[PDF] COMMISSION NATIONALE FRANÇAISE POUR LUNESCO

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COMMISSION NATIONALE

FRANÇAISE POUR

I·81(6F2

PROJETS ET PERSPECTIVES

2

SOMMAIRE

3 I. Animations des réseaux et mobilisation de la société civile

1. Les Écoles associées françaises !" )҃DB3C

2. Les Chaires françaises Unesco

3. Les clubs #I+ĕF0 -H2I )҃UNESCO

4. Villes apprenantes, créatives et inclusives françaises

II. Développement des coopérations "+ !FI" 1FH+ !҃21I"0 commissions nationales

1. Réunion du réseau européen des Commissions nationales

2. Série de brochures sur les aspects essentiels des rôles et

travaux des commissions nationales

3. Les anniversaires 2020-2021

III. Le travail programmatique de la Commission nationale française -H2I )҃DB3C

1. Stratégie Éducation 2030

2. Politiques scientifiques, recherche et innovation

3. 211" H+1I" )҃"5 )20FH+ "1 0IF1ğ H**"0 Ҏ Femmes

4. Protéger, conserver, promouvoir et transmettre le patrimoine

5. F"I1ğ !҃"5-I"00FH+ "1 !ğ3")H--"*"+1 !"0 *ğ!F0

IV. Accroissement de la visibilité

V. Comités nationaux et intergouvernementaux en appui des -IH$I**"0 !" )҃DB3C

VI. Calendrier

4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 20 24
25
28
30
33
36
4

ANIMATIONS DES RÉSEAUX

ET MOBILISATION DE LA

SOCIETÉ CIVILE

5

1. LES ÉCOLES ASSOCIÉES

FRANCAISES ҃DB3C

2. LES CHAIRES UNESCO

FRANCAISES

3. LES CLUBS FRANÇAIS UNESCO

4. VILLES APPRENANTES,

CRÉATIVES ET INCLUSIVES

FRANCAISES

6 La Commission n1FH+)" #I+ĕF0" -H2I )҃DB3C I")F" )"0 #I+ĕF0 "1 )҃DB3Cѷ H**F00FH+ +1FH+)" -) " 2 m2I !" 0 01I1ğ$F" "1 !" 0"0 1F3F1ğ0Ѹ ) HH-ğI1FH+ 3"

la société civile. Pour y parvenir, la Commission nationale française favorise la réflexion

H))" 1F3" "1 )҃ 1FH+ H+ "I1ğ" !+0 )"0 !H*F+"0 !" )҃ğ!2 1FH+Ѹ !es sciences, de la culture, de

) H**2+F 1FH+ "1 !" )҃F+#HI*1FH+ѷ "0 -I1"+IF10 "1 )"0 Iğ0"25 0H+1 2 m2I !" +H1I" *+!1 ѹ +H20 H+01I2F0H+0 +H0 -IHG"10 avec des partenaires gouvernementaux, de la société civile, des autres commissions nationales.

Cette année encore, le développement de partenariats +H20 -"I*"11I !҃ğ1"+!I" )҃F*- 1 !"

nos projets. En plus de ces partenariats, nous utilisons Internet et les réseaux sociaux pour sensibiliser la société civile à nos actions.

Au cours de la période 2018-2020 , la priorité est donnée au développement et au renforcement

de la coopération avec les s" 1"2I0 !" )҃DB3CѸ )"0 Iğ0"25 #I+ĕF0ѹ H)"0 00H Fğ"0Ѹ )20

-H2I )҃UNESCO, Chaires UNESCO, et les partenaires de la société civile et du secteur privé, en

I" H++F00+ " !2 Iť)" !" ) HH-ğI1FH+ !+0 )" !H*F+" !" )҃ğ!2 1FH+Ѹ !"0 0 F"+ "0 "1 !" )

2)12I" -H2I ) -IH*H1FH+ !" 1I+0#HI*1FH+0 0H F)"0 -H0F1F3"0Ѹ !" )҃F+ )20FH+ 0H F)" "1 !2

dialogue interculturel.

La diversification des partenaires auprès de la société civile, du secteur privé et la signature de

partenariats avec des institutions scientifiqu"0 "1 !ğ*F.2"0 0H+1 2 m2I es avancées afin de replacer la société civile dans )҃ 1FH+ de la Commission française.

