Acoorde
FINALITE BUT ET OBJECTIFS. 1 - FINALITE. VISER. "Ce qui explique les intentions". La finalité identifie les valeurs d'un groupe et lui donne des lignes
La pédagogie par objectifs.pdf
Une finalité est une affirmation de principe à travers laquelle une société Le but introduit dans le projet pédagogique la notion de résultat attendu.
Définition du projet dintervention MI2
Dans le cadre des interventions collectives. Le passage de la finalité au but du but à l'objectif et de l'objectif aux moyens se fait par la traduction
(MDO 3.1 Quels objectifs stratégiques corrigé)
Les objectifs stratégiques sont déterminés par la finalité de l'organisation. statut juridique métier
Distinction entre les finalités missions et objectifs des organisations.
Finalité : Ce pourquoi l'organisation existe. Mission : Les besoins satisfaits par l'organisation pour remplir sa finalité. Objectifs : But mesurables
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Parcourir la chaîne objectif-but-finalité dans les deux sens. 3. Les deux dérivés de l'entrée par les objectifs. 4. Tâches compétences
La rédaction dobjectifs dapprentissage : principes considérations
Selon Legendre (2005) le but réfère d'un point de vue didactique
Lévaluation de projet une culture dapprentissage
7 déc. 2017 objectifs et cherche des explications si un processus de ne s'est ... Son but: permettre d'analyser et se prononcer sur un projet.
PROJET PEDAGOGIQUE
3.1/ Objectifs pédagogiques. But/finalité. Objectifs généraux : ce que nous voulons faire ? Objectifs opérationnels : comment allons-nous le faire ?
Lanalyse des besoins dapprentissage
système éducatif; l'expression vague des finalités poursuivies; la diversité des impossible de démontrer qu'un but ou un objectif est atteint» (1977 p.
FINALITE BUT ET OBJECTIFS
FINALITE BUT ET OBJECTIFS 1 - FINALITE VISER "Ce qui explique les intentions" La finalité identifie les valeurs d'un groupe et lui donne des lignes directrices C'est l'élément unificateur du groupe 2 - BUT ATTEINDRE "Ce que l'on se propose d'atteindre" Le but est l'énoncé de ce que l'individu ou le groupe veut atteindre
La Finalité
La finalité est ce qui se rapproche le plus d’un idéal à long terme. Par définition, un idéal est quelque chose qui, potentiellement, peut NE PASêtre atteint. Et c’est OK !! L’idée est que la Finalité créé un point de mire, une direction, un cap vers lequel orienter le sens de notre vie, de nos actions, de nos intentions, de nos buts et donc… de no...
Le But
Avec un but, on commence déjà à rentrer un peu plus dans le concret. Le but correspond à l’un des moyens d’atteindre la finalité. Il se place temporellement à moyen terme dans votre projet et vous permet de vous projeter plus facilement dans sa réalisation. À noter qu’il peut exister plusieurs buts pour une même finalité. Par exemple “Améliorer mon...
Quelle est la différence entre finalité et objectifs ?
Et que recherchent-elles ? La finalité est la raison d’être de l’organisation et les objectifs sont des résultats chiffrés et mesurables dans le temps recherchés par l’organisation. Les objectifs sont les buts chiffrés que l’entreprise cherche a remplir pour atteindre ses finalités.
Quels sont les objectifs du but ?
Axé sur l’innovation et le développement technologique, le BUT a pour objectif de former les acteurs oeuvrant dans les domaines de la ville et de l’industrie du futur, des réseaux intelligents et connectés, de l’électromobilité, de l’aéronautique et des énergies renouvelables.
Quelle est la différence entre les buts et la finalité ?
Il s’inscrit dans un plan global où interviennent d’autres notions que sont les Buts et la Finalité. C’est cette petite distinction (mais pas des moindres) que je vous propose d’explorer aujourd’hui. La finalité est ce qui se rapproche le plus d’un idéal à long terme.
Quelle est la finalité d’un objet?
