[PDF] XXI - TERTIAIRE 1. chef de travaux inspecteurs





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XXI - TERTIAIRE

1. chef de travaux inspecteurs et chefs d'établissement. 2. coordonnateurs d'ALP



Fiche métier - M1605 - Assistanat technique et administratif

t Assistant / Assistante chef de projet t Secrétaire technique de la construction ... t Organiser des réunions et des visites de chantier.



GUIDE DES MANUTENTIONS ET DES APPROVISIONNEMENTS

Le chef d'établissement communique au coordonnateur les autorisations de conduite à Organiser



CR REUNION BEF CPE ANTIBES

Le matin les DDFPT du LP Jacques Dolle



LE CHEF DE TRAVAUX DE LYCÉE PROFESSIONNEL

A l'initiative du tuteur le chef de travaux en formation participe à des réunions dans d'autres établissements



16_LP_ Ruelle sur Touvre

Personne contact : Jacques KURDIAN – Chef de travaux. Classes concernées : travaux et le coordonnateur tertiaire. ... participer aux réunions de suivi.



LE CONSEIL PEDAGOGIQUE DANS LES EPLE

De nombreux chefs d'établissement ont pris l'habitude de s'appuyer sur les coordonnateurs de disciplines ainsi que sur le chef des travaux non seulement pour 



ETUDE DE REMUNERATION NATIONALE 2020 NOTRE

Chef de projets. 34. 42. 42. 48. 48. 52. 52. 66. Assistant chef de projets. 24. 27. 27. 31. 31. 36. 36. NS. Responsable travaux.



« La boîte à outils » du professeur déconomie et gestion en lycée

Les coordonnateurs tertiaires : animent les équipes pédagogiques et sont les correspondants Chef de travaux (ou coordonateur tertiaire) ou.

XXI - TERTIAIRE

90 / 90

XXXXII -- TTEERRTTIIAAIIRREE

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Chefs de Travaux

Code 08A0400006

Intitulé

Formation des chefs de travaux

Objectifs visés

Prendre connaissance de l"environnement économique et réglementaire local. Echanger avec des partenaires institutionnels Finaliser des documents (conventions de stages,..) Contenu - Deux premières journées : Santé et sécurité au travail, santé et sécurité en stage ou PFE (réglementation locale du travail, conventions,...) - Troisième journée : Etudes sectorielles et métiers porteurs en Nouvelle-Calédonie, carte des formations professionnelles initiale et continue.

Durée moyenne en heures 18 heures

Type de candidature

(candidature individuelle) Public désigné Public cible 1. chef de travaux, inspecteurs et chefs d"établissement

2. coordonnateurs d"ALP,

3. Directeurs de SEGPA

4. ATCT

Nombre de places prévues

( maximum) 25-30

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) Stage

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) présentiel Formateur (s) Direction du travail, CAFAT (service prévoyance des risques professionnels), SMIT, DFPC et IDCNC, Services du Vice-Rectorat.

Période(s) envisagée(s) 1er semestre 2008

Lieu Nouméa

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Lycée d"enseignement général et technologique

Code 08A0400065

Intitulé

Rénovation des BTS du champ administratif

Objectifs visés Accompagner la rénovation des BTS assistant de direction (assistant de manager) et assistant de gestion PME-PMI

Contenu

Nouveaux référentiels Introduction du CCF Durée moyenne en heures 36 heures : 18 heures pour l"assistant de manager 18 heures pour le PME-PMI

Type de candidature

(candidature individuelle) Public désigné Public cible Professeurs d"économie et gestion enseignant dans ces BTS (Lycées La Pérouse, lycée Blaise Pascal, CCI).

Nombre de places prévues

(maximum) 20

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) Stage

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) présentiel Formateur (s) Mme DOUSSY, IA-IPR Aix-Marseille Claude CONSTANS, IA-IPR

Période(s) envisagée(s) FIN 2008

Lieu Nouméa

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Code

08A0400066

Intitulé

Le CCF dans les BTS commerciaux

Objectifs visés Accompagner la rénovation des BTS commerciaux (MUC, NRC, Commerce International)

Contenu

Mise en place du CCF Analyse des situations à partir d"exemples.

Durée moyenne en heures Deux jours

Type de candidature

(candidature individuelle) Désignée

Public cible Professeurs des BTS MUC, NRC et CI

Nombre de places prévues

(maximum) 15

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) Stage

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) présentiel

Formateur (s) Claude CONSTANS, IA-IPR

Période(s) envisagée(s) Mars - Avril 2008

Lieu Lycée La Pérouse

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Code 08A0400067

Intitulé Epreuve de spécialité en CGRH (STG) Objectifs visés Aider les enseignants de terminale STG spécialité CGRH à construire des projets et les préparer au suivi des études réalisées par leurs élèves. Préparer ses élèves à l"épreuve

écrite de spécialité.

