Évaluer lordre de grandeur dun produit 38 PDF

Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse. 2 867 + 3 196. 5 000. 6 000. 7 000. 32 578 + 9 684 + 19 762. 40

CM1 Mathématiques Trouver un ordre de grandeur en arrondissant

Exercice 2 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse : 1) 2 866 + 3 197. 5 000. 6 000. 7 000. 2) 5 012 - 1 937. 3 000.

Untitled

Calculer l'ordre de grandeur d'une somme ou d'une différence. Date: CM2. Fiche d'exercices n°8. 389 + 478. 800. Exercice 1: Surligne l'ordre de grandeur du

Compétence 19: Estimer mentalement un ordre de grandeur du

Etape 2 : Dans un contexte et sans aide. Exercice 1: Entourer un ordre de grandeur correspondant aux propositions suivantes : Propositions.

Prénom : ……………………………………………………………

Estimer l'ordre de grandeur d'un produit de deux nombres entiers. Fiche d'exercices n°14. CM2.

Bon en maths CM2 corrigés

Ordre de grandeur. Colorie de la même couleur l'animal et l'étiquette qui donne l'ordre de grandeur du résultat. 300. 5 000. 1 300. 1 500. 4 000. 1 400. 2 200.

SA_2017 leçons numérationCM

graduée en donner un ordre de grandeur). CM1 CM2. 1 2 3 1 2 3. Pour placer un nombre entier sur une demi-droite graduée

Prénom : ……………………………………………………………

➡ Exercice 1 : Surligne l'ordre de grandeur du résultat. 389 + 478 →. 800 CM2. Date : 821 + 489. 1 425 - 394. 1 214 - 494. 389 + 712. 989 ...

Prénom : ……………………………………………………………

Estimer l'ordre de grandeur d'un produit de deux nombres entiers. Fiche d'exercices n°14. CM2. 64 x 3. 91 x 7.

CahierCM2-2020.pdf

ordre de grandeur afin de pouvoir ensuite le placer plus facilement sur la 5 Range les fractions de l'exercice 3 dans l'ordre croissant ...

Fiche 1 ordre de grandeur addition et soustraction

Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? ordres de grandeur. (addition et soustraction). Fiche d'entraînement n° 1. CM2 ...

Compétence 19: Estimer mentalement un ordre de grandeur du

Etape 2 : Dans un contexte et sans aide. Exercice 1: Entourer un ordre de grandeur correspondant aux propositions suivantes : Propositions.

CM1 Mathématiques Trouver un ordre de grandeur en arrondissant

Exercice 2 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse : 1) 2 866 + 3 197. 5 000. 6 000. 7 000.

Prénom : ……………………………………………………………

Exercice 1 : Surligne l'ordre de grandeur du résultat. Calculer l'ordre de grandeur d'une somme ou d'une différence. Fiche d'exercices n°8. CM2.

CM2 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre

CM2. LIRE ECRIRE ET DECOMPOSER LES NOMBRES. DE 0 A 999 999 Pour évaluer un ordre de grandeur d'un résultat on choisira le nombre le plus proche.

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CM2-AEI-C8-N3 ordre de grandeur avec ou sans calculatrice ... Utilise ces nombres arrondis pour calculer l'ordre de grandeur des opérations A

Évaluer lordre de grandeur dun produit 38

Exercice d'échauffement. Arrondir à la dizaine près un nombre à deux chiffres. Arrondir à la centaine près un nombre à trois chiffres. Mise en situation.

Prénom : ……………………………………………………………

Exercice 1 : Trouve l'ordre de grandeur qui convient pour chaque multiplication. grandeur d'un produit de deux nombres entiers. Fiche d'exercices n°14. CM2.

Typologie dexercices portant sur les ordres de grandeurs Établie

Ordre de grandeur ou encadrement – temps limité ou non En 2011 dans l'Aube plus de 3600 élèves ont passé les évaluations nationales de CM2.

Cahier dexercices en 6

4.4 Ordre de grandeur d'un produit . Dans ce recueil on trouvera 1 042 exercices pour la classe de 6e. ... Donner le résultat en cm2.

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L'ordre de grandeur – Arrondir un grand nombre – Cm2 – Exercices avec correction – PDF à imprimer Paru dans ? Exercices - Encadrer / intercaler / arrondir

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Exercice 4 : Trouve un ordre de grandeur pour chaque opération (arrondis à la centaine) 1 352 + 508 ? ______ 5 630 + 359 ? ______ 894 + 279 + 1 569 ?