Aussi bien, la finalité, qui précède la connaissance d’un objet, et même lorsque l’on ne désire pas utiliser la représentation de cette finalité en vue d’une connaissance, est néanmoins immédiatement associée à elle et en constitue l’élément subjectif, lequel ne peut absolument pas devenir une partie de la connaissance.
Une gestion de projet orientée résultats
7 décembre 2017 Laurence Levrat-Pictet
L䇻évaluation de projet, une culture d䇻apprentissage " Les organismes axés sur l'apprentissage sont des organismes au sein desquels les personnes augmentent sans cesse leur capacité de créer les résultats qu'ils désirent réellement, où se développent des modèles de pensée nouveaux et expansionnistes, où on laisse libre cours aux aspirations collectives et où les gens apprennent continuellement à avoir une vision d'ensemble. »Peter Senge
Programme de la matinée
Définition de l䇻évaluation de projet Les raisons motivant une évaluation de projet Quand procéder à une évaluation de projetDéfinition de l䇻évaluation de projet
Une évaluation est un examen ciblé et limité dans le temps, consistant à juger/apprécier un projet en cours ou achevé, y compris sa conception, sa mise en oeuvre et ses résultats. Elle juge/apprécie selon des méthodes systématiques et des critères objectifs et cherche des explications si un processus de ne s䇻est pas déroulé comme prévu.Définition (suite)
Evaluer un projet consiste à déterminer si: Les objectifs ont été atteints? A-t-on atteint les résultats voulus? Les mesures (Input) ont-elles conduit à atteindre les objectifs fixés? Les objectifs ont-ils été atteints moyennant un coût raisonnable? Les résultats valent-ils tous les efforts consacrés à ce projet? Les effets attendus (Outcomes) ont-ils été au rendez-vous?Quels sont les progrès accomplis?
de meilleurs résultats? Raisons motivant l䇻évaluation d䇻un projetMotifs internes
Renforcer son savoir-faire en termes d䇻efficacité. Mesurer les effets d䇻une action, éclairer les prises de décisions. Valider le fait que les résultats voulus ont été atteints. Etre utilisé comme un outil pour les demandes futures de financement. Raisons motivant l䇻évaluation d䇻un projetMotifs externes
Augmentation des exigences des donateurs qui souhaitent mesurer l䇻impact des projets qu䇻ils soutiennent. Se donner les moyens de communiquer avec d䇻autres institutions ou partenaires à propos de leur pratique. Rendre des comptes aux participants ou bénéficiaires du projet. Quand procéder à une évaluation de projet?Evaluation intermédiaire
L䇻évaluation en cours de projet donne un feed-back régulier sur le déroulement et la mise en oeuvre du projet ainsi que des suggestions visant à son amélioration. Son but: permettre d䇻améliorer le déroulement ainsi que les prestations du projet par le moyen de feed-back réguliers.Evaluation finale
L䇻évaluation à la fin du projet appréhende rétrospectivement le déroulement, les résultats et les effets du projet. Son but: permettre d䇻analyser et se prononcer sur un projet.Evaluation ex-post
Elle appréhende les effets à long terme d䇻un projet (impact) ainsi que sa durabilité. Place de lévaluation dans les cycles de vie d䇻un projet Le cadre de l䇻évaluation est défini durant les phases de définition et planification du projet. Les évaluations comparent les objectifs définis lors de la définition d䇻un projet avec les résultats effectivement atteints. Nécessité dans la phase de planification de faire une bonne planification des informations qui doivent être collectées pour effectuer Sans un suivi minutieux, les données nécessaires ne sont pas collectées et l䇻évaluation ne peut donc pas être faite correctement. Les liens et l䇻interdépendance entre la définition, la planification, le suivi et l䇻évaluation du projetLes différents niveaux dévaluation
Une gestion de projet orientée résultat permet de prendre de la hauteur pour se projeter vers l'avenir et mesurer les résultats que vous poursuivez. ¾Il existe trois échéances différentes :1.Échéance immédiate (1 an) - Output ou extrant
Que seront les résultats directs/immédiats de nos activités?suivi régulier et continu des progrès
base de production de rapports statistiques et narratifsLes différents niveaux dévaluation
2.Échéance pratique (2 à 3 ans) - Outcome
Quels sont les résultats à moyen terme de notre travail qui s'inscrivent dans l'échéancier de notre projet (et le dépassent légèrement)? UpVXOPMPV SHQGMQP OM GXUpH GX SURÓHP TXH YRXV PHPPH] HQ °XYUH HP légèrement après. ce sont les résultats qui présentent le plus d'intérêt pour les bailleurs de fonds point central pour la documentation des résultats et l'évaluation de ceux-ci.3.Échéance visionnaire (3 à 10 ans) ± Impact
Quelles modifications à long terme dans la vie des gens cette initiative devrait-elle appuyer?résultats à plus long terme.
