[PDF] Réactions chimiques 1 : Réactions chimiques 1 : énergie

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Réactions chimiques 1 :

énergie et cinétique chimique

CHI-5042-2

Guide d'apprentissage

CHI-5042-2

GUIDE DÕAPPRENTISSAGE

RŽactions chimiques 1 : Žnergie et cinŽtique chimiqueest le deuxième des trois guides d'apprentissage correspondant aux trois cours du programme Chimie 5 e secondaire qui comprend : RŽactions chimiques 1 : Žnergie et cinŽtique chimique RŽactions chimiques 2:Žquilibreet oxydorŽduction Ces trois guides sont accompagnés du cahier ActivitŽs expŽrimentales de chimiequi couvr e levolet "démarche expérimentale»du programme. Ce guide a été réalisé par la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec.

Chargé de projets Jean-Simon Labrecque (SOFAD)

Chargée de projets (édition initiale) Mireille Moisan (SOFAD)

Coordination Céline Tremblay (FormaScience)

Rédaction André Blondin

Illustrations Gail Weil Brenner (GWB)

Jean-Philippe Morin (JPM)

Révision de contenuCéline Tremblay (FormaScience)

Révision linguistiqueMartial Denis

Mise en pages et infographie Daniel Rémy (I. D. Graphique inc.)

Première éditionOctobre 1999

Février

20 11 La forme masculine utilisŽe dans le prŽsent document dŽsigne aussi bi en les femmes que les hommes et a pour but dÕallŽger le texte. ©SociŽtŽ de formation ˆ distance des commissions scolaires du Qu

Žbec

Tous droits de traduction et dÕadaptation, en totalitŽ ou en partie , rŽservŽs pour tous pays.

Toute reproduction, par procŽdŽ mŽcanique ou Žlectronique, y compris la microreproduction,

est interdite sans lÕautorisation Žcrite dÕun reprŽsentant d

žment autorisŽ de la SociŽtŽ de

formation ˆ distance des commissions scolaires du QuŽbec.

DŽp™t lŽgal - 1999

ISBN 978-2-89493-157-8

TABLE DES MATIéRES

INTRODUCTION GÉNÉRALE

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

Table des matières

Table des matières

Table des matières

CONCLUSION

Table des matières

La Société de formation à distance des commissions scolaires du

Québec (SOFAD)

vous souhaite la bienvenue au cours Réactions chimiques 1 : énergie et cinétique chimique.Ce cours fait partie du programme Chimie 5 e secondairequi comprend les trois cours suivants :

CHI-5041-2Étude des gaz

CHI-5042-2Réactions chimiques 1 : énergie et cinétique chimique CHI-5043-2Réactions chimiques 2 : équilibre et oxydoréduction

Le programme de chimie comporte trois volets

: le contenu notionnel, la démarche expérimentale et la perspective histoire-technologie-société. O n aborde le volet de la démarche expérimentale dans le cahier Activités expérimentales de chimie. Le contenu notionnel et la perspective histoire-technologie-société sont examinés da ns trois guides d'apprentissage correspondant aux trois cours du programme qui doiven t être suivis obligatoirement dans l'ordre. Le guide d'apprentissage Réactions chimiques1:énergie et cinétiquechimiqueest donc le deuxième d'une série de trois. Il se divise en cinq chapitre s corr espondant aux cinq objectifs terminaux du programme 1 .On doit utiliser ce guide avec le cahier Activités expérimentales de chimie.Les références à ce cahier sont données dans le guide au moment opportun. Le cours Réactions chimiques 1 : énergie et cinétique chimiqueapour objectif d'améliorer la compréhension de la cinétique chimique et des transferts d'é nergie en jeu dans les réactions chimiques ainsi que les aspects techniques, les changements sociaux et les conséquences environnementales qui en découlent.

CONSIGNES DÕUTILISATION

Le présent guide d'apprentissage constitue votre principal instrum ent de travail pour

le cours Réactions chimiques 1 : énergie et cinétique chimique. Il a été conçu de manière

àtenir compte le plus possible des conditions et des particularités de s élèves adultes travaillant en apprentissage individualisé ou en formation à dista nce. Chacun des chapitres présente des situations d'apprentissage diver ses (textes, tableaux, illustrations, exercices, etc.) permettant de maîtriser le s dif férents objectifs.

