Baccalauréat ES (spécialité) Nouvelle-Calédonie mars 2017
2 mar. 2017 Baccalauréat ES (spécialité) Nouvelle-Calédonie mars 2017. EXERCICE 1. Commun à tous les candidats ... Baccalauréat ES. A. P. M. E. P..
Baccalauréat ES - année 2017
28 jui. 2017 Nouvelle-Calédonie 28 novembre 2017 . ... Nouvelle-Calédonie 2 mars 2016 . ... Baccalauréat Terminale ES Amérique du Nord 2 juin 2017.
Nouvelle-Calédonie & Wallis et Futuna – 28 novembre 2017
28 nov. 2017 Corrigé du baccalauréat S. Nouvelle-Calédonie & Wallis et Futuna – 28 novembre 2017. Exercice 1. 4 points. Commun à tous les candidats.
ES Nouvelle Calédonie novembre 2017
Une agence de voyage propose des itinéraires touristiques pour lesquels chaque client effectue un aller et retour en utilisant soit un bateau soit un train
Nouvelle-Calédonie 16 novembre 2015
16 nov. 2015 Corrigé du baccalauréat ES. Nouvelle-Calédonie – Wallis et Futuna – 28 novembre 2017. EXERCICE 1. 4 points. Commun à tous les candidats.
Corrigé du baccalauréat Terminale ES/L Nouvelle Calédonie – mars
2 mar. 2019 Nouvelle Calédonie – mars 2019. Exercice 1. 5 points ... Corrigé de baccalauréat ES/L ... 2017 160 enfants ont participé à cette colonie.
Corrigé du baccalauréat ES/L Nouvelle Calédonie – 27 novembre
27 nov. 2018 1. Le nombre de demandeurs d'emploi au début du deuxième trimestre 2017 est u2. On retire 375 % à 490
Nouvelle Calédonie - 27 novembre 2018
27 nov. 2018 Corrigé du baccalauréat Sciences et Technologies de l'Hôtellerie et de la ... arrondi à 001 % du chiffre d'affaires entre 2013 et 2017.
Correction des exercices de bac
I Nouvelle-Calédonie novembre 2016. Un apiculteur étudie l'évolution de sa population d'abeilles. Au début de son étude il évalue à 10 000 le nombre de ses
Baccalauréat ES - 2016
21 avr. 2016 Nouvelle-Calédonie 2 mars 2017 . ... Baccalauréat ES/L : l'intégrale 2016 ... 49 % des inscrits ont passé un baccalauréat général ...
A. P. M. E. P.
?Corrigé du baccalauréat S? Nouvelle-Calédonie& Wallis etFutuna - 28 novembre 2017Exercice 14 points
Commun à tous lescandidats
Sofia souhaite se rendre au cinéma. Elle peut y aller à vélo ou en bus.PartieA : Enutilisant le bus
On suppose dans cette partie que Sofia utilise le bus pour se rendre au cinéma. La durée du trajet entre
son domicile et le cinéma (exprimée en minutes) est modélisée par la variable aléatoireTBqui suit la loi
uniforme sur[12 ; 15].1.On sait que si une variable aléatoireTsuit une loi uniforme sur un intervalle[a;b], alors pour
αetβtels quea?α?β?b, on aP(α?T?β)=β-α b-a. CommeTBsuit une loi uniforme sur[12 ; 15],P(12?TB?14)=14-1215-12=23.
2.La durée moyenne du trajet est donnée par l"espérance mathématique de la variable aléatoire.
On sait que si une variable aléatoireTsuit une loi uniforme sur un intervalle[a;b], alorsE(T)=a+b
2; donc la durée moyenne du trajet estE(TB)=12+152=13,5 minutes.
PartieB : Enutilisant son vélo
On suppose à présent que Sofia choisit d"utiliser son vélo.La durée du parcours (exprimée en minutes) est modélisée parla variable aléatoireTVqui suit la loi
normale d"espéranceμ=14 et d"écart-typeσ=1,5.1.Si une variable aléatoireTsuit une loi normale de paramètresμetσ, alorsP(T<μ)=0,5.