à ce stade, l'exploration des résultats consiste à en évaluer les répercussions.Activités Outputs /extrants
Tâches (input) précises à
effectuer pour mettre en°XYUH OH SURÓHP
Résultats à court
terme (produit direct des activités)Se concentrer sur les
étapes clefs à réaliser
Identifier les participants,
bénéficiaires pour chaque activitéContrôler chaque activité
pour déterminer si elle va logiquement amener au résultatRespecter le budget
Quels sont les
produits livrables, les résultats concrets de vos activités ?Sont-il qualitatifs ou
quantitatifs ?Normalement
recueillis tous les trimestresLes activités sont
contenues dans le plan dɉaction du projet qui inclut les détails suivants:qui ? quoi ? quand ? où ? comment ?Les outputs sont
directement liés aux activités du projet.Les activités
représentent ce qui est fait. Les outputs représentent les résultats attendusOutputs: résultats à court terme
Activités Outputs /extrants
Tâches (input) précises à
effectuer pour mettre en°XYUH OH SURÓHP
Résultats à court
terme (produit direct des activités)Projet pilote comportant 5
étapes:
ACTIVITE 1: Animations
en classe (2 périodes)ACTIVITE 2: Visites de
sitesACTIVIT 3: Actions
menées par les enseignant-e-s en classeACTIVITE 4: Semaine à
thème sur les déchetsACTIVITE 5: Clôture du
projetRésultats quantitatifs
800 élèves sensibilisés
Filles/garçons
par les enseignantsRésultats qualitatifs
Participation des élèves
aux activités proposéesDéveloppement de la
connaissance des élèves en matière de gestion des déchetsPrise de conscience de
changer les chosesLes activités sont
contenues dans le plan dɉaction du projet qui inclut les détails suivants:qui ? quoi ? quand ? où ? comment ?Les outputs sont
directement liés aux activités du projet.Les activités
représentent ce qui est fait. Les outputs représentent les résultats attendusOutputs: résultats à court terme
Exemple
COSEDEC
Projet pilote de
sensibilisation des de la gestion des déchets à Genève Objectifs spécifiques Activités Outputs /extrants Outcomes / RésultatsEnoncés spécifiques
de ce que le projet désire accomplirTâches (input) précises à
effectuer pour mettre en°XYUH OH SURÓHP
Résultats à court
terme (produit direct des activités)Résultat à moyen
terme ( 1à 3 ans)Plus spécifiques que le
but, les objectifs reflètent les changements concrets que le projet désire obtenir à travers la miseHQ °XYUH GX SURÓHP
Environ 3 à 5
objectifsFixer les échéances
pour chaque objectif (1 à 3 ans)Enoncés précis,
mesurablesSe concentrer sur les
étapes clefs à réaliser
Identifier les participants,
bénéficiaires pour chaque activitéContrôler chaque activité
pour déterminer si elle va logiquement amener au résultatRespecter le budget
Quels sont les
produits livrables, les résultats concrets de vos activités ?Sont-il qualitatifs ou
quantitatifs ?Normalement
recueillis tous les trimestresAperçu du succès
Quelles modifications
du comportement, des pratiques, des politiques devraient résulter du projet ?Timing : 1 à 3 ans
après le début du projetObjectifs SMART Les activités sont
contenues dans le plan dɉaction du projet qui inclut les détails suivants:qui ? quoi ? quand ? où ? comment ?Les outputs sont
directement liés aux activités du projet.Les activités
représentent ce qui est fait. Les outputs représentent les résultats attendusLes outcomes ou résultats
sont reliés aux objectifs.Les objectifs sont désirés.