Introduction générale

1. Vous trouverez au début de chacun des chapitres l'énoncé de l

'objectif terminal ainsi que des objectifs intermédiaires qui y correspondent. De plus, ˆ la fin de chacun des chapitres, on trouve une liste des mo ts clŽs du chapitre, cours du programme poursuivi ainsi quÕune Žpreuve dÕautoŽvaluation. La conclusion regroupe aussi le corrigŽ de cette Žpreuve, celui des exercices de chacun d es chapitres ainsi es, une bibliographie que vous pourrez consulter afin dÕapprofondir vos apprentissages ainsi que le vocabulaire comprenant la dŽfinition des mots clŽs de mme quÕ un index.

Les activités d'apprentissage

Le prŽsent guide comprend une partie thŽorique ainsi que des activ itŽs pratiques sous forme dÕexercices accompagnŽs dÕun corrigŽ. Pour mener ˆ bien lÕŽtude de chacun des chapitres, commencez pa r faire un survol rapide de lÕensemble des sections pour en examiner le contenu et les principales parties.

Puis, lisez attentivement la thŽorie :

Ð soulignez les points importants ;

Ð prenez des notes dans les marges ;

Ð cherchez les mots nouveaux dans un dictionnaire ; Ð rŽsumez dans votrecahier de notes les passages importants ;

Ð portez attention aux figures ;

Ð et, si vous ne comprenez pas une idŽe, notez vos questions.

Les exercices

Les exercices sont accompagnŽs dÕun corrigŽ que lÕon trouve

ˆ la fin du guide sur des

feuilles de couleur.

¥ Faites tous les exercices proposŽs.

¥ Lisez attentivement les directives et les questions avant dÕinscrirevotrerŽponse. ¥ Faites tous les exercices de votre mieux sans consulter le corrigŽ. R elisez les questions et vos rŽponses et modifiez celles-ci, sÕil y a lieu. Ensuite, rep renez vos rŽponses en les comparant avec celles du corrigŽ et essayez de comprendre vos erreurs le cas ŽchŽant.

Introduction générale

¥ Afin de mieux vous prŽparer ˆ lÕŽvaluation finale, complŽ tez lÕŽtude de votre chapitre i sans vous rŽfŽrer

ˆvotre texte de cours.

L'épreuve d'autoévaluation

LÕŽpreuve dÕautoŽvaluation est une Žtape de prŽparation

ˆ lÕŽvaluation finale. Avant

de vous y attaquer, vous devrez complŽter votre Žtude : relisez votre cahier de notes et les dŽfinitions des mots clŽs des chapitres, mettez-les en rela tion avec les objectifs du cours citŽs au dŽbut de chacun des chapitres. Assurez-vous de b ien comprendre le sens de ces objectifs. Faites ensuite lÕŽpreuve dÕautoŽva luation sans consulter le texte du guide ni le corrigŽ. Comparez ensuite vos rŽponses avec c elles du corrigŽ et complŽtez votre Žtude au besoin.

Les annexes

Les annexes regroupent des renseignements utiles ˆ votre cheminement ainsi que t dans la table

Le matériel

Ayez sous la main tout le matŽriel dont vous aurez besoin. ¥ MatŽriel didactique : votre guide accompagnŽ dÕun cahier de notes o vous consignerez en rŽsumŽ les notions importantes ˆ retenir en relation avec la liste des objectifs donnŽe au dŽbut de chacun des chapitres. Dans certaines situations, vous aurez aussi ˆ utiliser votre tableau pŽriodique et le cahier

Activités expérimentales

de chimie.

MatŽriel de rŽfŽrence : un dictionnaire.

¥MatŽriel divers:une calculatrice, un crayon ˆ la mine pour inscrirevos rŽponses et vos notes dans votreguide, un stylo de couleur pour corriger vos rŽponses, un surligneur (ou un crayon-feutre de couleur p‰le) pour souligner les idŽes , etc.

