Physiologie de la respiration.
Il y a encore une étape avant que cette respiration pulmonaire devienne respiration cellulaire puisque l'O2 doit être transporté via la circulation pulmonaire.
Dyspnées chez lenfant
La respiration est donc plus « abdominale » Cela ne doit pas être confondu avec le « balancement thoraco-abdominal » signe de détresse respiratoire. Chez l'
Insuffisance respiratoire aiguë
respiratoire (voies aériennes parenchyme pulmonaire
Enseignement scientifique
à la différence entre la production primaire brute et la respiration la définition donnée dans le document 1 (pertes par respiration estimées à 80 %).
SPIROMETRIE INCITATIVE 1. Domaine Thérapie respiratoire 2
Définition. La spirométrie incitative est une technique de physiothérapie respiratoire visant à encourager le patient à effectuer des inspirations maximales
HYGIÈNE RESPIRATOIRE
par une pédale). ? Se laver les mains à l'eau et au savon ou avec une SHA. Page 2. HYGIÈNE RESPIRATOIRE. CHAPITRE 4 ? PRATIQUES DE BASE. 2. Mars 2015.
Fonction respiratoire
Dans les maladies neuromusculaires la faiblesse des muscles respiratoires retentit sur la qualité de la fonction respiratoire. Comprendre les mécanismes.
Chapitre 20 Item 199 – UE 7 – Dyspnée aiguë et chronique I
A Définition de la dyspnée Distinguer la dyspnée de l'insuffisance respiratoire les deux termes ne sont pas synonymes : – une dyspnée peut s'observer ...
La respiration La respiration Un mouvement respiratoire comprend
Un mouvement respiratoire comprend deux phases une inspiration et une expiration. Le rythme respiratoire est le nombre de mouvements respiratoires pendant un
QUÉBEC - GUIDE D'INTERVENTION
C HAPITRE 4 ņ PRATIQUES DE BASE HYGIÈNES ET ÉTIQUETTE RESPIRATOIREJuillet 2023 1
HYGIÈNE ET ÉTIQUETTE
RESPIRATOIRES
L'hygiène et l'étiquette respiratoires sont des mesures destinées à réduire le risque de
transmission de s germes respiratoires. Elles consistent en l'application de mesures pourcontenir les sécrétions respiratoires à la source après avoir éternué, toussé ou s'être mouché
combiné es au respect de l'hygiène des mains. Elles doivent être enseignées aux enfants et être pratiqué es régulièrement par le personnel.Elles incluent :
1.Contenir les sécrétions (empêcher les sécrétions du nez et de la bouche de se disperser
dans l"environnement);2.Utiliser la bonne technique pour se moucher;
3. Pratiquer l"hygiène des mains;
4.Garder une distance ou porter le masque.
Pour contenir les sécrétions :
Avoir des papiers mouchoirs jetables à portée de main ainsi que des poubelles sans contact pour jeter les mouchoirs immédiatement après usage Se couvrir le nez et la bouche avec un papier mouchoir en cas de toux ou d'éternuement; Faire une hygiène des mains à l'eau et au savon ou avec une solution hydroalcoolique (SHA) immédiatement après avoir toussé, éternué , s'être mouché ou après avoir aidé un enfant à le faire ou après avoir manipulé du matériel contaminé;En l'absence d'un papier mouchoir, tousser ou éternuer dans le pli du coude ou le haut du bras plutôt que dans les mains;
Ne pas se couvrir le nez et la bouche avec les mains afin d'éviter la contamination de ces dernières.
