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EXERCICE 1
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Les exercices des repères CP 2020 sont strictement identiques à ceux de 2019. Pour bien comprendre : faites le film de l'histoire dans votre tête.
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DATE Activité : Histoire
Thématique : Les déchets
DOMAINE E.S.V.S
SOUS-DOMAINE E.D.D
COMPETENCE DE
BASE Intégrer des indicateurs temporels et des moyens variés dans des situations de structuration et de mesure du temps personnel et social PALIER 2 Intégrer des faits quotidiens de sa vie personnelle, des phénomènes naturels de son milieu immédiat et des moyens non conventionnels dans des situations de mesure du temps personnelOA Apprécier une durée
OS durées en utilisant des indicateurs de tempsCONTENU DE LA
SEANCE
Plus longtemps que ; moins longtemps que
MOYENS Matériel : tableau, ardoise, images, cahiers, Pédagogique : Observation, questionnement, explication, interprétation, travaux manuels échanges,DOCUMENTATION Guide pédagogique CEB 1ère
DEMARCHE
ETAPES PART DU MAITRE
PART DES ELEVES
REVISION
- Fait rappeler les faits étudiés précédemment (avec une image support). - Rappellent les faitsMISE EN SITUATION
Situation 1 :
Contexte :
Ton petit frère qui est en grande
section a des difficultés pour mesurer le temps. à partir des schémas qui représentent le temps mis pour aller de :1. ta place au tableau
2.3. ta classe à la direction.
Consigne : observe et compare les
durées.Situation 2 :
Contexte : voici des schémas
représentants la durée de vie de quelques déchets. - Observent - Réfléchissent - Comparent les durées (schémas avec durée sous forme3 mois
3 mois à 12 mois
3 mois à 2 ans.
6 mois
Chewing gum : 5 ans
Sachet plastique : 400 ans
Consigne :
Observe et compare les durées de
vie des déchets.ANALYSE ET
DISCUSSION
Situation 1 :
- Fait identifier les différentes durées - Recueille les réponses - Organise une discussion autour des réponses - Pose des questions - Fait employer les indicateurs de temps plus longtemps que ; moins longtemps que pour comparer les duréesSituation 2 : IDEM
- Identifient les différentes durées - Discutent - Répondent aux questionsSYNTHESE
- Fait récapituler les différentes activités - RécapitulentCONSOLIDATION
- Montre des images et fait comparer selon leur durée de vie en employant les indicateurs de temps. (Peut aussi exploiter des images tirées de la classe (travaux réalisés lors des préparatifs de Noel, images de la classe, photos prises de différents événements, )Observent les images
murales et comparent leur durée de vieEVALUATION
- Demander de ranger les images en les numérotant de la plus courteà la plus longue durée.
- Exécutent individuellement REINVESTISSEMENT Amener les enfants à être des relais pour sensibiliser sur le péril plastique. Projeter le film sur le péril plastique.Sensibilisent
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