Introduction générale

Si vous désirez obtenir des unités rattachées à un diplôm e d'études secondaires, vous devez obtenir une note d'au moins 60 % à une évaluation finale que vous devez passer dans un centre d'éducation des adultes. L'évaluation pour le cours Réactions chimiques 1 : énergie et cinétique chimiquese divise en deux parties.

La première par

tie est une épreuve écrite d'une durée maximale de 120 minutes. On ytrouve des items à réponse choisie, à réponse courte et à développement. Elle compte pour 75 % de la note finale et porte sur l'étude des objectifs de ce guide . L'utilisation de la calculatrice est permise. Une seconde partie est réservée spécifiquement à l'éva luation de la démar che expérimentale. Elle se déroule au laboratoire en une seule séan ce d'une durée maximale de 90 minutes. Cette épreuve compte pour 25 % de la note finale et porte sur les objectifs étudiés dans la section B du cahier Activités expérimentales de chimie.

Le rythme de travail

Voici quelques suggestions qui vous aideront à organiser votre temps d 'étude. •Établissez-vous un horaired'étude en tenant compte de vos dispositions et de vos besoins ainsi que de vos obligations familiales, professionnelles et aut res. •Essayez de consacrer quelques heures par semaine à l'étude, de préférence e n blocs de une ou deux heures à la fois. • Respectez autant que possible l'horaire que vous avez choisi.

Votre tuteur

Votre tuteur est la personne qui vous soutient dans votre démarche : il demeure à votre disposition pour répondre à vos questions, corriger et annot er vos devoirs. Enfait, c'est la personne-ressource à qui vous faites appel en cas d e besoin. Si ses heures de disponibilité et ses coordonnées ne vous ont pas été transmises avec ce

Introduction générale

guide, elles le seront bient™t. NÕhŽsitez pas ˆ la consulter si vous Žprouvez des difficultŽs avec la thŽorie ou les exercices, ou si vous avez besoin dÕencoura gement pour poursuivre votre Žtude. Notez vos questions par Žcrit et communiquez avec ell e pendant ses heures de disponibilitŽ et, au besoin, Žcrivez-lui. Votre tuteur vous guide tout au long de votre apprentissage et vous fourn it les conseils, les critiques et les commentaires susceptibles dÕassurer le projet de formation.

Les devoirs

Le prŽsent cours comporte trois devoirs. Le premier devoir se trouve ˆ la fin du Chacun des devoirs contient aussi des questions relatives ˆ la dŽm arche expŽrimentale ŽtudiŽe dans le cahier Activités expérimentales de chimie.

tes en mesure de poursuivre votre appr

entissage. Si tel nÕest pas le cas, il le prŽcisera sur votredevoir en consignant des commentaires et des suggestions pour vous aider ˆvous remettre sur la bonne voie. Il importe donc que vous preniez connaissance des corrections et des annotations apportŽes ˆ vos devoirs. Les devoirs ressemblent ˆ lÕŽpreuve finale qui se dŽroule so us la surveillance dÕun responsable et sans notes de cours. Il est donc ˆ votre avantage de f aire les devoirs sans consulter votre guide dÕapprentissage et de profiter des cor rections de votre tuteur pour ajuster votre tir. CÕest lˆ une excellente faon de se prŽparer ˆ lÕŽ preuve dÕŽvaluation finale. Attendez toujours dÕavoir reu la correction dÕun devoir avant dÕenvoyer le devoir suivant.

Introduction générale

Feu de forêt, gel subit, fonte des neiges, respiration, décollage de la navette spatiale ou tir à l'arc, l'énergie participe à toute transformation. Pas directement observable, elle laisse cependant sa trace sous forme de lumière, de chaleur, de mouvement, de bruit ou autrement. Elle prend des formes diverses que l'on nomme selon la manifestation. On parle d'énergie mécanique pour la poussée, le tir ou la rotation d'une pièce mécanique, d'énergie cinétique pour le mou vement des molécules ou d'autres corps, d'énergie lumineuse pour la lumière et d'énergie potentielle pour toutequotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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