableau de François Clouet

Prénom : - Mon fichier dexercices de français et maths CM1 pour la

5 Dans ton cahier transforme ce texte au futur. Quand nous étions en juillet

Géographie CM1 : Les loisirs en ville. - Un loisir est

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Evaluation de Géographie – CM1

Evaluation de Géographie – CM1. Compétences évaluées : Connaître les reliefs et les fleuves de France. A – Acquis B – Acquis à renforcer C – En cours

Le passé simple Exercices et corrigé

Ils étudièrent la géographie du territoire avant de s'y aventurer. 7. Elles se souvinrent de leurs jeunes années. 8. Aussitôt installés nous commençâmes la

Géographie CM1 Fiches daide à la préparation

- Productions individuelles et appréciées en groupe. Activités de prolongement ou exercice de maison. PM. Page 13

Annexe 2 EVALUATION GEOGRAPHIE CM2: thème 1 Se déplacer

Dans la Vienne si j'habite à Vivonne et que je n'ai pas de voiture

Je prépare mes - Ceintures de Géographie

TEST CEINTURE BLANCHE DE GÉOGRAPHIE. Pour obtenir la ceinture blanche il faut : 1. Savoir indique la capitale de la France et la ville où tu habites sur

Evaluations histoire géo CM1

Rituels d'Histoire et de Géographie. Lundi 7 septembre. Compétence : Sur une frise chronologique je peux placer les cinq périodes étudiées en Histoire.

Programme du cycle 3

30 juil. 2020 situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM1 et au CM2. ... L'enseignement de la géographie aide l'élève à penser le monde.

ma région

Géographie : la région PACA. RECHERCHE. Je découvre ma région : Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA). Cite 3 grandes villes qui sont dans la région PACA.

Untitled

TEST CEINTURE BLANCHE DE GÉOGRAPHIE Sur cette carte indique la capitale de ... TEST CEINTURE JAUNE DE GÉOGRAPHIE (a). RÉSULTAT:.

Où trouver des exercices de Géo au CM1 ?

Bienvenue dans la classe Géo de CM1 de Exercice.fr. 38 exercices de Géo au CM1 à faire sur Exercice.fr. Entraine-toi et révise avec des exercices Géographie.

Quels sont les thèmes abordés dans le programme de géographie de CM1 ?

Dans le programme de géographie de CM1, les trois thèmes abordés sont les suivants : Les élèves peuvent étudier le (s) lieu (x) où ils vivent à plusieurs échelles lorsqu’ils étudient ce thème. Ils peuvent se concentrer sur leur école, leurs trajets quotidiens et d’autres environnements immédiats.

Comment construire des références géographiques pour les élèves de CM1 ?

Les élèves de CM1 peuvent continuer à construire leur relation dans l’espace et à construire des références géographiques grâce au programme de géographie. Ils doivent se situer et utiliser un vocabulaire spécifique, ainsi qu’à appréhender l’espace et l’échelle. La notion «?d’habiter?» est centrale tout au long de l’année.

ducation Nationale, de des Langues Nationales

Direction de la Recherche en Éducation

Burkina Faso

Unité Progrès Justice

Géographie CM1

Edition : 2020

MENAPLN

2 Champ disciplinaire : sciences humaines et sociales

Matière : géographie

Thème : le Burkina Faso

Titre : présentation et construction de la carte

Objectifs : e de la séance, de :

- s ; - donner la superficie du Burkina Faso ; - citer les pays limitrophes du Burkina Faso ; - tracer la carte du Burkina Faso.

Matériel/supports :

- collectif : texte sur le traçage de la carte du BF au tableau, ardoises géantes ; - individuel : tableau, cahier de brouillon, règle, stylo, crayon, gomme. NB : prévoir du matériel spécifique pour les ESH/EDA au cas où. Documents : livre de géographie CM1, page 51-na Faso, livre guide du maître.

Durée : 30 mn

Méthodes/techniques : travaux de groupe, tutorat. : en classe Géographie CM1 : fiche pédagogique N°1 entièrement préparée)

MENAPLN

Déroulement

ÉTAPES RÔLE (E) ACTIVITÉS DES APPRENANTS (ES)

OBSERVATIONS

PHASE DE PRÉSENTATION

Rappel / prérequis (2mn) Oral

Combien de continents occupe la surface de la

terre ? Cite-les.

Écrit

Écris le nom de ton pays et du continent dans

lequel il se trouve.