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On dit que est un arrondi à la dizaine de 4892 C'est un ordre de grandeur de 4892 Exercice 2 : 1 Donner un ordre de grandeur

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Calculer l'ordre de grandeur d'une somme ou d'une différence Date: CM2 Fiche d'exercices n°8 389 + 478 800 Exercice 1: Surligne l'ordre de grandeur du

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Lordre de grandeur – Arrondir un grand nombre – Cm2 – Exercices

Avis 50

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Évaluation 1 GraNdeurs et mesures Évaluation 84 Colorie de la même couleur l'animal et l'étiquette qui donne l'ordre de grandeur du résultat

Évaluer l"ordre de grandeur

d"un produit

49 %31 50 %30 = 1 500Calcul mental CM1 - Module VII - Multiplication

©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit. 102

Recherche

Exercice d"échauffement

Arrondir à la dizaine près un nombre à deux chiffres. Arrondir à la centaine près un nombre à trois chiffres.

Mise en situation

Calcule la distance parcourue par la tortue.

Pélagie, tortue sportive très célèbre, s'entraîne pour la course de dimanche en tournant autour de

l'écuelle du chien. Chaque tour fait un peu plus de 49 cm. Ce matin, elle a déjà effectué à peu

près 31 tours (= 1 519 cm). Quelle distance environ a-t-elle parcourue ?(50 ×30)1500 cm (15 m)

Quelle procédure préférer ?

La procédure B est fiable deux fois plus souvent que la A, et avec des écarts entre résultat exact et esti-

mation deux fois moins importants.

Pour la séance d"entraînement ci-après, procéder à une double correction avec les techniques ci-

dessus puis chaque élève contrôle avec sa calculatrice.A. Ne tenir compte que des dizaines.(Reprise de la fiche 37.)

Ex. : 5 ×96

résultat exact 480, écart de 30.

28 ×49 (20 ×40) ≈800 résultat exact 1372, écart de 572.

Attention, le nombre de zéros risque d"être une difficulté parasite.

Faire constater le trop grand écart, parfois, entre estimation et réalité. Rechercher la technique la plus

rapide mais donnant le résultat approché le moins éloigné du résultat exact.B. Arrondir à la dizaine la plus procheen tenant compte des unités.

Reprise de la fiche 5 et de la fiche 39.

Arrondirpuis multiplier entre multiples de 10 ou 100. Ex. : 5 ×96 (5 ×100) ≈500 résultat exact 480, écart de 20.

28 ×49 (30 ×50) ≈1500 résultat exact 1372, écart de 128.5 $ 90

045
©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit.

Calcul mental CM1 - Module VII- Multiplication103

Calcul mental

(Arrondir les nombres à deux chiffres.)

08 ×71 ≈560(= 568) 4 × 58 ≈0 240(= 232) 21 ×58 ≈1200(= 1 218)

09 ×53 ≈450(= 477) 23 ×18 ≈0 400(= 414) 48 ×24 ≈1000(= 1 152)

7 ×89 ≈630(= 623) 37 ×42 ≈1600(= 1 554)

8 ×102 ≈800(= 816) 19 ×41 ≈0 800(= 779)

Calcul rapide

Donne l'ordre de grandeur.

a.61 ×77 ≈4800(= 4 697)e.38 ×73 ≈2800(= 2 774)i.22 ×97 ≈2000(= 2 134) b.43 ×31 ≈1200(= 1 333)f.54 ×65 ≈3500(= 3 510)j.57 ×71 ≈4200(= 4 047) c.54 ×36 ≈2000(= 1 944)g.89 ×62 ≈5400(= 5 518) d.79 ×92 ≈7200(= 7 268)h.25 ×34 ≈0 900(= 850)

Problèmes

1.Clotilda, la cigale, donne une série de concerts chez les fourmis du voisinage.

Pour chaque concert, elle reçoit une vingtaine de gouttes de sirop d'érable. En commençant son trentième concert, elle dit : " À 500 gouttes, j'arrête, je prends ma retraite ! » La coccinelle rit et dit à sa voisine : " Clotilda compte mal. »

Es-tu d'accord avec la coccinelle ? Réponds

OUIou NON.

(À peu près 20 gouttes $30 concerts≈600 gouttes.

Clotilda devrait déjà être en retraite.)

2.Dans sa rotation autour du Soleil, la Terre parcourt environ 30 km à la seconde.

Calcule la distance parcourue en 1 minute.1800 km

(Sa vitesse horaire est d'environ 100 000 km/h.)

3.Réponds vrai ou faux. Goupil, le renard, en a assez de manger du camembert !

