[PDF] La résolution de problèmes mathématiques au collège





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fondamentaux pour enseigner Cet ouvrage a été coordonné par le service de l'instruction publique et de l'action pédagogique et le service de l'accompagnement des politiques éducatives de la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Cet ouvrage synthétise des contributions de chercheurs et chercheuses, d'inspecteurs et d'inspectrices, d'enseignantes et d'enseignants. Ce document a fait l'objet d'une relecture critique de plusieurs membres du Conseil scienti que de l'éducation nationale.

Sommaire

AVANT?PROPOS

INTRODUCTION

11

Résoudre des problèmes au collège :

pourquoi et commentfi? 13

Prendre en compte la contrainte exercée

par les conceptions intuitives 15

Favoriser le transfert

17

Mobiliser les quatre piliers de l'apprentissage

18 Considérer la modélisation comme une stratégie dans la résolution de problèmes 20 Contribuer ̀à la formation d'un esprit citoyen 21

Développer les compétences du

e siècle

CHAPITRES

23

Données et statistiques

24

Entrée historique

26

Point sur la recherche

27

Problème 1. Nos amis les bêtes

30

Problème 2. L'allure de la courbe

33

Problème 3. Vers des mobilités douces

36

Problème 4. Changement climatique : infoxfi?

39
Problème 5. Comparaison de séries statistiques 43

Problème 6. Moyennes glissantes

46

Mathématiques. Les pourcentages

au coeur de la citoyenneté 50

Mathématiques. Liens entre statistiques

et probabilités

55 Nombres et problèmes arithmétiques

56

Entrée historique

58

Point sur la recherche

61

Mathématiques. Les ratios et leur utilisation

62

Didactique. Le modèle en barres

63
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