è1F*"+1 !" )ȉDB3C

© UNESCO

7 "0 ğ H)"0 00H Fğ"0 !" )҃DB3C créées en 1953 constituent un vaste réseau !҃ğ H)"0 !H+1 )" -IHG"1 !҃ğ1)F00"*"+1 #3HIF0" )҃H23"I12I" ú )҃F+1"I+1FH+) "1 )"

0"+0 !" )҃"+$$"*"+1 F1H6"+ -I )" FF0 !҃2+" ğ!2 1FH+ -)2IF!F0 F-)F+FI"ѷ "0

écoles, allant du niveau de la maternelle au niveau post-bac, présentes dans plus de 180 pays regroupent près !҃2+ *F))FH+ !҃"+0"F$++10 "1 plusieurs millions

!҃ğ H)F"I0 !+0 -)20 !" тт цсс ğ1)F00"*"+10 0 H)FI"0ѷ ))"0 ğ!2.2"+1 )"0 G"2+"0

aux valeurs !" ) -F5 "1 !"0 !IHF10 !" )҃%omme, à la préservation du patrimoine, à )҃ğ!2 1FH+ 2 !ğ3")H--"*"+1 !2I)" "1 ú ) F1H6"++"1ğ *H+!F)"Ѹ ú ) !F3"I0F1ğ culturelle, à la solidarité internationale et au dialogue interculturel. La France compte environs 121 écoles associées dont le réseau est animé par une coordinatrice nationale au sein de la Commission nationale française pour )҃DB3C. Le réseau français est également constitué de sept référents

1%ğ*1F.2"0ѷ ) 0҃$F1 !҃"+0"F$++10 #HI*1"2I0 !+0 )"2I !ğ*F" "1 .2F H+1Ѹ !"

par leur expertise, le titre de référent national auprès du réseau des écoles

00H Fğ"0 !" )҃DNESCO.

Développement du réseau

La visibilité du réseau des écoles associées est mise en valeur sur le site de

)҃DNESCO et sur le site de la Commission nationale française pour )҃DB3O, les blogs des écoles associées, les réseaux sociaux (Facebook, Youtube, Google+, les élèves participent avec leurs enseignants aux journées internationales. (ex : journée internationale de la 1H)ğI+ "Ѹ GH2I+ğ" !"0 !IHF10 !" )҃%H**", journée de %.2" !%ğ0FH+ !҃2+" +H23"))" ğ H)" 00H Fğ" F*-)F.2" 2+" %I1" 0F$+ğ" -I )" %"# !҃ğ1)F00"*"+1Ѹ 2+ F)+ !҃ 1F3F1ğ0 ++2") "1 ) -I1F F-1FH+ 2 0ğminaire national. Une école associée " applique une éducation de qualité et développe un programme de coopération internationale». La Commission nationale développe " Iğ0"2 02I )҃"+0"*)" !2 1"IIF1HFI" ҙC21I"-mer compris) en direction prioritairement des 7H+"0 0"+0F)"0 "1 -I1F 2)FeI"*"+1 !"0 H+"0 !҃!2 1FH+

Prioritaires. (ZEP)

Afin de promouvoir le label UNESCO auprès des établissements scolaires français, la Commission nationale #I+ĕF0" -IH$I**ğ -H2I устъѸ )҃HI$+F01FH+ !" GH2I+ğ"0 !҃F+#HI*1Fon en partenariat avec les rectorats, à Paris et dans les territoires. Ambassadeurs en Herbe (AEFE et Ecoles Associées) +0 )" !I" !" ) H+3"+1FH+ !" -I1"+IF1 0F$+ğ" "+1I" ) BD "1 )҃A$"+ " !҃"+0"F$+"*"+1 !2 #I+ĕF0 ú )҃1I+$"I ҙAEFE), un établissement scolaire du réseau français des Ecoles Associées UNESCO, participe à la phase finale du H+ H2I0 )+ ğ %.2" ++ğ" !+0 )" Iğ0"2 !" )҃Aѷ " H+ H2I0 H##I" )҃H--HI12+F1ğ ú !"0 H))ğ$F"+0 H2 )6 ğ"+0 !" IF3)F0"I -I !"0 GH21"0 HI1HFI"0 0ur un thème annuel. Apres la thématique globale du sport et de ses valeurs en 2018, le sujet du concours 2019 dont la finale se tiendra à Paris les 13, 14 et 15 mai, est celui !" )҃ğ3H)21FH+ !" ) 0 F"+ " "1 0"0 I"1H*ğ"0 02I ) 0H Fğ1ğ !+0 )"0 -IH %F+"s décennies. 8

Il y a en France 37 chaires UNESCO et 4

réseaux Unitwin.