Contenu

A partir d"exemples et de l"expérience acquise, définir le rôle pédagogique de l"enseignant dans la

réalisation de l"étude par l"élève. A partir d"exemples de projets de 2007, définir les démarches et méthodes pédagogiques à mettre en oeuvre pour construire un projet respectant les exigences de l"examen. L"épreuve écrite de spécialité en CGRH (étude de cas). Liens avec le site collaboratif. Durée moyenne en heures Deux journées (12 heures)

Type de candidature

(candidature individuelle) Individuelle Public cible Enseignants de terminale STG spécialité CGRH

Nombre de places prévues

(maximum) 20

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...)

Stage, production

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) Présentiel puis à distance (site collaboratif).

Formateur (s) Cécile BERGERET- Guy POTHIN

Période(s) envisagée(s) 1er trimestre 2008

Lieu Nouméa

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Code 08A0400068

Intitulé L"épreuve de spécialité en Comptabilité et Finance d"Entreprise CFE (STG) Objectifs visés Aider les enseignants de terminale STG spécialité CFE à construire des projets et les préparer au suivi des études réalisées par leurs élèves. Préparer ses élèves à l"épreuve

écrite de spécialité.

Contenu A partir d"exemples et de l"expérience acquises , définir le rôle pédagogique de l"enseignant dans la

réalisation de l"étude par l"élève.

A partir d"exemples de projets utilisés en 2007, définir les démarches et méthodes pédagogiques à mettre en oeuvre pour construire un projet respectant les exigences de l"examen.

Réalisation de projets. L"épreuve écrite de spécialité en CFE (étude de cas). Liens avec le site collaboratif Durée moyenne en heures Deux journées (12 h eures)

Type de candidature

(candidature individuelle) Individuelle Public cible Enseignants de terminale STG spécialité CFE

Nombre de places prévues

(maximum) 20

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...)

Stage, production

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) Présentiel puis à distance (site collaboratif).

Formateur (s) Serge MALDONADO, Sandra RAVEU

Période(s) envisagée(s) 1er trimestre 2008

Lieu Nouméa

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Code 08A0400069

Intitulé

Epreuve de spécialité en mercatique (STG)

Objectifs visés Aider les enseignants de terminale STG spécialité Mercatique à construire des projets et les préparer au suivi

des études réalisées par leurs élèves. Préparer ses élèves à l"épreuve écrite de spécialité.

Contenu

A partir d"exemples et de l"expérience acquise, définir le rôle pédagogique de l"enseignant dans la

réalisation de l"étude par l"élève

A partir d"exemples de projets utilisés en 2007, définir les démarches et méthodes pédagogiques à mettre en oeuvre pour construire un projet respectant

les exigences de l"examen. L"épreuve écrite de spécialité en mercatique (étude de cas). Liens avec le site collaboratif Durée moyenne en heures Deux journées (12 heures)

Type de candidature

(candidature individuelle) Individuelle Public cible Enseignants de terminale STG spécialité Mercatique

Nombre de places prévues

(maximum) 20

Nombre de sessions 1

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) Stage, production

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) Présentiel puis à distance (site collaboratif).

Formateur (s) Odile FILLOT

Période(s) envisagée(s) 1er trimestre 2008

Lieu Nouméa

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Code

08A0400070

Intitulé

La logique algorithmique en classe de première

Objectifs visés

Découverte de l"algorithmique à travers des situations de gestion simple

Comprendre et mettre en place la logique algorithmique en première STG -améliorer les compétences professionnelles -

Nombre de places prévues 18

Durée moyenne en heures 3 jours (18 heures)

Type de candidature (public

désigné ou candidature individuelle) Candidature individuelle Public cible Professeurs enseignants en classe de Première et de terminale STG Contenu A travers l"étude et la réalisation de programmes dans des environnements différents (tableur, application de bureau, page web), le stagiaire est amené à découvrir des notions du programme concernant la logique algorithmique : variable, constante, instruction, saisie, affectation, calcul, affichage, fonction. Applications pour une exécution dans Excel ou

Access (VBA) à l"aide d"un navigateur (PHP).

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) stage

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) présentiel

Formateur(s) Sylvie Tormento

Date(s)

Avril - Mai 2008

Lieu

Lycée du Grand Nouméa

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Code 08A0400071

Intitulé Communication et réseaux informatiques en STG Objectifs visés Maîtriser les notions et contenus à construire cités dans les programmes de première et terminale STG en spécialité.

Contenu

Etude des objectifs du référentiel. Composants du réseau. Services offerts. Rôle des principaux protocoles. Accès aux ressources partagées (droits d"accès, gestion des groupes d"utilisateurs) Simulateur

Durée moyenne en heures 18h

Type de candidature

(candidature individuelle) Individuelle Public cible Enseignants d"économie et gestion de spécialité en 1ère et terminale STG

Nombre de places prévues

(maximum) 18

Nombre de sessions 2

Forme (stage, réunion, groupe

projet, parcours individualisé ...) Stage

Modalité (présentiel, à distance,

tutorat, ...) Présentiel

Formateur (s) Frédéric PATANE

Période(s) envisagée(s) Mars-avril 2008

Lieu Nouméa- La Pérouse - salle DAFPEN

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Code 08A0400072

Intitulé L"Economie-Droit au Baccalauréat STG : favoriser la réussite des élèvesquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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