Les outcomes sont les
résultats attendus à moyen termeOutcomes: résultats à moyen terme
Objectifs spécifiques Activités Outputs /extrants Outcomes / RésultatsEnoncés spécifiques
de ce que le projet désire accomplirTâches (input) précises à
effectuer pour mettre en°XYUH OH SURÓHP
Résultats à court
terme (produit direct des activités)Résultat à moyen
terme ( 1à 3 ans) de la gestion des déchets les élèves de 4 à 12 ans de 40 classes dans deux écoles àGenève
de août 2016 à juin 2017Projet pilote comportant 5
étapes:
ACTIVITE 1: Animations
en classe (2 périodes)ACTIVITE 2: Visites de
sitesACTIVITE 3: Actions
menées par les enseignant-e-s en classeACTIVITE 4: Semaine à
thème sur les déchetsACTIVITE 5: Clôture du
projetRésultats quantitatifs
800 élèves sensibilisés
Filles/garçons
par les enseignantsRésultats qualitatifs
Participation des élèves
aux activités proposéesDéveloppement de la
connaissance des élèves en matière de gestion des déchetsPrise de conscience de
changer les choses50% des écoles primaires
développent ce projet en 2018Les enseignants
continuent les activités initiées par le projet piloteLes élèves organisent le tri
de déchets de leur école suite au projet piloteLes élèves proposent de
nouvelles solutions de tri chez euxLes parents des élèves
soutiennent les initiatives de leurs enfants50% de taux de recyclage
des déchetsObjectifs SMART Les activités sont
contenues dans le plan dɉaction du projet qui inclut les détails suivants:qui ? quoi ? quand ? où ? comment ?Les outputs sont
directement liés aux activités du projet.Les activités
représentent ce qui est fait. Les outputs représentent les résultats attendusLes outcomes ou résultats
sont reliés aux objectifs.Les objectifs sont désirés.
Les outcomes sont les
résultats attendus à moyen termeOutcomes: résultats à moyen terme
Objectifs globaux Objectifs spécifiques Activités Outputs /extrants Outcomes / Résultats Impacts
Enoncé visionnaire du
but global du projetEnoncés spécifiques
de ce que le projet désire accomplirTâches (input) précises à
effectuer pour mettre en°XYUH OH SURÓHP
Résultats à court
terme (produit direct des activités)Résultat à moyen
terme ( 1à 3 ans)Résultat à long terme
(3 à 10 ans après le début de projet)Quel est le défi
principal que votre projet sɉefforce de relever ?Les énoncés du but
doivent débuter par des verbes comme :Elaborer
Réduire
Développer
Vision sur le long terme
Plus spécifiques que le
but, les objectifs reflètent les changements concrets que le projet désire obtenir à travers la miseHQ °XYUH GX SURÓHP
Environ 3 à 5
objectifsFixer les échéances
pour chaque objectif (1 à 3 ans)Enoncés précis,
mesurablesSe concentrer sur les
étapes clefs à réaliser
Identifier les participants,
bénéficiaires pour chaque activitéContrôler chaque activité
pour déterminer si elle va logiquement amener au résultatRespecter le budget
Quels sont les
produits livrables, les résultats concrets de vos activités ?Sont-il qualitatifs ou
quantitatifs ?Normalement
recueillis tous les trimestresAperçu du succès
Quelles modifications
du comportement, des pratiques, des politiques devraient résulter du projet ?Timing : 1 à 3 ans
après le début du projetQuels changements
sur le long terme vont résulter du projet ?Ne se mesure pas
avant 3 à 10 ans après le début du projetLɉimpact décrit le
changement final que vous désirez obtenir au niveau de lɉorganisation, de la communauté, de la sociétéLes buts et objectifs
représentent la direction stratégique du projet.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] production des rayons x ppt
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