Une chaire UNESCO est implantée dans un

établissement d'enseignement supérieur,

dont elle relève directement. Elle développe un programme d'enseignement et de recherche avec une dimension pluridisciplinaire et repose sur une coopération internationale en impliquant obligatoirement, parmi ses partenaires, des institutions de pays en voie de développement. Une chaire UNESCO promeut les échanges d'étudiants, d'enseignants et de chercheurs en partenariat avec la société civile. Un réseau Unitwin est une fédération de chaires regroupées autour d'un même champ d'activité. (ex : le réseau ORBICOM pour la communication). Les chaires sont classées selon la nomenclature adoptée par l'Unesco, sous les rubriques suivantes: "éducation", "sciences naturelles", "culture", "sciences sociales et humaines", " communication et information". La réunion nationale des Chaires françaises UNESCO se tiendra fin Septembre 2019 9 Le0 )20 -H2I )҃DB3C 0H+1 2+ *H23"*"+1 *H+!F) .2F $F1 H))" 1F3"*"+1 "+ #3"2I !҃2+"

culture de la -F5Ѹ !҃ğ*+ F-1FH+ !"0 -"2-)"0 "1 !" !ğ#"+0" !" )҃"+3FIH++"*"+1ѷ "2I HG" 1F#

-IF+ F-) "01 !" *F"25 #FI" H++Ŀ1I" ) *F00FH+Ѹ )"0 -IFHIF1ğ0 "1 )"0 -IH$I**"0 !" )҃DB3C 2

sein de la société civile, auprès des citoyens et auprès des femmes. Ils contribuent ainsi à

promouvoir les valeurs, les m"00$"0 "1 )"0 1FH+0 !" )҃HI$+F01FH+ "1 GH2"+1 2+ Iť)" F*-HI1+1

!+0 ) Iğ)F01FH+ !" 0"0 HG" 1F#0ѷ )0 !F0-H0"+1 !" ) !H 2*"+11FH+Ѹ !" )҃ e0 25

évènements et !" )҃H--HI12+F1ğ !" -1IH+$" !" )҃DB3Cѷ

+ I+ "Ѹ )" Iğ0"2 !"0 )20 -H2I )҃DBSCO a été refondé en 2017 pour être mis en conformité

avec le nouveau !I" Ie$)"*"+1FI" I")1F# 25 00H F1FH+0 "1 )20 -H2I )҃DB3C ҙфъe*" )҃DB3C 3" ) H+1IFbution de la Commission française. Il est coordonné par un comité

+1FH+) !҃ Iğ!F11FH+ 2 0"F+ !" ) BDѸ H+01F12ğ !"0 21HIF1ğ0 administratives et

*F+F01ğIF"))"0 H+ "I+ğ"0ѷ " *F+F01eI" !" )҃ğ!2 1FH+ +1FH+)" H+1IF2" 2 !ğ3")H--"*"+1

!" )҃ 1F3ité des clubs. " Iğ0"2 0҃"+IF %F1 2 #F) !"0 --")0 ++2")0 ú +!F!12I" "00F)"0 02I )" 0F1" !" ) BD "+

#F+ !҃++ğ" F3F)"ѷ "0 +!F!12I"0 0H+1 "5*F+ğ"0 -I )" H*F1ğ +1FH+) !҃ Iğ!F11FH+ "1

)҃ Iğ!F11FH+ "01 I"+H23")ğ" 2 H21 !" 1IHF0 +0 !҃"5"I F "ѷ En 2019, le réseau accueillera de nouveaux membres dans un esprit de partage. Dans cette

perspective, le 17 novembre 2018 a été signée une convention de coopération entre la

H**F00FH+ #I+ĕF0" "1 ) ğ!ğI1FH+ #I+ĕF0" !"0 )20 -H2I )҃UNESCO. Ceci a permis de

clarifier les compétences de la FédérationѸ .2F 3F1Ѹ G20.2҃ú ) Iğ#HI*" !"0 )20 !ğ F!ğ" -I

)҃DB3CѸ tout latitude en matière d҃$Iğ*"+1ѷ "))"-ci relevant pleinement des Commissions

nationalesѸ F) ğ1ğ +ğ "00FI" !҃HI$+F0er la relation entre les clubs agréés par la Fédération et

)"0 )20 $Iğğ0 -I )" H*F1ğ !҃ Iğ!F11FH+ 2 0"F+ !" ) H**F00FH+ #I+ĕF0" ainsi que de

Iğ$2)IF0"I " -IH "0020 #F+ !҃Ġ1I" "+ H+#HI*F1ğ 3" )"0 +H23"25 Ie$)"*"+10 !" )҃DB3C dans ce domaine.

© Centre Culturel de

)҃C2"01 Ҏ Abbaye de

Fontevraud, Pays de la

Loire 10

La Commission française continue son action en faveur du développement du réseau des " Villes

créatives », " Villes apprenantes » et " villes inclusives ».

