cm2-exercices-solides.pdf
Le pavé. Le tétraèdre. Le prisme. La pyramide. 2. • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels. Reconnaître et décrire des solides.
Nom : ……………………
Solide. Nombre de faces. Nombre de sommets. Nombre d'arêtes pavé …………………. …………………. …………………. cube Reconnaître décrire et nommer les figures et solides.
Espace et géométrie : Les solides Fiche dexercices CM1 -CM2
Exercice 4 : Quels patrons ne permettent pas de construire un cube ? Espace et géométrie : Les solides. Reconnaître ou compléter un patron de solide droit.
Prénom : ………………………………………
Reconnaître décrire et nommer les solides. Reproduire
Nom : ……………………
Cm2. Nom : ……………………………. Date : ……………………………. Associe chaque solide à son patron. Colorie les patrons corrects. La pyramide. Le cube. Le tétraèdre.
Evaluation de géométrie CM2 : les solides
Date : ______. Evaluation de géométrie CM2 : les solides. Savoir ce qu'est un solide le distinguer des figures planes. 1) Ecris V pour vrai ; F pour faux.
Énoncés Exercice 16 Calculer les volumes des solides suivants
Exercice 16. Calculer les volumes des solides suivants : Exercice 17 2 rectangles de 53 cm sur 40 cm dont l'aire vaut 53×40 = 2120 cm2.
Compétence 20 : Reconnaître décrire et nommer les solides droits
Étape 1. : Différents types de solides droits. Exercice 1 : Dans le tableau ci-dessous sont représentés divers solides. Entourez d'une même couleur les
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des solides convexes. 1 libret. $0. Convexe ou concave. Souviens-toi ! Un solide est une figure à trois dimensions. Il occupe une place dans l'espace.
Les solides (CM2)
? Observe ces solides puis réponds aux questions. a) Marque leurs sommets en vert. d) Nomme les faces
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Le pavé Le tétraèdre Le prisme La pyramide 2 • Reconnaître décrire et nommer les figures et solides usuels Reconnaître et décrire des solides
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