Réponses attendues :

- il y a 5 continents : Afrique, Europe,

Asie, Amérique, Océanie ;

- le Burkina Faso ; - le continent africain, Afrique. Motivation (1mn) À de la séance, vous devez être capables de : - situer le Burkina Faso en Afrique et par - dire la superficie du Burkina Faso ; - citer les pays limitrophes du Burkina Faso ; - tracer la carte du Burkina Faso.

Écoutent attentivement

Et reformulent ce qui est attendu

PHASE DE DÉVELOPPEMENT

Présentation de la

et 13 Dagaris ont tué 14 Éperviers, 14

Faucons, 16 Faisans et 16 Ibis. Ils les ont fait

cuire avec 15 légumes et 14 Jujubes. 7 jours plus tard 7 Mossis et 6 Markas ont tué 6 Lions qui dévoraient 3 Moutons. A 1 Kilomètre et 2

Hectomètres plus loin, ils ont abattu 3

Hippopotames et 4 Éléphants.

3 Élèves de notre classe en feraient autant ?

1. Invite les apprenants à observer

contenu.

Observent attentivement et lisent

silencieusement le texte au tableau.

MENAPLN

2. invite les apprenants à lire silencieusement

le texte pour le traçage de la carte du BF au tableau. -pose des questions de compréhension.

Analyse/

Échanges/ Production (12

mn)

Consigne 1

réponses aux questions suivantes, échangez et faites la synthèse : - comment appelle-t-on la ligne qui divise la carte en 2 parties égales ? - c ? - dans quel hémisphère est situé le Burkina

Faso ?

- quelles autres lignes traversent le Burkina

Faso ?

- dans quelle région est-il situé ? - q ? - quelle est la superficie du Burkina Faso ?

Consigne 2

Relève les nombres contenus dans le texte ;

dis comment on peut les utiliser pour construire la carte du BF ; en groupes,

échangez et faites la synthèse.

Réponses attendues :

- léquateur ; - émisphère ; - émisphère Nord ; - les Méridiens ; - e du Niger ; - le Bénin, le Niger, le Ghana, la Côte - environ 273 355 000 km².

Réponses attendues :

10-13-13-14-14-16-16-15-14-7-7-6-6-

3-1-2-3-4-3.

- e nombres dans la construction de la carte du Burkina. - tracer en position horizontale un rectangle de 15 carreaux de long sur

12 carreaux de large ;

- sur la longueur supérieure du rectangle et à chaque coin des carrés porter les chiffres de 1 à 16 ;

MENAPLN

5 - porter sur la largeur du côté gauche du rectangle et à chaque coin des carrés les lettres de A à M ; - tracer en récitant le texte de traçage ; - placer chaque fois un point aux rencontres des lignes ; - joindre les points obtenus progressivement de la gauche vers la droite.

Synthèse/

Application

Dans quelle partie du continent africain est

situé notre pays le BF ?

Quels sont les pays limitrophes du Burkina

Faso ?

Quelle est la superficie de notre pays ?

- Le Burkina Faso ; - il dans la Boucle du Niger. Il est limité au Sud ana, le Togo superficie est denviron 273 355 000 km². (Faire tracer la carte dans les cahiers de leçons).

ÉVALUATION

Évaluation des acquis

(5mn) Orale

Où est situé le Burkina Faso ?

Écrite

À s du texte au tableau,

échangez et tracez la carte du BF en groupe.

Remédiation

À prévoir en fonction des résultats de

Défis additionnels : PM

Décision à prendre : poursuite du programme

ou reprise de la leçon ;

Réponses attendues :

- le Burkina Faso est situé dans du

Niger.

- tracent la carte en groupe en respectant les consignes ; - répondent aux questions

MENAPLN

6 - q-ce que tu as aimé dans cette leçon ? - q- ? - sur quelle partie voudrais-tu ? Activités de prolongement De retour à la maison, trace la carte du

Burkina Faso et place- y les pays limitrophes.

Exécutent à la maison et rendent

comptent de leur production.

MENAPLN

7 Champ disciplinaire : Sciences humaines et sociales

Matière : Géographie

Thème : L du BF

Titre : Initiation à la lecture d carte

Objectifs : de la séance, :

- dire comment atteindre sa destination sans difficulté ; - lire correctement une carte.

Matériel/supports :

- collectif ; - individuel : feuille blanche, crayon. NB : prévoir du matériel spécifique pour les ESH/EDA au cas où.

