Projet I : Intention communicative : Objet détude :
Intention communicative : Exposer pour donner des informations sur divers sujet. Objet d'étude : La vulgarisation scientifique. Mr. Chamekh Amor.
Projet I: Intention communicative: Exposer pour démontrer ou pour
18 juin 2009 Intention communicative: Exposer pour démontrer ou pour présenter un fait. Objet d'étude: Le discours objectivé. Mr. Chamekh Amor.
Projet I: Intention communicative: Exposer pour démontrer ou pour
L'étude de la cellule fait l'objet d'une science particulière : la cytologie. La cytologie est née avec l'observation au microscope faite par le hollandais
Projet II: Intention communicative: Objet détude:
Intention communicative : Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d'étude : Le discours argumentatif. Activité : Négociation du projet.
Programme du secondaire dans le cycle secondaire.Tableau
Curriculum de français dans le cycle secondaire : 1ère 2ème & 3ème A.S. Mohamed.Djoudi. 1/3. Projets. Intentions communicatives. Objets d'étude. Séquences.
Untitled
Projet II: Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner à réfléchir. Intention communicative : Dialoguer pour raconter. Objet d'étude : Le discours
Conception et conduite dun projet de communication.
21 sept. 2018 9.2) Différentes catégories d'études de communication . ... projets de communication qui s'appuient sur les objets (gadgets ...
Etablir le plan de communication dun projet
D'après cette étude les organisations qui communiquent efficacement obtiennent de meilleures performances avec leurs projets : • 80% atteignent les objectifs
Programme dactions pour la prévention des risques liés aux cavités
sans avoir préalablement mis en œuvre un PAPRICA d'intention que si des tous les services (DDT et DREAL) indiqueront au porteur de projet les études.
Untitled
Intention communicative : Dialoguer pour confronter des points de vue. Objet d'étude : Débat d'idées. Activité : Négociation du projet. Objectifs :.
Projet II - ???? ??????? ??????????
Projet II: Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente Intention communicative: Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue Objet d’étude: Le discours argumentatif Mr Chamekh Amor Lycée Abi Obaida – Tébessa I : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente
Communication et management des projets : Une étude empirique
communication en tant qu’action et ressource stratégiques pour le management des projets Par ailleurs sont proposées une nouvelle définition d’un projet «construit» par la communication et la métaphore de la communication pour représenter un projet Le cadre conceptuel de départ est enrichi afin de s’ouvrir à la
ère, 2
ème
& 3ème
A.SMohamed.Djoudi
1/3Projets Intentions
communicatives Objets d"étude Séquences Page Techniques d"expressionSéquence.1
Contracter des textes 5-25 Séquence.2 résumer à partir d"un plan détaillé 26-42Exposer pour donner des
informations sur divers sujets. Vulgarisationscientifique. S équence.3 Résumer en fonction d"une intention de communication 43-59 La prise de notes.
Le plan
Le résumé
Séquence.1
Questionner de façon pertinente 67-81
Projet.1 :
Réaliser une campagne d"information à
l"intention des élèves du lycéeDialoguer pour se faire
connaître et connaîtrel"autre. L"interview Séquence.2 Rédiger une lettre personnelle 82-91 Le questionnaire L"exposé oral La lettre personnelle
Séquence.1
Organiser son argumentation 97-108
Projet.2 :
Rédiger une lettre ouverte à une
autorité compétente pour la sensibiliserà un problème et lui proposer des
solutions Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vueLe discours
argumentatif Séquence.2 S"impliquer dans son discours. 109-117 Les plans du discours argumentatif. Le C.V. La lettre administrative.
Séquence.1
Relater objectivement un
événement. 121-133
Relater un événement en
relation avec son vécu Le fait divers Séquence.2 S"impliquer dans la relation d"événement. 134-143
Séquence.1
Organiser le récit
chronologiquement. 151-165 Séquence.2 Déterminer des forces agissantes. 166-170Projet.3 :
Ecrire une petite biographie romancée.
Relater un événement fictif La nouvelle
Séquence.3
Enrichir le récit par des énoncés
descriptifs et des " dires »171-188 La fiche de lecture.
L"essai.
1ère A.S
Exprimer son individualité
Le fait poétique
Poèmes et chansons.
Textes et images.
Etude de quelques poèmes et chansons. (A étudier durant toute l"annéeMaîtriser quelques figures de style.
