(CM2) Les registres de langue

7.-Les-niveaux-de-langue-CM2.pdf

Exercice n° 2. Indique le niveau de langue utilisé pour chaque phrase. Exercice n° 3. Récris ces phrases du langage familier en langage courant.

Cm2 Exercices Niveau langue.pdf

Cm2. Classe les mots suivants selon le niveau de langue auquel ils appartiennent. un pote- un ami – un copain / bouffer – se sustenter – manger.

(CM2) Les registres de langue - Exercices

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2 3 - Sur ton cahier recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Je-distingue-les-3-registres-de-langue-familier-courant-soutenu

Les niveaux de langue. ? Complète le tableau suivant. Langage familier Je distingue les 3 registres de langue familier courant

Fiche élève CM2 Synonymes et registres de langue

b. Classe les synonymes suivant le registre de langue. Langage familier. Langage courant. Langage soutenu ……………

Evaluation : Les différents niveaux de langue

Identifier le niveau de langue d'une phrase. Maîtriser les trois registres de langue à l'écrit. 1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé.

Evaluation lexique : Les registres de langue

Exercice 1 : Pour chaque couple de mots entoure celui qui est familier. de l'argent du fric de la chance du pot un parapluie un pépin.

Evaluation de vocabulaire : les niveaux de langue CM2 1 3 2

Dans ces phrases les mots en gras appartiennent au registre familier. Réécris chaque phrase en employant un langage courant : Ex : Tu te barres quand ? : Quand

VOCABULAIRE : Étudier un article de dictionnaire

Exercice 1 : Classe ces noms selon le niveau de langage auquel ils Différencier les niveaux de langue. Fiche d'exercices n°16. Leçon 11. CM2.

Classe CM2 - Mme Martinat

4 ????? 2020 https://classe-numerique.fr--> Exercices de français/maths ... Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 1 – Etiquettes mélangées. Un boulot.

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Cm2 Classe les mots suivants selon le niveau de langue auquel ils appartiennent un pote- un ami – un copain / bouffer – se sustenter – manger

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Exercice n° 3 Récris ces phrases du langage familier en langage courant a) Il vivait une terrible dépression ? ______ b) Il était complètement démoralisé

cm2 exercices niveau langue par eric - Cours-PDFfr

5 jui 2020 · Nom original: cm2-exercices-niveau-langue pdf Auteur: eric Ce document au format PDF 1 5 a été généré par Microsoft® Word 2013

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Regroupe les mots qui ont le même sens par paquet de 3 en les coloriant d'une couleur identique ; chaque groupe doit contenir un mot de chaque colonne :

Niveau de langue : CM2 - PDF à imprimer - Pass Education

Exercices de vocabulaire avec la correction sur les niveaux de langue (familier courant et soutenu) – Cm2 Consignes des exercices : Colorie les mots du

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b Classe les synonymes suivant le registre de langue Langage familier Langage courant Langage soutenu

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

boulot, bagnole, travail, voiture, véhicule, bouquin, livre, profession, ouvrage

Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

" Hier, pendant l'orage, les mômes ont eu la trouille. Le plus petit s'est planqué sous la table et

s'est mis à chialer. Alors je me suis mis en pétard. Je commençais à en avoir ras-le-bol de ces

pleurnicheries. On peut avoir la pétoche sans la flanquer à tout le monde ! »

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

a) Je t'en pose, moi, des questions ? b) J'ai oublié mon devoir d'histoire à la maison. c) Auriez-vous l'obligeance de m'aider à porter ces quelques paquets ? d) Ton attitude m'insupporte : vas-tu cesser ?

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

boulot, bagnole, travail, voiture, véhicule, bouquin, livre, profession, ouvrage

Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

" Hier, pendant l'orage, les mômes ont eu la trouille. Le plus petit s'est planqué sous la table et

s'est mis à chialer. Alors je me suis mis en pétard. Je commençais à en avoir ras-le-bol de ces

pleurnicheries. On peut avoir la pétoche sans la flanquer à tout le monde ! »

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Classe chaque nom dans la bonne colonne.

boulot, bagnole, travail, voiture, véhicule, bouquin, livre, profession, ouvrage Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

" Hier, pendant l'orage, les mômes ont eu la trouille. Le plus petit s'est planqué sous la table et s'est mis à chialer. Alors je me suis mis en pétard. Je commençais à en avoir ras-le-bol de ces pleurnicheries. On peut avoir la pétoche sans la flanquer à tout le monde ! »

3 - Indique le registre de langue employé dans chacune des phrases

suivantes. a) Je t'en pose, moi, des questions ?

0 .................................................

b) J'ai oublié mon devoir d'histoire à la maison.

0 .................................................

c) Auriez-vous l'obligeance de m'aider à porter ces quelques paquets ?

0 .................................................

d) Ton attitude m'insupporte : vas-tu cesser ?

0 .................................................

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2 Corrigé

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

boulot, bagnole, travail, voiture, véhicule, bouquin, livre, profession, ouvrage

Langage familier Langage courant Langage soutenu

boulot bagnole bouquin travail voiture livre véhicule profession ouvrage

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

" Hier, pendant l'orage, les mômes ont eu la trouille. Le plus petit s'est planqué sous la table et

s'est mis à chialer. Alors je me suis mis en pétard. Je commençais à en avoir ras-le-bol de ces

pleurnicheries. On peut avoir la pétoche sans la flanquer à tout le monde ! »

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

a) Je t'en pose, moi, des questions ?