Pour se moucher avec la bonne technique :
Utiliser suffisamment de papiers mouchoirs pour éviter que les doigts touchent aux sécrétions;
Souffler doucement, une narine à la fois, en appuyant sur la narine opposée, afin d'empêcher
les sécrétions nasales de pénétrer dans les trompes d'Eustache et de provoquer des otites
moyennes; Jeter immédiatement les papiers mouchoirs à la poubelle. Celle-ci devrait être munie d'un sac. Les poubelles doivent être nettoyées et désinfectées régulièrement; Faire une hygiène des mains à l'eau et au savon ou avec une SHA.Pour moucher un enfant :
Utiliser suffisamment de papiers mouchoirs pour éviter que les doigts touchent aux sécrétions;
Demander à l'enfant de souffler par le nez doucement en appuyant sur la narine opposée.Moucher une narine à la fois;
Jeter immédiatement les papiers mouchoirs à la poubelle. Celle-ci devrait être munie d'un sac. Les poubelles doivent être nettoyées et désinfectées régulièrement; Faire une hygiène des mains à l'eau et au savon ou avec une SHA. PRÉVENTION ET CONTRÔLE DES INFECTIONS DANS LES SERVICES DE GARDE ET ÉCOLES DUQUÉBEC - GUIDE D'INTERVENTION
C HAPITRE 4 ņ PRATIQUES DE BASE HYGIÈNES ET ÉTIQUETTE RESPIRATOIRE2 Juillet 2023 Pour aider un enfant à se moucher :
S'assurer que l'enfant utilise suffisamment de papiers mouchoirs et qu'il tient bien le papier mouchoir pour éviter que ses doigts touchent aux sécrétions; Au besoin, tenir un mouchoir en même temps que l'enfant en lui montrant la façon de faire; Lui demander de souffler doucement, une narine à la fois, en appuyant sur la narineopposée, afin d'empêcher les sécrétions nasales de pénétrer dans les trompes d'Eustache
et de provoquer des otites moyennes. Au besoin, l'aider à tenir le mouchoir pour éviter la dispersion des sécrétions; Jeter immédiatement les papiers mouchoirs à la poubelle. Celle-ci devrait être munie d'un sac. Les poubelles doivent être nettoyées et désinfectées régulièrement; Faire une hygiène des mains à l'eau et au savon ou avec une SHA. P our la technique d"hygiène des mains à l"eau et au savon ou avec une SHA, voir la sectionHygiène des mains
dans le présent chapitre.Hygiène
nasale d'un enfantL'utilisation du mouche-bébé par aspiration devrait être évitée en service de garde à l'enfance.
En effet, l'instillation d'une solution saline au besoin devrait être préconisée. La solution saline
devra avoir été autorisée et fournie par le parent (articles 118 et 120 duRèglement sur les
services de garde éducatifs à l"enfance).Pour la distanciation ou
le port de masque :En présence de symptômes respiratoires et en l'absence de fièvre, soit chez le travailleur, soit
chez un enfant présent à la garderie, maintenir, autant que possible, une distance avec lesautres personnes. Le port du masque peut s'ajouter à l'hygiène respiratoire chez le travailleur.
Éviter le contact direct pour les salutations, comme les poignées de main et les accolades.Comment mettre le masque
1. Procéder à l'hygiène des mains avant de mettre le masque;
2.Mettre le masque en plaçant le bord rigide vers le haut.
3. Moule
r le bord rigide du masque sur le nez.4. Abaisse
r le bas du masque sous le menton.5.Éviter de laisser pendre le masque à l"oreille ou sous le menton pour éviter
l"autocontamination. CHANGER LE MASQUE LORSQU'IL EST MOUILLÉ.
Comment retirer le masque
1.Retirer le masque en manipulant l'élastique ou les attaches;
2. Jeter le masque immédiatement après utilisation;
3.Ne jamais réutiliser un masque;
4.Procéder à l"hygiène des mains après avoir retiré le masque.
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Pour plus d'information, veuillez-vous référer à l'affiche suivante :Comment mettre un masque
, Publications du ministère de la Santé et des Services sociaux (gouv.qc.ca) Il existe des outils pour rappeler à tous l"hygiène respiratoire (voir l"annexe 2). 23284
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