Grammaire de l"image
Curriculum de français dans le cycle secondaire : 1ère, 2
ème
& 3ème
A.SMohamed.Djoudi
2/3Séquence.1
Présenter un fait, une notion, un
phénomène 17 Séquence.2 Démonter, prouver un fait. 24Projet.1 :
Concevoir et réaliser un dossier
documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque. Exposer pour présenter un fait.Le discours
objectivéSéquence.3
Commenter des représentations
graphiques et/ou iconiques. 33 La prise de notes à partir de l"écrit ou de l"oral Le dossier documentaire.
Les représentations graphiques
Séquence.1
Plaider une cause. 53 Séquence.2 Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue. 67Projet.2 :
Mettre en scène un procès pour
défendre des valeurs humaines. Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer. Le plaidoyer et le
réquisitoireSéquence.3
Débattre d"un sujet d"actualité.
72 L"exposé oral.
Séquence.1
Rédiger un récit de voyage 88
Relater pour informer et agir
sur le destinataire.Le reportage
touristique et le récit de voyage Séquence.2 Produire un texte touristique à partir d"un reportage 103Séquence.3
Rédiger un texte d"anticipation. 112
Projet.3 :
Présenter le lycée, le village, la ville ou
le monde de ses rêves pour faire partager ses idées, ses aspirations. Relater pour se représenter un monde futur. La nouvelle d"anticipation Séquence.4 Imaginer et présenter le monde de demain. 127 La fiche de lecture.Séquence.1
Scénariser un texte. 154 Séquence.2 Elaborer une saynète à partir d"une bande dessinée. 172
Projet.4 :
Mettre en scène un spectacle pour
émouvoir ou donner à réfléchir.
(pour les classes de lettres) Dialoguer pour raconter. Le discours théâtral.Séquence.3
Transposer un récit en dialogue.
174 La dramatisation.
2ème
A.SExprimer son individualité
Le fait poétique.
Poèmes et chansons.
Textes et images.
Etude de quelques poèmes et chansons.
(A étudier durant toute l"année) Maîtriser quelques figures de style.Grammaire de l"image
Curriculum de français dans le cycle secondaire : 1ère, 2
ème
& 3ème
A.SMohamed.Djoudi
3/3Séquence.1
Informer d"un fait d"Histoire. 11 Séquence.2 Introduire un témoignage dans un fait d"Histoire 20
Projet.1 :
Dans le cadre de la commémoration
d"une journée historique, réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l"information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l"établissement. Exposer des faits et manifester son esprit critique Textes et documents d"histoire Séquence.3 Analyser et commenter un fait d"Histoire. 43 La synthèse de documentSéquence.1
S"inscrire dans un débat :
convaincre ou persuader. 65Projet.2 :
Organiser un débat d"idées puis en faire
un compte-rendu. Dialoguer pour confronterdes points de vue. Débat d"idées Séquence.2 Prendre position dans un débat : concéder et réfuter. 90 Le compte rendu
Séquence.1
Comprendre l"enjeu de l"appel et
structurer ce dernier. 127Projet.3 :
Dans le cadre d"une journée " portes
ouvertes », exposer des panneaux sur lesquels seront reportés des appels afin de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes humanitaires. Argumenter pour faire réagir. L"appel.Séquence.2
Inciter son interlocuteur à agir. 139 La lettre de motivation.La technique de
prise de paroleSéquence.1
Introduire le fantastique dans un
cadre réaliste. 169 Séquence.2 Exprimer son imaginaire dans une Nouvelle fantastique. 185Projet.4 :
Rédiger une Nouvelle fantastique Rédiger une nouvelle pour exprimer son imaginaire et provoquer trouble et questionnement chez le lecteur. La Nouvelle fantastiqueSéquence.3
Comprendre l"enjeu de la
Nouvelle fantastique. 197
La fiche de lecture.
3ème
A.SExprimer son individualité.
Le fait poétique.
Poésie et chansons
engagés.Textes et images.
(slogan publicitaireAnalyse et étude de quelques
poèmes et chansons. (A étudier durant toute l"année) Maîtriser quelques figures de style.Grammaire de
l"imagequotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] Le discours objectivé
[PDF] Le discours objectivé
[PDF] Séquence 01
[PDF] Tutoriel enseignants - Chamilo
[PDF] Chamilo LMS - Nosolored
[PDF] La structure électronique des complexes des métaux de transition :
[PDF] Le droit international humanitaire confronté aux réalités
[PDF] Champ et potentiel électrostatique - Lapp
[PDF] Le champ électrique - IIHE
[PDF] Câble coaxial : tous ses secrets
[PDF] Calcul du champ et du potentiel électrostatiques créés par un fil
[PDF] Électrostatique et électrocinétique 1re et 2e années - 2ème édition
[PDF] Champ lexical des EMOTIONS
[PDF] Les mots qui expriment des sensations