0 Familier

b) J'ai oublié mon devoir d'histoire à la maison. 0

Courant

c) Auriez-vous l'obligeance de m'aider à porter ces quelques paquets ? 0

Soutenu

d) Ton attitude m'insupporte : vas-tu cesser ? 0

Soutenu

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

un livre une maison un morceau fatigué la peur amoureux un homme une voiture épris un mâle l'effroi las une automobile un fragment un manuel une demeure un mec une bagnole une baraque un bouquin un bout entiché crevé la trouille

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

Ex : Tu te barres quand ? Quand est-ce que tu pars ? a) C'est la piaule de mon frangin. b) Ton pote, il est zinzin. c) La ferme ! d) Malgré ses efforts, il s'est fourvoyé. e) Nous sortirons du véhicule pour prendre une rapide collation.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

a) Elle s'est tirée en douce pour aller voir ses copines.

b) Lors de notre périple au Tyrol, nous fûmes fort subjugués par la beauté singulière des paysages.

c) Je n'ai pas vu Juliette depuis hier, mais je crois qu'elle viendra aujourd'hui. d) Ma caisse rame : c'est un vrai veau !

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

a) Elle s'est tirée en douce pour aller voir ses copines.

b) Lors de notre périple au Tyrol, nous fûmes fort subjugués par la beauté singulière des paysages.

c) Je n'ai pas vu Juliette depuis hier, mais je crois qu'elle viendra aujourd'hui. d) Ma caisse rame : c'est un vrai veau !

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en

prendre un par colonne). Langage courant Langage soutenu Langage familier un livre une maison un morceau fatigué la peur amoureux un homme une voiture

épris

un mâle l'effroi las une automobile un fragment un manuel une demeure un mec une bagnole une baraque un bouquin un bout entiché crevé la trouille

2 - Récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant les

mots soulignés.

Ex : Tu te barres quand ?

Quand est-ce que tu pars ? a) C'est la piaule de mon frangin.

0 C'est la ....................................... de mon ..................................... .

b) Ton pote, il est zinzin.

0 Ton .......................................... , il est ......................................... .

c) La ferme !

0 ................................................

d) Malgré ses efforts, il s'est fourvoyé.

0 Malgré ses efforts, il s'est ..................................................

e) Nous sortirons du véhicule pour prendre une rapide collation.

0 Nous sortirons ........................................... pour prendre un rapide

3 - Indique le registre de langue employé dans chacune des phrases

suivantes. a) Elle s'est tirée en douce pour aller voir ses copines.

0 ............................................

b) Lors de notre périple au Tyrol, nous fûmes fort subjugués par la beauté singulière des paysages.

0 ............................................

c) Je n'ai pas vu Juliette depuis hier, mais je crois qu'elle viendra aujourd'hui.

0 ............................................

d) Ma caisse rame : c'est un vrai veau !

0 ............................................

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3 Corrigé

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

0 un livre / un bouquin / un manuel

une maison / une demeure / une baraque un morceau / un fragment / un bout fatigué / las / crevé la peur / l'effroi / la trouille amoureux / épris / entiché un homme / un mâle / un mec une voiture / une automobile / une bagnole

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

Ex : Tu te barres quand ? Quand est-ce que tu pars ? a) C'est la piaule de mon frangin.

0 C'est la chambre de mon frère.

b) Ton pote, il est zinzin.

0 Ton ami est bizarre.

c) La ferme !

0 Tais-toi !

d) Malgré ses efforts, il s'est fourvoyé.

0 Malgré ses efforts, il s'est trompé.

e) Nous sortirons du véhicule pour prendre une rapide collation.

0 Nous sortirons de la voiture pour prendre un rapide repas.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

a) Elle s'est tirée en douce pour aller voir ses copines. 0

Familier.

b) Lors de notre périple au Tyrol, nous fûmes fort subjugués par la beauté singulière des paysages.

Soutenu.

c) Je n'ai pas vu Juliette depuis hier, mais je crois qu'elle viendra aujourd'hui. 0

Courant.

d) Ma caisse rame : c'est un vrai veau ! 0

Familier.

quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

[PDF] (CM2) Les registres de langue - Exercices

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 2

1 - Classe chaque nom dans la bonne colonne.

2 - Surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

3 - Indique le registre de langue employé dans chacune des phrases

0 .................................................

0 .................................................

0 .................................................

0 .................................................

1 - Sur cette feuille, classe chaque nom dans la bonne colonne.

Langage familier Langage courant Langage soutenu

2 - Sur cette feuille, surligne les mots ou expressions appartenant au langage familier.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

0 Familier

Courant

Soutenu

Soutenu

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Vocabulaire CM2 - Les registres de langue 3

1 - Recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en

épris

2 - Récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant les

Ex : Tu te barres quand ?

0 C'est la ....................................... de mon ..................................... .

0 Ton .......................................... , il est ......................................... .

0 ................................................

0 Malgré ses efforts, il s'est ..................................................

0 Nous sortirons ........................................... pour prendre un rapide

3 - Indique le registre de langue employé dans chacune des phrases

0 ............................................

0 ............................................

0 ............................................

0 ............................................

1 - Sur ton cahier, recopie les mots qui ont le même sens (tu dois en prendre un par colonne).

Langage courant Langage soutenu Langage familier

0 un livre / un bouquin / un manuel

2 - Sur ton cahier, récris ces phrases dans un registre courant, en remplaçant notamment les mots soulignés.

0 C'est la chambre de mon frère.

0 Ton ami est bizarre.

0 Tais-toi !

0 Malgré ses efforts, il s'est trompé.

0 Nous sortirons de la voiture pour prendre un rapide repas.

3 - Sur ton cahier, recopie et indique le registre de langue employé dans chacune des phrases suivantes.

Familier.

Soutenu.

Courant.

Familier.