CommeTVsuit la loi normale de paramètresμ=14 etσ=1,5, alorsP(TV<14)=0,5.2.La probabilité que Sofia mette entre 12 et 14 minutes pour se rendre au cinéma est
P(12?TV?13)≈0,409 (trouvé à la calculatrice).PartieC : En jouantaux dés
Sofia hésite entre le bus et le vélo. Elle décide de lancer un dééquilibré à 6 faces.
Si elle obtient 1 ou 2, elle prend le bus, sinon elle prend son vélo. On note :Bl"évènement "Sofia prend le bus»;
Vl"évènement "Sofia prend son vélo»; Cl"évènement "Sofia met entre 12 et 14 minutes pour se rendre aucinéma».1.Sofia prend le bus quand elle obtient 1 ou 2 en lançant le dé, donc avec une probabilité de1
3. On résume les données dans un arbre pondéré : B 1/3C 2/3 C1/3 V 2/3C 0,409C0,591
D"après la formule des probabilités totales :P(C)=P(B∩C)+P(V∩C)≈13×23+23×0,409≈0,49.
Corrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
2.Sachant que Sofia a mis entre 12 et 14 minutes pour se rendreau cinéma, la probabilité, arrondie
à 10
-2, qu"elle ait emprunté le bus estPC(B)=P(B∩C)P(C)≈2
90,49≈0,45.
Exercice 25 points
Commun à tous lescandidats
On considère la fonctionfdéfinie sur ]0 ;+∞[ parf(x)=?ln(x)?2 x. On noteCla courbe représentative defdans un repère orthonormé.1.On cherche la limite de la fonctionfen 0 :
lim x→0 x>0ln(x)=-∞ =?limx→0 x>0? ln(x)?2=+∞ lim x→0 x>01 x=+∞??????? =?limx→0 x>0? ln(x)?2x=+∞et donc limx→0 x>0f(x)=+∞ On en déduit que la droite d"équationx=0 est asymptote verticale à la courbeC.2. a.On sait que pour touta>0, ln??
a?=12ln(a).On en déduit que, pourx>0,?ln??
x??2=?12ln(x)? 2 =14?ln(x)?2.On a donc pour toutxde]0 ;+∞[:
4?ln??
x??x? 2 =4?ln?? b.En utilisant cette écriture def(x), on cherche la limite def(x) en+∞: lim x→+∞? x=+∞On poseX=?
x limX→+∞ln(X)
X=0???????
=?limx→+∞ln?? x??x=0 donc limx→+∞f(x)=0.On en déduit que l"axe des abscisses est une asymptote à la courbe représentative de la fonc-
tionfau voisinage de+∞.3.On admet quefest dérivable sur]0 ;+∞[et on notef?sa fonction dérivée.
a.Pour toutxde]0 ;+∞[,f?(x)=21 xln(x)×x-?ln(x)?2×1 x2=ln(x)?2-ln(x)?x2. b.On étudie le signe def?(x) au moyen d"un tableau. ln(x)>0??x>1 et 2-ln(x)>0??2>ln(x)??e2>x??xCorrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
4.D"après le tableau de variations précédent, on peut dire quel"équationf(x)=1 admet une solu-
tion unique sur]0 ;+∞[et que cette solutionαappartient à l"intervalle]0 ; 1[.?f(0,4)≈2,1>1
f(0,5)≈0,96<1=?α?]0,4 ; 0,5[?f(0,49)≈1,04>1 f(0,50)≈0,96<1=?α?]0,49 ; 0,50[Exercice 33 points
Commun à tous lescandidats
PartieA
Soit la fonctionfdéfinie sur l"ensemble des nombres réels parf(x)=2ex-e2x etCsa représentation graphique dans un repère orthonormé. On admet que, pour toutxappartenant à[0 ; ln(2)],f(x) est positif.PropositionA :
L"aire du domaine délimité par les droites d"équationsx=0 etx=ln(2), l"axe des abscisses et la courbe
Cest égale à 1 unité d"aire.
Commelafonctionfestpositivesur[0; ln(2)],l"airedudomaineestégaleàA=? ln(2) 0 f(x)dx. La fonctionfa pour primitive la fonctionFdéfinie surRparF(x)=2ex-e2x 2.DoncA=F(ln(2))-F(0)=?