Le réseau des villes créatives !F01F+$2" 2GH2I!҃%2F ттч 3F))"0 dans le monde, ayant chacune

identifié la créativité comme un facteur stratégique du développement urbain durable. Les 7

!H*F+"0 Iğ1F#0 H+ "I+ğ0 0H+1 ѹ )҃I1F0+1 "1 )"0 I10 -H-2)FI"0Ѹ )" !"0F$+Ѹ )" #F)*Ѹ )a

$01IH+H*F"Ѹ ) )F11ğI12I"Ѹ ) *20F.2" "1 )"0 I10 +2*ğIF.2"0ѷ A )҃%"2I" 12"))" )" Iğ0"2

français des villes créatives comprend 4 Villes créatives en France : Enghien-les-Bains (arts

numériques), Lyon (arts numériques), Saint-Étienne (design) et Limoges (artisanat et arts

prochains mois, notamment : Metz (musique) et Angoulême (bande dessinée). Ce label est en plein développement.

La Commission française travaillera avec le " Comité français des Villes créatives », dont le

président pour 3 ans est ѷ 0%F)F--" 32"2IѸ *FI" !҃+$%F"+-les-Bains. Ce Comité, crée le 5

G2F))"1 устщѸ )HI0 !" ) -I"*FeI" Iğ2+FH+ !2 Iğ0"2 #I+ĕF0 !"0 6F))"0 Iğ1F3"0Ѹ m23I"I "+

H+ "I11FH+ 3" ) H**F00FH+ #I+ĕF0" ú )҃+F*1FH+ "1 ú ) -IH*H1FH+ !2 Iğ0"2 DNESCO !"0 6F))"0 Iğ1F3"0 "+ I+ "ѷ "11" Iğ2+FH+Ѹ .2F 0҃"01 1"+2" !"3+1 2+" !H27F+" !" 3F))"0

françaises (Angoulême, La Rochelle, Bordeaux, Metz, Nancy, Strasbourg...) intéressées par le

Iğ0"2 H2 -I 2+" ğ3"+12"))" +!F!12I" "+ устъ H2 усутѸ 200F -"I*F0 !҃F+#HI*"I 02I )"0

*H!)F1ğ0 !҃ e0 ú " Iğ0"2 "1 02I )"0 I"1H*ğ"0 -H0F1F3"0 !҃2+" !%ğ0FH+ѷ

La première réunion du Comité fr+ĕF0 !"0 6F))"0 Iğ1F3"0 0҃"01 tenue les 20 et 21 mars 2019 à

St- Etienne.

Le réseau des villes apprenantes regroupe les villes qui se distinguent par leur fort F+3"01F00"*"+1 !+0 )҃ğ!2 1FH+ "1 ) #HI*1FH+ 1H21 2 )H+$ !" ) 3F"ѷ "0 3F))"0 !" )"I*H+1- Ferrand et de Mantes-la-Jolie ont été admises dans le réseau UNESCO des villes apprenantes respectivement en octobre 2016 et en janvier 2017. En intégrant ce réseau mondial, ces deux

villes françaises bénéficient !҃ğ %+$"0 !" bonnes pratiques, de savoirs et de compétences

avec des métropoles aux problématiques diverses et situées en Asie, en Afrique en Amérique ou

en Europe (sur les continents américain et européen)ѷ A )҃%"2I" 12"))"Ѹ )"0 *2+F F-)F1ğ0 !"

Montpellier e1 !" HI!"25 H+1 1ğ*HF$+ğ !҃2+ intérêt pour devenir " ville apprenante de

)҃DBSCO ». Le réseau des Villes inclusives ou réseau ICCAR (International Coalition of Cities Against

Racism) est né "+ уссх !҃2+" F+F1F1F3" !" )҃DB3Cѷ ҃HG" 1F# !" " Iğ0"2 "01 !" Iğ2+FI

toutes les villes désireuses de mener en liaison permanente entre elles, des actions de luttes

concrètes contre le racisme et les différentes formes de discrimination. Afin de tenir compte des

spécificités culturelles ou des priorités de chaque grande région du monde, ce réseau

international ou " coalition internationale » prend appui sur des regroupements régionaux qui

ont leur propre activité (congrès ou rencontres plus informels entre 2004 et 2013, se sont donc

H+01F12ğ"0 2+" H)F1FH+ -H2I )҃A#IF.2" Ѻ -H2I )"0 110 ҎD+F0 !҃A*ğIF.2" Ѻ -H2I )҃A*ğIF.2"

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[PDF] Réalisation. Note au lecteur. Rédaction et production. Collaboration. Révision linguistique. Dépôt légal

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