Documents .

Durée : 30 mn

Méthodes/techniques : travaux de groupe, tutorat. : en classe Géographie CM1 : fiche pédagogique N°2 (contenus notionnels)

MENAPLN

Déroulement

ÉTAPES RÔLE (E) ACTIVITÉS DES APPRENANTS (ES) OBSERVATIONS

PHASE DE PRÉSENTATION (PM)

PHASE DE DÉVELOPPEMENT

Présentation de la

situation

Un groupe de lycéens décide de visiter

les cascades de Banfora. Mais, comme ils ne sont pas de la région, très vite, ils ne retrouvent plus le chemin de retour. géographique qui pouvait les aider.

Malheureusement, aucun ne savait lire

cette carte.

Invite les apprenants à lire le texte et

recueille leurs points de vue. - Lisent silencieusement puis à haute voix le texte ; de la carte.

Analyse/

Échanges/

Production

Consigne 1

- Observe la carte et le plan que voici. - relève tout ce qui y figure ; tout ce que tu vois dessus. - en groupe, échangez et faites la synthèse.

Consigne 2

Dis comment on peut exploiter une

ssent nous orienter ; en groupes, échangez et faites la synthèse.

Réponses attendues :

- Sur la carte : noms des villes, routes, - sur le plan : noms des quartiers, mosquées, écoles, routes, flèches, etc. - ils servent de repères.

Réponses attendues : la lecture de la

carte comme du plan nous fournit des informations utiles sur la position du

Nord et les noms des lieux et leur

emplacement par rapport aux quatre points cardinaux.

MENAPLN

Synthèse/

Application

- A quoi servent le plan et la carte ? - Que peut-on trouver sur une carte ? sur un plan ? - Quelle est la particularité du plan ?

Réponses attendues :

- la carte et le plan servent de repères.

Sur une carte, on trouve des noms de

villes, des routes, des fleuves. Sur unquotesdbs_dbs14.pdfusesText_20

[PDF] Géographie CM1 Fiches daide à la préparation

Où trouver des exercices de Géo au CM1 ?

Quels sont les thèmes abordés dans le programme de géographie de CM1 ?

Comment construire des références géographiques pour les élèves de CM1 ?

Direction de la Recherche en Éducation

Burkina Faso

Unité Progrès Justice

Géographie CM1

Edition : 2020

MENAPLN

Matière : géographie

Thème : le Burkina Faso

Objectifs : e de la séance, de :

Matériel/supports :

Durée : 30 mn

MENAPLN

Déroulement

OBSERVATIONS

PHASE DE PRÉSENTATION

Rappel / prérequis (2mn) Oral

Combien de continents occupe la surface de la

Écrit

Écris le nom de ton pays et du continent dans

Réponses attendues :

Asie, Amérique, Océanie ;

Écoutent attentivement

Et reformulent ce qui est attendu

PHASE DE DÉVELOPPEMENT

Présentation de la

Faucons, 16 Faisans et 16 Ibis. Ils les ont fait

Hectomètres plus loin, ils ont abattu 3

Hippopotames et 4 Éléphants.

3 Élèves de notre classe en feraient autant ?

1. Invite les apprenants à observer

Observent attentivement et lisent

MENAPLN

2. invite les apprenants à lire silencieusement

Analyse/

Échanges/ Production (12

Consigne 1

Faso ?

Faso ?

Consigne 2

Relève les nombres contenus dans le texte ;

échangez et faites la synthèse.

Réponses attendues :

Réponses attendues :

10-13-13-14-14-16-16-15-14-7-7-6-6-

3-1-2-3-4-3.

12 carreaux de large ;

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Synthèse/

Application

Dans quelle partie du continent africain est

Quels sont les pays limitrophes du Burkina

Faso ?

Quelle est la superficie de notre pays ?

ÉVALUATION

Évaluation des acquis

Où est situé le Burkina Faso ?

Écrite

À s du texte au tableau,

échangez et tracez la carte du BF en groupe.

Remédiation

À prévoir en fonction des résultats de

Défis additionnels : PM

Décision à prendre : poursuite du programme

Réponses attendues :

Niger.

MENAPLN

Burkina Faso et place- y les pays limitrophes.

Exécutent à la maison et rendent

MENAPLN

Matière : Géographie

Thème : L du BF

Titre : Initiation à la lecture d carte

Objectifs : de la séance, :

Matériel/supports :

Documents .

Durée : 30 mn