2×2-4
2? 2-12? =12.PropositionA fausse
PartieB
Soitnun entier strictement positif.
Soit la fonctionfndéfinie sur l"ensemble des nombres réels parfn(x)=2nex-e2xetCnsa représen-
tation graphique dans un repère orthonormé. On admet quefnest dérivable et queCnadmet une tangente horizontale en un unique pointSn.PropositionB :
Pour tout entier strictement positifn, l"ordonnée du pointSnestn2. C nadmet une tangente horizontale au pointSnd"abscisseαoùfn(α)=0. f Donc le pointSna pour abscisse ln(n); son ordonnée est f(ln(n))=2neln(n)-e2ln(n)=2n2-n2=n2.PropositionB vraie
Exercice 43 points
Commun à tous lescandidats
On considère la suite des nombres complexes
(zn)définie pour tout entier naturelnparzn=1+i (1-i)n.1.Pour tout entier natureln, on noteAnle point d"affixezn.
a. zn+4 zn=1+i (1-i)n+4 1+i (1-i)n= 1+i (1-i)n+4×(1-i)n1+i=1(1-i)4 (1-i)4=?(1-i)2?2=?1-2i+i2?2=(-2i)2=4i2=-4. Donczn+4 zn=-14?R. b. zn+4 zn=-14??zn+4=-14znqui entraîne-----→OAn+4=-14---→OAnet on en déduit que les vecteurs-----→OAn+4et---→OAnsont colinéaires, ce qui signifie que les points O,AnetAn+4sont alignés.
Nouvelle-Calédonie & Wallis et Futuna328 novembre2017Corrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
2.On sait que pour deux nombres complexesz1etz2non nuls, arg?z1z2?
=arg(z1)-arg(z2)[2π]. arg(1+i)=π4[2π]et arg(1-i)=-π4[2π]donc arg(1-i)n=-nπ4[2π]
On a alors : arg
?1+i (1-i)n? =arg(1+i)-arg((1-i)n)[2π]=?π4? -nπ4? [2π]=(n+1)π4[2π] Le nombreznest réel si et seulement si son argument est égal àkπaveck?Z: (n+1)π4=kπ??n+1=4k??n=4k-1 aveck?Z.
Le nombreznest réel si et seulement sin=4k-1 aveck?Z.Exercice 55 points
Candidatsn"ayantpas suivi l"enseignementde spécialité Soit (un)la suite définie paru0=3,u1=6 et, pour tout entier natureln:un+2=54un+1-14un.
PartieA :
On souhaite calculer les valeurs des premiers termes de la suite(un)à l"aide d"un tableur.On a reproduit ci-dessous une partie d"une feuille de calcul, où figurent les valeurs deu0et deu1.
1.La formule àsaisir dans la cellule B4, puis àrecopier vers lebas, permettant d"obtenir des valeurs
de la suite (un)dans la colonne B est= 5*B3/4 - B2/42.On complète le tableau donné dans le texte avec des valeurs approchées à 10-3près deun:
AB 1nun 203316
426,75
536,938
646,984
756,996
3.On peut conjecturer que la suite(un)converge vers le nombre 7.
PartieB : Étude de la suite
On considère les suites
(vn)et(wn)définies pour toutnpar :vn=un+1-14unetwn=un-7.
1. a.vn+1=un+2-1
b.La suite (vn) est constante, donc pour toutn,vn=v0=u1-1quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] corrigé bac maths nouvelle calédonie 2017
[PDF] corrigé bac maths nouvelle calédonie 2017 es
[PDF] corrigé bac maths st2s 2012 antilles guyane
[PDF] corrigé bac maths stmg
[PDF] corrige bac maths stmg 2016
[PDF] corrigé bac mercatique 2013
[PDF] corrigé bac mercatique 2014
[PDF] corrigé bac mercatique 2015
[PDF] corrige bac mercatique 2016
[PDF] corrigé bac philo 2007 es
[PDF] corrigé bac philo 2007 l
[PDF] corrige bac philo es 2017
[PDF] corrigé bac physique amerique du nord 2016
[PDF] corrigé bac physique guyane 2016