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L7 1 la remise en cause de labsolutisme

-Depuis le Moyen Age le pouvoir du roi anglais était limité par un texte



LA REMISE EN CAUSE DE LABSOLUTISME (devoir facultatif)

SUJET : LES RÉVOLUTIONS ANGLAISES DU XVIIE SIÈCLE ET LEURS CONSÉQUENCES. Document 1: Le parlement britannique. Document 2 - L'exécution de Charles Ier (gravure 



Chapitre 4 - La remise en cause de labsolutisme en France

Cependant dès le milieu du 17ème siècle l'absolutisme est constaté en Europe et la. France n'échappe pas à une critique du pouvoir absolu. La monarchie 



histoire-géographie Thème 1 - Le XVIIIe siècle expansions

Problématique : comment la marche de l'Europe vers une domination mondiale s'accompagne-t-elle de remises en question de l'absolutisme ? On cherchera de manière 



Leçon H2 – Les remises en cause de lAncien Régime Introduction

Le mouvement des Lumières naît en France au XVIIIe siècle. Des philosophes et En France les philosophes remettent en cause la monarchie absolue et les.





Vincent Guffroy – Lycée

Aux XVIIème et XVIIIème siècles la monarchie absolue triomphe en France. par son adoption



RECUEIL DE DOCUMENTS ACTIVITES ET TEXTES

Les révolutions anglaises du XVIIe siècle. À la fin du XVIIe siècle l'Angleterre apparaît comme une exception en LA REMISE EN CAUSE DE L'ABSOLUTISME :.



Démocratie : de quoi parle t-on ?

La remise en cause de l'absolutisme royal au 18ème siècle A partir du 17ème siècle cinq facteurs jouent un rôle déterminant dans la remise en cause de.



Normes de parentalite : modelisations et regulations (XVIIIe-XXIe

mutuelle inspirée par les pères et les fils dans les romans et la comédie larmoyante du XVIIIe siècle

L7 : La remise en cause de l"absolutisme

( milieu XVIIe -fin XVIIIe siècle)

1 : Les exemples hors de France

Angleterre : P 50/51

Etats -unis : P 56 à 59

I : Une monarchie limitée : L"exemple anglais

A/L"échec de l"essai d"absolutisme :

-Depuis le Moyen Age, le pouvoir du roi anglais était limité par un texte, la Grande Charte . Au XVIIe siècle, une assemblée ( le Parlement) est obligatoirement convoquée par le roi pour les grandes lois. -Une nouvelle dynastie, les STUART, va essayer d"établir une monarchie absolue sur le modèle français (Doc. 1 P 50) et de supprimer une relative tolérance religieuse. C"est un échec, et le roi

Charles Ier est vaincu et décapité en 1649.

B/ La création d"une monarchie parlementaire

-Après une éphémère République dirigée par Cromwell, la monarchie est rétablie avec de nouvelles lois limitant le pouvoir royal comme l"HABEAS CORPUS (Doc.3 P 51). Mais le roi Jacques II veut lui aussi suivre l"exemple français, notamment en matière religieuse : Il est renversé par la " Glorieuse Révolution » de 1688 et remplacé par un prince protestant, Guillaume d"Orange. -Celui-ci accepte une nouvelle limitation de son pouvoir : C"est le BILL OF RIGHTS (déclaration des droits) de 1689 qui établit un partage des pouvoirs et des libertés (Doc. 6 P 51) qui créent une véritable monarchie parlementaire (Doc. 5 P 51) II : Une République et des droits pour les hommes : Les

Etats-Unis d"Amérique

A/ La lutte pour la liberté :

-A partir de

1776, avec une déclaration d"indépendance, les 13

colonies anglaises d"Amérique du nord (carte P 56) refusent l"autorité du roi et du parlement. Il s"ensuit une longue guerre (1776-1783) ou les " insurgents » américains sont aidés par une armée française commandée par le marquis de La Fayette. -En 1783, l"Angleterre reconnaît sa défaite et l"indépendance des 13 colonies. Celles-ci vont adopter un système FEDERAL et

REPUBLICAIN.

B/ L"organisation de la liberté des Etats-Unis : -Une constitution est votée en 1787 : Elle organise la répartition des trois pouvoirs (Doc.4 P 59), garantit les libertés de chaque état des E.U (éducation, justice,police...) et surtout celles des citoyens, écrites dès 1776 : Les " Droits inaliénables » (voir doc.), l"égalité de tous, la liberté. -Le premier président des E.U, Georges Washington( Doc.1 P 58) symbolise ce système totalement nouveau (Doc.2 P 58) mais encore incomplet : Les " indiens »( Redskins) ne sont pas citoyens, donc aucun droit ne leur est reconnu ; et l"esclavage n"est pas aboli : Il ne le sera qu"en 1865.
Ces deux exemples sont essentiels pour comprendre la Révolution française de 1789 : Des modèles réels, concrets, qui montrent la possibilité de renverser l"ordre ancien absolutiste.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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