Il a toujours eu une préférence pour les poules du fermier. Il convient donc avec le chien d'échanger une poule pour 4 fromages. Comme dans le poulailler 52 belles poules caquettent joyeusement, Goupil devrait subtiliser plus de 200 fromages au corbeau pour emporter toutes les poules.

Réponds

VRAIou FAUX.

Comptes mystérieux

4.Si tu fais ce calcul : 77 ×70, trouveras-tu environ :

700,5000ou 7 000 ?(= 5 390)

5.Quel calcul donnera le résultat le plus près de 500 ?

(6 ×93)(7 $71)(8 ×59)(= 497)

Faire noter l'évaluation sur la grille

à la colonne 38.

Entraînement

ral 2+2 tableau

Cahier

tableau

Cahier

ral

Leçon :Les tables de multiplication

par 2, 3 et 4. ©Éditions Magnard. La photocopie non autorisée est un délit. MatérielAchat d"un jeu de dominos par groupe. (On peut trouver des numérotations de 0 à 9.)

Règle

Respecter les règles habituelles, plus celles-ci :

1.À partir du premier double posé à table, les joueurs peuvent faire une croix. Ce double sera

donc le centre d'un carrefour à quatre branches.

2.La somme des extrémités (demi-droite) des branches est comptabilisée après chaque coup.

Elle constitue autant de points pour le joueur qui vient de poser. Mais à une condition : cette somme doit être un multiple de 5. Sinon, le joueur ne marque rien après son tour.

3.La partie est finie si :

-un joueur pose son dernier domino (il gagne la prime de fin de jeu),

le jeu est bloqué (nul ne peut poser, le dernier joueur qui a marqué des points gagne la prime).

La prime de fin de jeu est la somme des points des dominos restant en main des joueurs, arrondie au multiple de 5 le plus proche, plus un bonus de 10 points.

4.Le joueur qui totalise le plus de points a gagné.

Ce jeu entraîne les élèves à compter en s'appuyant sur les multiples de 5. C'est un jeu très struc-

turant pour la maîtrise de la numération avec les paliers 0, 5, 10, 15, 20, 25...Les dominos par 5+

Multiples de 5

JM11

Calcul mental CM1 - Jeux140

But du jeu : Composer le plus possible de multiples de 5.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

[PDF] Évaluer lordre de grandeur dun produit 38

Évaluer l"ordre de grandeur

49 %31 50 %30 = 1 500Calcul mental CM1 - Module VII - Multiplication

Recherche

Exercice d"échauffement

Mise en situation

Calcule la distance parcourue par la tortue.

Quelle procédure préférer ?

Ex. : 5 ×96

28 ×49 (20 ×40) ≈800 résultat exact 1372, écart de 572.

Reprise de la fiche 5 et de la fiche 39.

28 ×49 (30 ×50) ≈1500 résultat exact 1372, écart de 128.5 $ 90

Calcul mental CM1 - Module VII- Multiplication103

Calcul mental

08 ×71 ≈560(= 568) 4 × 58 ≈0 240(= 232) 21 ×58 ≈1200(= 1 218)

09 ×53 ≈450(= 477) 23 ×18 ≈0 400(= 414) 48 ×24 ≈1000(= 1 152)

7 ×89 ≈630(= 623) 37 ×42 ≈1600(= 1 554)

8 ×102 ≈800(= 816) 19 ×41 ≈0 800(= 779)

Calcul rapide

Donne l'ordre de grandeur.

Problèmes

1.Clotilda, la cigale, donne une série de concerts chez les fourmis du voisinage.

Es-tu d'accord avec la coccinelle ? Réponds

OUIou NON.

Clotilda devrait déjà être en retraite.)

2.Dans sa rotation autour du Soleil, la Terre parcourt environ 30 km à la seconde.

Calcule la distance parcourue en 1 minute.1800 km

3.Réponds vrai ou faux. Goupil, le renard, en a assez de manger du camembert !

Réponds

VRAIou FAUX.

Comptes mystérieux

4.Si tu fais ce calcul : 77 ×70, trouveras-tu environ :

700,5000ou 7 000 ?(= 5 390)

5.Quel calcul donnera le résultat le plus près de 500 ?

Faire noter l'évaluation sur la grille

à la colonne 38.

Entraînement

Cahier

Cahier

Cahier

Leçon :Les tables de multiplication

Règle

1.À partir du premier double posé à table, les joueurs peuvent faire une croix. Ce double sera

2.La somme des extrémités (demi-droite) des branches est comptabilisée après chaque coup.

3.La partie est finie si :

4.Le joueur qui totalise le plus de points a gagné.

Multiples de 5

Calcul mental CM1 - Jeux140